作者有話要說(shuō)：

    王老先生：知識(shí)就是力量，徒兒啊，感覺(jué)到知識(shí)的厚重了嗎？

    木小白：……我竟無(wú)言以對(duì)，不是我腦洞不夠開(kāi)放，是元兵這cao作過(guò)于離譜?。?！

    元朝沒(méi)有明言人分三六九等，不過(guò)在悄悄話里面還是分了等級(jí)的，第一位的是蒙古人，其次是色目人（除了蒙古、漢人以外的民族，比如中西亞歐洲人等等），漢人（這里是北宋地區(qū)，早于南宋地區(qū)被蒙古人統(tǒng)治的漢人）、南人（南宋人）

    這個(gè)劃分其實(shí)是十分微妙的，首先他將漢人分為了南北，某種程度上有些讓你自己人打自己人的意思。蒙古人 色目人的人數(shù)太少肯定搞不過(guò)漢人，于是就來(lái)個(gè)以彼之矛攻彼之盾，其實(shí)也是挺天才的舉動(dòng)，奈何這個(gè)招數(shù)元人沒(méi)能玩轉(zhuǎn)。

    方法是好方法，但cao作起來(lái)全是bug，一方面是元朝當(dāng)時(shí)的蒙古和漢人之間的劃分可以說(shuō)是油水之隔，絕對(duì)不允許漢人的血脈侵入蒙古血脈，所以兩族間是沒(méi)有灰色地帶的，非黑即白。

    其次是元朝的商業(yè)過(guò)于發(fā)達(dá)，南人更擅長(zhǎng)經(jīng)商，糧食布匹也更加充裕，有小票票的自然話語(yǔ)權(quán)就上去了。

    最重要的是，說(shuō)是說(shuō)北人的地位高于南人，其實(shí)也沒(méi)差多少，在蒙古人眼中都是可以隨意剝削欺壓的存在，南北人感覺(jué)沒(méi)什么差異，自然也就不吃你這套。

    元朝倒臺(tái)后清朝上位，同樣是少數(shù)統(tǒng)治多數(shù)，清朝就要更聰明點(diǎn)（當(dāng)然，是因?yàn)榍邦^有前車(chē)之鑒），他們就把用漢人對(duì)付漢人這個(gè)把戲玩的更轉(zhuǎn)了點(diǎn)。

    清朝搞出了個(gè)抬旗的說(shuō)法，將一些有功的漢人納入滿族的貴族行列，這個(gè)手段最早是放在了從明朝收編的火器營(yíng)上，當(dāng)時(shí)為了讓這些火器營(yíng)跟著清軍走，那是一批一批地抬旗，不過(guò)等到王朝中期清政府忽視火器之后，加上為了削減開(kāi)支，又開(kāi)始鼓勵(lì)漢人出旗（當(dāng)然，滿人也能出）。

    清政府當(dāng)時(shí)還區(qū)別了加入滿籍的漢人的稱呼和待遇，劃分了群體差異，把各種身份都玩出了花。

    滿族以及被抬入滿族的臣子在私底下可以對(duì)著皇帝稱為“奴才”，而漢族的臣子無(wú)論公私都只能稱為“臣”。

    所以當(dāng)年看《還珠》的時(shí)候很多人吐槽說(shuō)爾康說(shuō)“臣福爾康”是僭越，其實(shí)沒(méi)有，他們家是漢包衣（按照令妃的身份來(lái)算），比漢人高一點(diǎn)，但不如滿族，的確是只能稱“臣”不能說(shuō)“奴才”

    是的，在清朝，“奴才”＞“臣”。

    奴才等于是皇帝的家人，是家仆（受法律保護(hù)，有工資，有鐵飯碗，還能科考，和奴隸是不同的），而臣永遠(yuǎn)是外人，如此手段就讓一些人產(chǎn)生了優(yōu)越感，并且樂(lè)于去管理和壓榨底層漢人。

