林呢喃從大一到大四，小仙女也從初中升到了高中，兩個(gè)人成了最親密的“忘年交”。

    小仙女：“當(dāng)然啦，就算我在意學(xué)習(xí)也不會(huì)嫉妒他，他人可好了，我跟他說我喜歡海賊王，喜歡寫同人，還偷偷追星，他居然覺得我很酷！”

    小仙女：“對(duì)了對(duì)了，他還說我做這么多事都沒影響成績(jī)，一定是個(gè)平平無奇的學(xué)習(xí)小天才！”

    林呢喃嘴角不自覺上揚(yáng)。

    少年心事，總是這么簡(jiǎn)單而美好。

    許淼發(fā)新動(dòng)態(tài)了，抱怨實(shí)習(xí)太苦逼，上司太傻逼，公司上下除了她和勤勞善良的保潔大姐，全是一群心機(jī)狗。

    林呢喃暗搓搓點(diǎn)了個(gè)贊，然后打開聊天窗口，等著許淼給她發(fā)消息，安慰的話她都想好了。

    這是多年來兩個(gè)人養(yǎng)成的小默契，無論吵架有多兇，只要一方主動(dòng)示弱，另一方就會(huì)大度地邁出第二步。

    只是，還沒等到，就不知不覺睡著了。

    破天荒頭一次，沒吃褪黑素也能安然入睡。

    今天，真是個(gè)好日子。

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    【呢喃日志5】

    2019年10月23日，星期三，多云，西南風(fēng) 1-2級(jí)

    今天是個(gè)好日子，白云朵朵，微風(fēng)習(xí)習(xí)。

    有人傷痕累累依然愿意相信美好。

    有人風(fēng)華正茂，滿載著少年心事駛向未知的遠(yuǎn)方。

    愿這個(gè)世界，也可以關(guān)照到那些不善表達(dá)、不懂求援、暫時(shí)不是那么閃閃發(fā)光的靈魂。

    愿每一個(gè)稚嫩的靈魂，不會(huì)還沒走出半生，便已傷痕累累。

    第6章 【6】你還好嗎？不是很好……

    【6】你還好嗎？不是很好。

    早上醒來，林呢喃第一時(shí)間看手機(jī)，生怕許淼昨天給她發(fā)了一堆消息，她沒回，許淼再生氣。

    怎么都沒想到，聊天窗口空空如也。

    是不是微信沒刷新？

    連忙退出，重新登錄，沒有新消息。

    那就是手機(jī)卡住了。

    關(guān)機(jī)重啟，依舊沒有。

    林呢喃握著手機(jī)，呼吸困難。

    她猶豫著，要不要主動(dòng)給許淼發(fā)一條，最后還是放棄了。

    她不敢。

    她怕她發(fā)了，許淼不回，她這一整天的心情就完了。

    今天還要去藍(lán)褲TV宣講《少年時(shí)》，必須以最好的狀態(tài)面對(duì)那些眼光毒辣的評(píng)審老師，她不敢冒險(xiǎn)。

    這件事仿佛是一個(gè)征兆，預(yù)示了接下來的“步步驚心”。

    早飯沒吃，也不覺得餓。

    出門時(shí)天有些陰，一如林呢喃的心情。

    踏進(jìn)藍(lán)褲TV的寫字樓之前，林呢喃整理好西裝套裙，束起馬尾，檢查過妝容，深吸一口氣。

    前所未有的緊張。

    或許是太過在意了。

    面試間選在一個(gè)北向的會(huì)議室，不大的隔間，用磨砂玻璃圈出來，長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)議桌上坐著十來個(gè)評(píng)審老師，長(zhǎng)相參差不齊，姿態(tài)隨心所欲，唯一整齊的就是看向林呢喃的表情——沒有表情。

    “請(qǐng)開始吧！”主持人說。

    林呢喃鞠了一躬，插入U(xiǎn)盤，一邊展示PPT一邊講解。偶爾瞄到底下的評(píng)審老師，要么在低頭刷手機(jī)，要么慢騰騰地寫著什么，鮮少有人抬頭看投影。

    林呢喃一顆心提到了嗓子眼。

    到了提問環(huán)節(jié)，評(píng)審們一反常態(tài)，個(gè)個(gè)變成“意見精”。

    “《少年時(shí)》對(duì)標(biāo)的作品是什么？”

    “《蚯蚓》、《mama別哭》，還有《韓公主》?！?/br>
    “都是韓國(guó)片?！?/br>
    “對(duì)，這類題材的作品國(guó)內(nèi)很少?！?/br>
    “你知道原因嗎？”

    林呢喃頓了一下，說：“不好過審。”

    評(píng)審們笑笑：“既然知道，為什么還要拍？”

    “因?yàn)樗莻€(gè)好故事，應(yīng)該有人講出來?！绷帜剜届o地說。

    評(píng)審席沉默。

    一位女評(píng)審說：“據(jù)我所知，《少年時(shí)》和你說的那幾部片子并不像?！?/br>
    旁邊的男評(píng)審接口道：“這個(gè)故事的主題本身就是前后矛盾的，它想表達(dá)的是什么？揭露校園霸.凌嗎？還是突出救贖？”

    “……”

    一個(gè)接一個(gè)問題拋過來，林呢喃大腦突然一片空白，張了張嘴，卻沒發(fā)出聲音。

    明明答案就在腦子里，嘴卻不會(huì)表達(dá)了，努力說出一兩句，卻詞不達(dá)意，毫無說服力。

    主持人看了看評(píng)審團(tuán)的表情，溫聲道：“林同學(xué)，準(zhǔn)備好了再來吧！”

    就像上次逃離醫(yī)院，林呢喃再次落荒而逃。

    評(píng)審團(tuán)沒有錯(cuò)，他們的咄咄逼人并非針對(duì)她。等她進(jìn)入職場(chǎng)，正式成為一名導(dǎo)演，面對(duì)資方的時(shí)候，會(huì)比現(xiàn)在窘迫一千倍、一萬倍。

    正因?yàn)槊靼走@些道理，她才更自責(zé)。

    明明準(zhǔn)備得那么充分，明明預(yù)演了一切可能出現(xiàn)的意外，萬萬沒想到，拉胯的會(huì)是自己。

    出租車上，林呢喃把頭靠在冰涼的車窗上，喃喃地回答著評(píng)審們的問題——

    “故事線不一樣，但要表達(dá)的內(nèi)涵是相似的?！渡倌陼r(shí)》的主人公同樣有家境的困擾，有親情的羈絆，有過反抗，也有爆發(fā)……”

    “主題是‘揭露’，這是毫無疑問的，所謂的‘救贖’是因?yàn)橥腊?？這條線會(huì)以閃回的方式穿插在影片結(jié)尾，只是為了埋下一個(gè)希望，中和全篇壓抑的基調(diào)……”

    你看，這不答得挺好嗎？

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