趙誠邊走邊想。

    當(dāng)年的他想法很簡(jiǎn)單，就是對(duì)自己的歌唱天賦充滿信心，覺得無論唱什么歌都能通過【復(fù)試】。

    于是就懶得費(fèi)勁找歌，直接挑了學(xué)校提供的參考歌曲。

    其實(shí)這樣是不對(duì)的。

    學(xué)校提供的參考歌曲不算多，但肯定是評(píng)委老師耳熟于心的。

    這就代表，學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的任何一點(diǎn)小毛病，他們都能立馬聽出來。

    而且，趙誠挑的兩首曲子也不咋樣，根本不能完全發(fā)揮出他的聲音優(yōu)點(diǎn)。

    思考片刻，趙誠決定從歌曲方面入手。

    他靈活地穿過人群，來到用課桌擺成的入口處。

    幾個(gè)老師正拿著手持式金屬探測(cè)儀，檢查著學(xué)生有沒有把手機(jī)偷偷帶進(jìn)考場(chǎng)。

    “您好，老師，我是等會(huì)兒要參加復(fù)試的學(xué)生，這是我的準(zhǔn)考證?！?/br>
    “我想臨時(shí)更改考試曲目?！壁w誠禮貌地對(duì)一位看上去有些中年發(fā)福、但很面善的老師說道。

    面善老師沒有停下工作，只是回頭瞟了他一眼，說：“同學(xué)，你認(rèn)真看過學(xué)校給出的考試大綱嗎？”

    “呃......”

    趙誠遲疑了。

    當(dāng)年的自己是肯定看到能背出來的程度，可現(xiàn)在十多年過去，他哪還記得里面是什么。

    看到趙誠沒有立即回復(fù)，面善老師發(fā)出了不符合他面相的苛刻笑聲：

    “呵，那你肯定不知道，大綱里的一些規(guī)定?！?/br>
    “演唱曲目順序須與報(bào)名時(shí)所填一致，未按規(guī)定曲目類型填報(bào)或演唱，每首扣10分?！?/br>
    “連曲目順序都有嚴(yán)格要求，同學(xué)，你覺得你臨時(shí)換歌會(huì)被扣多少分？”

    趙誠聽到這話也沒有失望或者硬杠，只是想了幾秒才問：“那現(xiàn)在‘演唱個(gè)人原創(chuàng)作品酌情加分’這項(xiàng)規(guī)定，還有效嗎？”

    面善老師頓了頓手中的金屬探測(cè)儀，但很快又繼續(xù)在考生身上掃了起來。

    趙誠耐心地等待，沒有催促。

    學(xué)校規(guī)定，臨時(shí)換歌會(huì)被扣分。

    考生與考生之間的競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)候就是差那么零點(diǎn)幾分，所以一旦被額外扣分，就有可能影響最終成績。

    而原創(chuàng)加分，正好抵消掉臨時(shí)換歌的扣分。

    “原創(chuàng)要帶樂譜資料，并且在演唱前上交給考官，你有帶來嗎？”面善老師終于停下了工作，轉(zhuǎn)身正視他。

    “現(xiàn)在沒有，但馬上就有了?！壁w誠一聽面善老師有松口的意思，立刻欣喜地回答。

    面善老師皺起來眉頭，用食指推了推眼鏡框。

    他正想開口責(zé)問趙誠原創(chuàng)怎么也不提前準(zhǔn)備時(shí)，就看見趙誠從口袋拿出紙和筆，刷刷地寫了起來。

    “誒！等等、等等，你這拿的是什么紙？而且還用的藍(lán)色圓珠筆畫譜？！這能給考官們看嗎？啊！”

    “年輕人，做事怎么也不想一下的?！?/br>
    “我最看不慣你這種沒準(zhǔn)備的學(xué)生了，準(zhǔn)考號(hào)多少？！你要是寫著寫著過號(hào)了，我可不會(huì)管你！”

    面善老師嘴巴依然不饒人地責(zé)罵著，但身體卻很誠實(shí)地奔波起來。

    他讓趙誠在這里站著，自己快步走進(jìn)了考場(chǎng)。

    然后不知道用什么方式，替趙誠將考試順序換到上午最后一場(chǎng)批次。

    接著，走進(jìn)資料室，拿出印有空白五線譜的a4紙，連同黑色簽字筆一塊遞給趙誠。

    完了以后，他還滿不在乎地叮囑趙誠，寫完記得拿到樓上的辦公室，讓值班老師幫忙復(fù)印三份，因?yàn)橐还灿?個(gè)評(píng)委老師。

    “老師，謝謝您的幫忙！”趙誠激動(dòng)地說道。

    “哼！”面善老師傲嬌地哼了一聲，不再搭理趙誠，然后拿起金屬檢測(cè)儀繼續(xù)工作。

    刀子嘴豆腐心，真是一位有趣的中年胖子。

    ......