    時(shí)間久了，清政府就做到了以少數(shù)人統(tǒng)治多數(shù)人，當(dāng)然，也付出了血脈、文化各方面被漢化的代價(jià)。

    不過(guò)說(shuō)真的，軍臣之間玩這種心機(jī)挺沒(méi)意思的，大家都是千年的狐貍，你怎么做事人家看得懂的，你不拿真誠(chéng)對(duì)人，人家就把這當(dāng)工作，懷揣著一種不犯錯(cuò)就是對(duì)的心態(tài)怎么能治理好一個(gè)國(guó)家咧？

    不過(guò)也沒(méi)法子，中華文化的吞噬融化和消化性太強(qiáng)了，基本沒(méi)多少文化和華夏文化碰撞后不被侵吞并且轉(zhuǎn)為我們一部分的，死撐著不肯融入的最后都被搞掉了。

    比較鮮明的例子就是樂(lè)器。

    基本所有兩個(gè)字的樂(lè)器都是外來(lái)者，結(jié)果人家自己國(guó)家失傳了，在我們這兒被玩成了民族樂(lè)器。

    火器其實(shí)也是，明朝后來(lái)很多火器都是從國(guó)外進(jìn)口后改造升級(jí)，結(jié)果東西改造升級(jí)后在我們這兒變成了大殺器，在原產(chǎn)國(guó)卻被棄之若履，最后還想再來(lái)采購(gòu)。

    只不過(guò)這一切改進(jìn)到了清朝時(shí)全部被停止了。

    作者君之前去看火器展覽，布展的是東西方并行，時(shí)間線一到清朝咱們就沒(méi)東西了，眼睜睜看著國(guó)外的追上咱們技術(shù)再超越，當(dāng)時(shí)雖然心里有準(zhǔn)備，卻難免有種要被氣哭的感覺(jué)。

    所以無(wú)論何時(shí)都不能停下往前的腳步啊，落后就要挨打，鐵一樣的道理。

    第13章

    在如今這年頭，牢獄多半建在地下。

    如此設(shè)計(jì)一方面是預(yù)防有膽大包天者來(lái)劫獄或者干脆殺死證人，另一方面也是避免私相授受串通供詞。當(dāng)然，避免擾民肯定也是其中一個(gè)因素。

    這種地下建筑可不像現(xiàn)代還有個(gè)防水層隔熱層，因此，監(jiān)牢多半都陰暗潮濕，住久了容易落個(gè)風(fēng)濕。這也就罷了，最可怕的是長(zhǎng)期處于黑暗的環(huán)境會(huì)引發(fā)心理疾病造成自毀傾向。

    人的本能便是向往光明?！皞骸焙汀氨铩辈⒉煌耆且?yàn)閭€(gè)人脆弱敏感，也有很大一部分是天氣變化導(dǎo)致的。

    春季多降雨，秋季日漸短夜?jié)u長(zhǎng)，其實(shí)都和日照時(shí)間有關(guān)系。所以，現(xiàn)代醫(yī)生給予抑郁癥患者的建議中都會(huì)帶上一條——多出門(mén)曬太陽(yáng)。

    當(dāng)然，這些都是長(zhǎng)期影響，對(duì)木小白來(lái)說(shuō)比較重要的因素一個(gè)是兄弟兩人都需要曬太陽(yáng)補(bǔ)充鈣質(zhì)好長(zhǎng)高，另一個(gè)則是日照可以讓他倆有點(diǎn)時(shí)間概念。

    不知今夕是何年在監(jiān)獄里可不是好事，持久戰(zhàn)中最重要的就是要有精神氣，他倒是無(wú)所謂，關(guān)鍵是還是小豆丁的木小文，小孩子的健康成長(zhǎng)一定要?jiǎng)?，絕不能靜。

    所以，從住進(jìn)牢房的第一天開(kāi)始，木白每天都要帶著弟弟趁著珍貴的天亮?xí)r間將整個(gè)牢房都打掃一遍。

    第一次整理的時(shí)候，那場(chǎng)面別提多壯觀了，稻草一掀簡(jiǎn)直像是掀了蟲(chóng)窩。

    為了保持自己慈悲為懷的形象，木白控制住了自己的殺心，沒(méi)有揮舞起討來(lái)的掃把，除了拿稻草做了個(gè)小籠子將長(zhǎng)得最好看的一只甲蟲(chóng)關(guān)進(jìn)去丟給弟弟養(yǎng)外，其余的蟲(chóng)子全都讓它們各自奔散了。

