布置完新階段的目標(biāo)，習(xí)慣于“引進(jìn)門后，就放養(yǎng)式自力更生教育”的安泰偌，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教習(xí)室，把學(xué)習(xí)完全留給白溯自己，他則去日常處理他冗雜的副院長(zhǎng)公務(wù)了。

    白溯則打開(kāi)拿到的第二個(gè)教導(dǎo)光球，開(kāi)始學(xué)習(xí)“安式教育法”。

    ………………

    接下來(lái)的時(shí)間，白溯都完全沉迷在安式拆解法的學(xué)習(xí)中。

    而且越學(xué)，他就越發(fā)覺(jué)得安泰偌獨(dú)創(chuàng)的這套拆解手法，妙處真的是極多

    這套手法因?yàn)椴恍枰窳Φ挠残暂o助，對(duì)手速的要求也沒(méi)那么變態(tài)，對(duì)初學(xué)者的白溯非常友好

    整套指導(dǎo)視頻看下來(lái)，速度一直很平緩，指法很清晰，且因?yàn)椤鞍彩讲鸾夥ā敝挥眯枰猛环N手法，就能跨階段達(dá)到更高級(jí)的拆解能力等級(jí)，所以每一階段的拆解效率也比普通的階段更高

    打個(gè)比方：普通九級(jí)拆解手法若只能拆解10—40個(gè)簡(jiǎn)單零件，那“安式拆解法”在同屬于雙位數(shù)的九級(jí)拆解階段，就能達(dá)到50—90個(gè)零件的拆解

    效率直接翻了整整一倍。

    了解到這手法的精品優(yōu)越，白溯當(dāng)然越學(xué)越認(rèn)真。

    可等他學(xué)完了教導(dǎo)光球里的所有步奏，記住了安式拆解法的每一個(gè)手法，也能成功把它們串聯(lián)起來(lái)時(shí)，白溯卻又越發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題

    雖然他學(xué)完步驟后，做出來(lái)的拆解動(dòng)作和安泰偌拆解時(shí)的手法看似相同，可他的拆解效率卻極低極低，而且每個(gè)步驟做起來(lái)也完全沒(méi)有安泰偌的“絲滑順暢”，干巴巴，只像在一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的拼湊，根本沒(méi)有那種高效舒暢

    白溯把他之前在學(xué)院里買的那些部件全部拿出來(lái)試著拆解，可問(wèn)題全都是一樣的

    他皺眉盯著手里的部件沉思，并直接把自己的拆解手法錄下來(lái)，與教導(dǎo)光球里的視頻手法做對(duì)比

    研究許久之后，白溯終于發(fā)現(xiàn)自己缺少了一種重要的東西

    是那種特殊的韻律

    安泰偌拆解時(shí)，那種緩和平穩(wěn)的節(jié)湊韻律，他沒(méi)有。

    但這種逸動(dòng)著某種特殊節(jié)湊的韻律，似乎才是安式拆解法的核心精髓

    有這種韻律在，不管是拆簡(jiǎn)單的部件，還是拆復(fù)雜的部件，手法才能一直保持不急不緩且十分高效的節(jié)湊，并且越拆越多，越拆越輕松。

    白溯開(kāi)始專注于這種韻律的研究

    可這種東西，在指導(dǎo)光球里卻沒(méi)有絲毫的講解

    白溯讓666也查了，可666哪怕把安泰偌當(dāng)年創(chuàng)造這套手法的時(shí)間步驟都查清了，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)專門針對(duì)這種韻律的解釋。

    無(wú)奈，白溯只能聯(lián)絡(luò)安泰偌。

    接到電話的安泰偌沉默了一會(huì)兒，然后一笑

    他這次倒笑得比較正常，帶著隱約的欣慰，

    “我這把老骨頭也算是沒(méi)看走眼，殿下還真是能讓我驚喜，竟然能這么快就發(fā)現(xiàn)了這種精髓韻律?！?/br>
    夸倒是難得的夸了白溯一句，可說(shuō)到這種韻律到底該怎么做，安泰偌卻哼道

    “這種東西我可沒(méi)法教，只能靠殿下自己領(lǐng)悟，多做做拆解吧?！?/br>
    白溯：“…”

    于是白溯就只能自己盯著視頻里的手法韻律，自己去體悟這種只可意會(huì)不可言傳的東西了。

    可某些時(shí)候，“悟性”是需要積厚薄發(fā)的。

    白溯比照著視頻里的手法把步驟學(xué)熟了，就開(kāi)始拿出安泰偌留下的連環(huán)扣，試著拆解了一下

    可這連環(huán)扣最低端的簡(jiǎn)單環(huán)扣，都有將近三十個(gè)零件同時(shí)相連

    白溯雖然會(huì)了安式拆解法的步驟，但沒(méi)有那種韻律，這拆解法對(duì)他來(lái)說(shuō)就是“死”的，助力不高，同時(shí)拆解三十個(gè)零件…基本辦不到。

    皺眉苦思中，白溯決定還是先回試驗(yàn)場(chǎng)，用試驗(yàn)場(chǎng)里環(huán)扣零件數(shù)最少的，只有個(gè)位數(shù)的極簡(jiǎn)單零件來(lái)入門練手。

    ……………

    試驗(yàn)場(chǎng)內(nèi)

    浦真蘇洋已經(jīng)接了新的任務(wù)單子在做

    這次的單子似乎還有些難，奚鈴也出現(xiàn)在了試驗(yàn)場(chǎng)，和他們一起“趕貨”。

    白溯到的時(shí)候，三人正圍在“貨”前面商量著什么

    汲取了上一次被白溯撞見(jiàn)兩人打赤膊的“教訓(xùn)”，蘇洋和浦真現(xiàn)在在試驗(yàn)場(chǎng)里，再熱都穿著衣服。

    白溯看了看他們的新貨品，三人也紛紛朝他打招呼

    他們這次打造的似乎是機(jī)甲框架，白溯看了一會(huì)兒，便走到他之前做實(shí)驗(yàn)的地方，找出他之前練的簡(jiǎn)單零件，繼續(xù)練習(xí)起來(lái)

    接下來(lái)的時(shí)間，試驗(yàn)場(chǎng)里“嗚嗚”的機(jī)甲打造聲，就伴隨著白溯唰唰的拆解聲交替響起

    這天一直到夜晚，白溯與浦真三人，便在試驗(yàn)場(chǎng)內(nèi)相伴著做著各自的“趕貨”與練習(xí)實(shí)驗(yàn)

    白溯把整個(gè)試驗(yàn)場(chǎng)里用于破舊的實(shí)驗(yàn)零件都找了出來(lái)，挑出每一個(gè)合適的零件，全身心沉迷于練習(xí)

    浦真蘇洋和奚鈴休息時(shí)，也一樣會(huì)來(lái)到他旁邊，看他拆解這些東西

    見(jiàn)他拆解手法不同，三人也沒(méi)有多問(wèn)，只在白溯產(chǎn)生明顯錯(cuò)誤時(shí)，才會(huì)給白溯說(shuō)一些他們的經(jīng)驗(yàn)，幫助白溯改進(jìn)

    “奚鈴，殿下把試驗(yàn)場(chǎng)一直給我們用，我們也不能這么白占著，但我和浦真的拆解手法都沒(méi)有你的等級(jí)高，這件單子也馬上就要完成了，你這幾天不用再幫我們了，去幫幫殿下吧。”

    見(jiàn)白溯坐在試驗(yàn)場(chǎng)的一對(duì)零件里，皺眉看著手里又一次拆解失敗的零件

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