    2號(hào)考場(chǎng)，考完的學(xué)生從里面陸續(xù)走出。

    新的一批考生排隊(duì)站在走廊外面，等待著被金屬檢測(cè)儀檢查。

    而考場(chǎng)內(nèi)，迎來片刻沒有學(xué)生的空閑時(shí)間。

    “今年的小孩沒什么創(chuàng)造力啊，全都照著原唱走，關(guān)鍵他們唱得也沒原唱好聽，我耳朵都起繭了！這個(gè)早上，我還沒打出過高分?！币粋€(gè)打扮很時(shí)髦的女人開口道。

    旁邊的評(píng)委老師點(diǎn)頭說：“嗯，整個(gè)人都審美疲勞了，特色點(diǎn)的嗓音根本沒有，只能矮子里拔高個(gè)?！?/br>
    確實(shí)，剛才有不少得到低分的考生，都是這個(gè)原因。

    拿起保溫杯的陳南浩笑了笑，說：

    “敢改編和原創(chuàng)的，還是太少了，在他們這個(gè)年紀(jì)，閱歷有限，想要作出讓人產(chǎn)生情感共鳴的音樂，太難?！?/br>
    “假如硬著頭皮去唱原創(chuàng)歌，反而有可能弄巧成拙，到最后得不償失?！?/br>
    “到底是教育問題啊，現(xiàn)在的小孩和溫室花朵沒兩樣，哪比十年前分文沒有、就敢拿著把破吉他來闖首都的我們?！?/br>
    剛才打扮很時(shí)髦的女人和那個(gè)說話的評(píng)委老師聞言，都附和地應(yīng)著沒錯(cuò)。

    看得出來，他們很認(rèn)同陳南浩的說法。

    陳南浩在音樂圈里，是頗有盛名的才華型唱作人，也是在場(chǎng)唯一一位從外面聘請(qǐng)過來的考官。

    雖然年紀(jì)才三十來歲，但實(shí)力的確不容小覷。

    “下批考生剛好有個(gè)耍原創(chuàng)的?！币粋€(gè)年紀(jì)稍大，剛才沒說過話的考官突然提醒道。

    時(shí)髦女人挑了挑眉，拿起后勤老師剛才遞進(jìn)來的資料。

    不過，她剛掃到準(zhǔn)考號(hào)是手寫上去的之后，就露出了鄙夷的笑容。

    “手寫加上去的名字?？粗袷顷P(guān)系戶，臨時(shí)換歌，從名次靠前的進(jìn)場(chǎng)順序改到靠后，可能知道了今年原創(chuàng)加分的力度特別大吧?！?/br>
    其余三人，都心照不宣地默然一笑。

    往年原創(chuàng)也加分，但一般不超過10分。

    但今年不同，系領(lǐng)導(dǎo)為了鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的學(xué)生，只要改編和原創(chuàng)，就額外固定加5分，這些都是不對(duì)外公開的內(nèi)部消息。

    除了流行音樂系的老師和考官，就沒人知道了。

    2號(hào)考場(chǎng)的四位評(píng)委老師，都是踏踏實(shí)實(shí)做音樂的人。

    尤其是陳南浩這種非科班出身，在追尋音樂夢(mèng)的路上吃過苦的人，最看不起這些走后門的玩意兒。

    “一般連5分都不肯放過的人，天賦估計(jì)也就那樣了?！?/br>
    “我去年也遇到過這種情況，那關(guān)系戶是個(gè)女生，她唱到高音部分就變成車禍現(xiàn)場(chǎng)了，也不知道怎么通過【初試】的，還好在我們【復(fù)試】評(píng)委這里卡住了?！?/br>
    “所以，走后門的人，照樣是走不遠(yuǎn)的?！?/br>
    幾個(gè)人順著這個(gè)話題聊了起來。

    陳南浩也就放下了這個(gè)準(zhǔn)考號(hào)為no.233的學(xué)生資料，在最后面收著的樂譜自然沒機(jī)會(huì)出來見光。

    這時(shí)，后勤老師在外面準(zhǔn)備安排一批新的學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)。