    不過(guò)，一只甲蟲(chóng)顯然難以彌補(bǔ)弟弟的思家之心，木小文整個(gè)小臉一天比一天苦。

    其實(shí)，除了比較講衛(wèi)生和有口腹之欲的追求外，木小文在別的方面是非常能吃苦的。

    在木白點(diǎn)亮畫(huà)像技能前，他們家的生活可以稱得上是艱難，農(nóng)耕時(shí)代的窮人和現(xiàn)代人概念中的貧窮完全不是一個(gè)等級(jí)。

    起碼，現(xiàn)代的人只要家里沒(méi)有人生病，底子再怎么差，靠著各種社會(huì)福利基本都能滿足吃飽穿暖。但在這個(gè)時(shí)代，能夠滿足這兩個(gè)要求的已經(jīng)算是殷實(shí)之家了，再往前一步就是集全家之力供養(yǎng)一個(gè)讀書(shū)人出來(lái)，那就可以轉(zhuǎn)型耕讀之家了。

    雖然秀芒村的人都不錯(cuò)，見(jiàn)著他們兄弟也會(huì)搭把手，但在兄弟兩人最艱難的時(shí)候他們家所有資源都是實(shí)行計(jì)劃供給的。

    吃的上邊就不必說(shuō)了，最窮的時(shí)候兩人只能將一鍋混著各種雜糧的谷粥放涼了切塊，實(shí)在餓了就咬幾口充饑，勉強(qiáng)維持個(gè)餓不死的程度。

    因?yàn)槿鄙儆囊路景壮鲩T(mén)的衣裳里面還縫了紙片，而木文來(lái)到這里后的第一個(gè)冬天幾乎就沒(méi)從床上下來(lái)過(guò)，小孩完全是靠著他們家那條填充了木棉的麻布被子和木白的體溫取暖。

    別的孩子遇到這種情況早就沒(méi)法忍受了，但木文一直一聲不吭，想運(yùn)動(dòng)了就躺在床上蹬蹬腳丫子，想玩耍了就抱著被子滾上幾圈，最任性的舉動(dòng)無(wú)非是纏著他念故事，乖得簡(jiǎn)直讓人心疼。

    即便是現(xiàn)在被關(guān)在監(jiān)獄里，這個(gè)孩子也沒(méi)哭鬧。白天踩著小短腿跟著木白整理牢房，木白給小吏念經(jīng)時(shí)候就盤(pán)腿坐在一旁，晚上縮在木白懷中透過(guò)小小的窗縫看星星，實(shí)在憋不住了才嘀咕一句想村子里的人了。

    “文兒想村長(zhǎng)了，想爾呷哥哥，想沙紅jiejie，想王先生，想阿花，想小溪，想小草房，想蛐蛐，反正什么都想?！?/br>
    小孩子忘性大，但思念最為真摯，而且曾經(jīng)顛沛的經(jīng)歷多少給他帶來(lái)了一點(diǎn)負(fù)面影響，木文是個(gè)很怕失去的小豆丁。

    一想到自己在這兒待久了可能會(huì)被別人遺忘，木文就忍不住縮在木白懷里掉起了金豆豆。

    雖然有兄長(zhǎng)在身旁，但這里的陰郁而封閉的環(huán)境顯然還是影響到了小孩的情緒。辛苦把小孩哄好之后，木白只能連夜調(diào)整了一下接下來(lái)的生活節(jié)奏。

    于是，翌日，照例在巡邏時(shí)候想要來(lái)和木白討論佛經(jīng)的小吏驚愕的發(fā)現(xiàn)，今天的木小師傅并未打坐念禪，而是取稻草編了一支硬筆，就著一縷天光開(kāi)始教小孩識(shí)字了。

    “天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張……”

    小孩兒嫩嫩的小嗓音在冰冷又肅殺的牢房?jī)?nèi)響起，他的目光追隨著這根簡(jiǎn)陋的“教鞭”，一個(gè)個(gè)吐出的字連接成句，他識(shí)字不多，卻也聽(tīng)過(guò)這開(kāi)頭幾句，正是漢族的啟蒙文——《千字文》。

    娃兒念一句，便由他那兄長(zhǎng)給他解釋其中意味。

    木小師傅并不因弟弟年幼便幾多敷衍，反而說(shuō)得妙趣橫生，尤其是說(shuō)到“劍號(hào)巨闕”時(shí)，更是來(lái)勁地將春秋末期越國(guó)的鑄劍技術(shù)夸了又夸。

    什么削鐵如泥啊，鋒芒逼人啊，兵不血刃都出來(lái)了，聽(tīng)得木文小嘴微張，小米牙都露出來(lái)了，兩個(gè)圓眼睛里滿是崇拜和向往。

    小吏不知不覺(jué)也聽(tīng)得有些入神，等他察覺(jué)時(shí)，自己已經(jīng)捧著四個(gè)餅子站到牢房門(mén)口聽(tīng)了許久的故事，此舉引得兩個(gè)小孩都扭頭看著他。

    小吏覺(jué)得有些尷尬，他期期艾艾地將餅子從送飯口塞進(jìn)去，扭捏又遲疑地說(shuō)道：“木小師傅，咱，咱能跟著一起聽(tīng)故事不？”

    “可以啊！”正在興頭上的木白一拍大腿，熱情歡迎新人加入他猛吹越國(guó)鑄造工藝的行列。他甚至還揮動(dòng)小“教鞭”給人畫(huà)了地圖，美滋滋地講解當(dāng)年的吳越春秋爭(zhēng)霸，說(shuō)得兩個(gè)不知道這段歷史的人都聽(tīng)得一愣一愣的。

    他這般大動(dòng)靜自然也能被邊上的人聽(tīng)到，不一會(huì)兒，隔壁監(jiān)牢里頭的一個(gè)老叟便連連拍打欄桿表示抗議。老人的一口漢話音調(diào)古怪，似乎因?yàn)殚L(zhǎng)久沒(méi)有說(shuō)話，聲音更是聽(tīng)起來(lái)十分僵硬，但好歹能大概分辨出他說(shuō)了什么。

    “越國(guó)縱有神兵利器，也有治世之才得天相助，以三千越甲可吞吳百萬(wàn)雄兵，但那又如何？”

    “他越國(guó)最終不也是滅在了自己人手上？”

    “求才之時(shí)千好萬(wàn)好，待到事平，全數(shù)清算，功臣、謀臣、良臣、定鼎之才還是謀逆之賊，不都在一語(yǔ)之間？”老叟含含糊糊地念叨著，說(shuō)到最后居然唱了起來(lái)，“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏。狡兔死，走狗烹，敵國(guó)破，謀臣亡。自古至今，不變，不變?。　?/br>
    “行了，你個(gè)瘋老頭快閉嘴吧。”聞聲趕來(lái)的另一個(gè)小吏用棍子敲了敲他的牢門(mén)警告道。見(jiàn)這老頭還要嚎，那小吏便順手拿起放飯口的餅子往他嘴里一塞，世界頓時(shí)都安靜了。

    “別理他！”站在木白牢門(mén)前的小吏擺了擺手，看著似乎受到驚嚇的兩個(gè)小孩安撫道，“那老頭是一個(gè)老書(shū)生，自稱是前宋遺民，祖先是被流放來(lái)的，據(jù)他說(shuō)，是先人遇人不淑被陷害了?！?/br>
    見(jiàn)木白轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看他，一雙黑溜溜的圓眼睛在影影綽綽的日光下仿若閃著光，小吏以為他這是強(qiáng)忍被驚到的眼淚呢，于是壓低了聲音，語(yǔ)氣也愈加溫和：“別看他現(xiàn)在這模樣，當(dāng)年這老小子也是風(fēng)光過(guò)的，還去大都做過(guò)官，可惜得罪了人，成了階下囚，還連累了家人，一家子全都被流放了，據(jù)說(shuō)路上遇著了山賊，就都沒(méi)了。他這也是心里苦啊。”

    他搖搖頭，伸出兩根手指比劃了下腦袋的位置：“他這是當(dāng)年有幾個(gè)兄弟幫他說(shuō)了情，死罪逃了，但一輩子都得待在里面。但要我說(shuō)，還不如陪著家眷一起走了得了?！?/br>
    木白一愣，剛要說(shuō)話便覺(jué)手心一涼，將自己的小爪子塞進(jìn)兄長(zhǎng)手心的木小文看過(guò)來(lái)的眼神里滿是不安。

    “阿兄，如果念書(shū)當(dāng)官會(huì)危及家人的話，文兒，文兒不念書(shū)了好不好？”

    孩子說(shuō)不想學(xué)習(xí)，遇著這樣的情況，一般家長(zhǎng)肯定肚子里一包氣，火爆一點(diǎn)的可能已經(jīng)抄起了拖鞋，但是放在木白這兒……

    很巧，木白也是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)文化課沒(méi)什么熱情的家長(zhǎng)，所以在孩子這么隨口一句之后他立刻順勢(shì)接下來(lái)：“那你要不要跟阿兄學(xué)習(xí)武藝呀？”

    還沒(méi)等木文答應(yīng)，一聲冷嗤幽幽傳來(lái)，“學(xué)得文武藝，貨與帝王家，反正都要賣(mài)，學(xué)文學(xué)武又有何差？”

    眼看木小文的表情立刻就險(xiǎn)惡了起來(lái)，木白嘆了口氣，伸手揉了下小豆丁最近不太豐滿的小腮幫子，爽朗一笑，也不壓低聲音，直直說(shuō)：“文兒，你是為了什么而學(xué)習(xí)的？”

    木文有些茫然，他不過(guò)是個(gè)小孩兒，自然回答不了這個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題。這也無(wú)妨，木白這一句其實(shí)也不是在真的問(wèn)他，將家里的小吞金獸摟在懷里后又顛了顛，木白朗聲道：“你學(xué)習(xí)的目的便可決定你未來(lái)的人生?！?/br>
    “你若是為了魚(yú)躍龍門(mén)改換門(mén)庭去念書(shū)，那么看的是孔孟圣賢，學(xué)到的卻全是一肚子蠅營(yíng)狗茍、爾虞我詐?！?/br>
    “你若是為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)去念書(shū)，那即便念的是一冊(cè)《千字文》，看到的也是浩渺天地，即便誦的是《三字經(jīng)》，學(xué)到的也是先人智慧歷史縱橫?！?/br>
    “知識(shí)是一面鏡子，你懷揣著什么目的去看它，它回報(bào)你的就是什么?！?/br>
    “那，那我該為什么去學(xué)習(xí)呢？”木文似懂非懂地問(wèn)道。

    他這個(gè)問(wèn)題換來(lái)的卻是木白的一聲輕笑：“沒(méi)有什么該不該的，那是你以后的事情，現(xiàn)在為兄讓你學(xué)習(xí)，只是為了讓你以后有能夠選擇的機(jī)會(huì)而已?！?/br>
    作者有話要說(shuō)：

    太陽(yáng)是很重要噠，有時(shí)候作者心情不好的時(shí)候就坐在外頭曬太陽(yáng)，然后就發(fā)呆，吐納天地靈氣圍觀各種小動(dòng)物欺負(fù)小屁孩，曬久了心情就好惹。

    挺好的，就是容易曬黑，（吐字）一定要涂防曬哦防曬哦防曬哦，否則會(huì)有曬斑噠。

    學(xué)成文武藝，貨與帝王家出自于元朝的戲劇，不過(guò)全文是：學(xué)成文武藝，貨與帝王家；帝王不用，賣(mài)于識(shí)家；識(shí)家不用，仗義行俠。

    意思就是文學(xué)武藝學(xué)完了之后是賣(mài)給帝王的，帝王不要，就賣(mài)給識(shí)貨的人（做諸侯王的幕僚），如果這也不行呢，就提把劍去行俠仗義，其實(shí)還是很豁達(dá)的。

    不過(guò)到了后期傳出來(lái)的話就只有前兩句啦，話傳著傳著就變了，主要是因?yàn)槊髑鍟r(shí)期開(kāi)始奉行萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高，（這話是宋朝的話，宋的風(fēng)尚是勸民眾多念書(shū)），明清的階級(jí)開(kāi)始出現(xiàn)明顯分差，官員的權(quán)威達(dá)到了最大，甚至于平民見(jiàn)官員開(kāi)始下跪（以前平民不犯錯(cuò)不跪，對(duì)官乃至于對(duì)皇帝都是作揖），于是當(dāng)官就成了一種追求，全家供出一個(gè)官員，然后反哺成了風(fēng)尚。

    這也是貪污的官員多的原因。

    當(dāng)官成了學(xué)習(xí)的目的，成了賺錢(qián)的手段，這些人當(dāng)了官怎么會(huì)不貪捏。屁股都歪了，帽子肯定歪呀。

    所以你們知道為啥我們小學(xué)課本or中學(xué)生課本里面都會(huì)有周總理說(shuō)那一句“為中國(guó)之崛起而讀書(shū)”的故事了吧。

    這個(gè)典故放在那個(gè)地方是為了讓大部分孩子在腦子還空白的時(shí)候先留下一個(gè)印象，起碼如果有人問(wèn)你你為啥讀書(shū)，隱約間總會(huì)有這么一句話出來(lái)，當(dāng)然后來(lái)可能變成了家長(zhǎng)逼的，為了活下去，為了賺錢(qián)，為了和男女朋友考上好的學(xué)校等等，但一萬(wàn)個(gè)人里面只要有一百個(gè)人種下了這顆種子，而一百個(gè)種子里有一個(gè)發(fā)芽了，這些種子以后就是支撐起中國(guó)的蒼天大樹(shù)。

    所以如果有人問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，別覺(jué)得自己一瞬間腦子里跳出的這句話而感覺(jué)到羞赧，覺(jué)得和同學(xué)間格格不入，你應(yīng)該自豪，因?yàn)槟闱∏捎龅搅诉@本教材，遇到了愿意和你分享這個(gè)故事的好老師，又恰巧被種下了這顆種子而已。

    沒(méi)這個(gè)想法的也別覺(jué)得自己有啥問(wèn)題，可能也是恰好沒(méi)這課本，或者老師不重視或者你一個(gè)瞌睡睡過(guò)去了而已，沒(méi)大志向也沒(méi)什么不好，做個(gè)被大樹(shù)保護(hù)的太陽(yáng)花向陽(yáng)而開(kāi)，為他們流淚為他們鼓掌也是很幸福噠。

    第14章

    一片暗色的監(jiān)獄內(nèi)，僅有又珍惜無(wú)比的日光像是連接著自由和囚困的光柱一般灑落在地面上。

    木白看著木文的眼睛在影影綽綽的日光之間卻仿佛灼灼燃燒的烈日一般，他舉起手，接住了這一片陽(yáng)光，為還是孩童的木文畫(huà)出了一個(gè)無(wú)比絢爛的世界。

    “你若現(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)史講義，未來(lái)便可去科舉場(chǎng)上一試身手。你若是看了一冊(cè)游記話本，未來(lái)便可做個(gè)山川客，走遍名山大川?！?/br>
    “你愛(ài)看故事，日后便能帶著牙板去茶館與人交換故事。若是覺(jué)得格物之道有趣，也可吸納前輩經(jīng)驗(yàn)，既往而開(kāi)來(lái)。若是喜好詩(shī)詞，便去揮毫潑墨。若是學(xué)了撫琴作畫(huà)，便可在向心儀的淑女示好時(shí)，選擇是奏一曲《鳳求凰》還是畫(huà)一幅美人圖?！?/br>
    “若是這些都不喜歡也無(wú)妨，學(xué)好了武藝，也可同阿兄做個(gè)伴一起去看看海外百態(tài)?！?/br>