大學(xué)夢(mèng)的要破了，馬旭簡直不敢想象。

    對(duì)于馬旭來說，大學(xué)夢(mèng)破了就破了，終歸只是個(gè)夢(mèng)而已。但對(duì)韓衛(wèi)國來說，上大學(xué)不是一個(gè)夢(mèng)，是夢(mèng)想。

    腿沒了，對(duì)于一個(gè)人來說打擊有多大，馬旭根本不敢想象。但馬旭希望韓衛(wèi)國能堅(jiān)持他的夢(mèng)想，繼續(xù)前進(jìn)。

    可萬萬沒有想到，在這種時(shí)候是連這個(gè)念想都不給了。老天也太無情了，把人把死里整。突然之間，馬旭跪了下去。

    “劉紅老師，我求你了。就算我們不能考大學(xué)了，不要在這種時(shí)候說好不好?！?/br>
    劉紅趕緊把馬旭扶起來，嘴里說，馬旭你這個(gè)是干什么啊？可心里真的都震驚了。就連劉紅老師自己都不得不承認(rèn)，她低估了一個(gè)夢(mèng)想對(duì)孩子的影響。

    有些人覺得，給孩子刻畫一個(gè)夢(mèng)，就是畫餅充饑，看著能滿足，真的解決不了問題。而劉紅老師，給孩子一個(gè)夢(mèng)想，并不是想要畫餅充饑，而是在孩子們的心中建立一種信仰，但劉紅自己卻低估了信仰力量的強(qiáng)大。

    劉紅老師把馬旭往起拉，可馬旭使勁的拖住她，一個(gè)半大小伙子的力量還是挺大的。

    “劉紅老師，你要是不答應(yīng)我，我就不起來?！?/br>
    “好，我答應(yīng)你！”

    馬旭聽劉紅老師這么說，自己站了起來。他一點(diǎn)也沒有因?yàn)閯⒓t老師的承諾而感到高興。馬旭咬著牙，對(duì)著劉紅老師說：“你把我們騙到了高考班，卻要告訴我們根本不能完成什么承諾。你真?zhèn)€騙子，這個(gè)學(xué)校也是個(gè)大騙子?！?/br>
    劉紅老師知道馬旭現(xiàn)在的心情，她無法說，因?yàn)樗恢肋@樣堅(jiān)持下去，真的沒有結(jié)果會(huì)對(duì)學(xué)生們?cè)斐墒裁礃拥拇驌簦@種打擊可能是一輩子。如果自己現(xiàn)在承認(rèn)失敗，最起碼大家還有選擇上實(shí)習(xí)班的機(jī)會(huì)。

    也許……

    一顆心矛盾起來，就沒有了真正的方向。

    ……

    不過，劉紅老師還是壓住了自己把這件事情說出來的沖動(dòng)，她答應(yīng)了馬旭，就要做到。到了第二天上學(xué)的時(shí)候，馬旭沒有來，他給劉紅老師打了電話，說請(qǐng)一上午病假。

    馬旭的心里，劉紅老師還是有些能理解的。馬旭的學(xué)習(xí)勁頭，本來就來源于韓衛(wèi)國，韓衛(wèi)國受傷，他更沒有心情學(xué)習(xí)了。更何況他還是知道，同學(xué)們大學(xué)夢(mèng)要破滅的真相。

    這種病來如山倒的感覺，劉紅老師還是知道的。她正常上課，而大家也一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)。馬旭下午來的，他所做的一切，不是劉紅老師的想的那樣。他沒有因?yàn)閴?mèng)想破滅而頹廢，反而更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，比平時(shí)還要努力，連下課的功夫都不放過。

    這孩子怎么了？此時(shí)，就連聰明的劉紅老師也想不通，現(xiàn)在是個(gè)什么情況？放學(xué)的時(shí)候，白穎和徐明來找劉紅老師，說同學(xué)們聽說了韓衛(wèi)國的情況，搞了一個(gè)捐款，想讓劉紅代表他們，把這些錢，送給韓衛(wèi)國。

    劉紅老師答應(yīng)了。

    第二天上班，白穎把捐款送過來的時(shí)候，劉紅老師的眼睛都濕潤了。沒多少錢，這幫孩子哪有什么錢？甚至還有幾毛錢的零票。白穎說，同學(xué)們把錢都捐了，不少同學(xué)都打算今天中午不吃飯。

    嘆了一口氣，劉紅老師摸了摸白穎的頭 ，笑著說：“我一定把這份心意給你們傳達(dá)到?！?/br>
    等白穎離開后，劉紅老師默默的拿出二百塊，放到了捐款里面。韓淑芬老師在旁邊看著，也遞過來一百塊錢。

    本來打算這就離開，可韓淑芬老師和劉紅來說：“我給于偉打一個(gè)電話吧，這事我要把他落下了，回頭他會(huì)埋怨我們的?！?/br>
    于偉在別的辦公室，這樣，一下子很多老師知道這事，于偉老師一百，很多人捐了五十。最后，連趙世強(qiáng)主任的二百，和林校長的五百塊，于偉都給拿回來了。

    于偉拿著一把錢，遞給眼睛濕潤的劉紅老師，笑著說：“告訴孩子，我們?cè)谶@里等著他回來，一起考大學(xué)。”

    劉紅老師的放棄，連于偉都不知道。

    ……

    一下子，劉紅老師就把自己定位成最壞的人。但是，她必須要來到韓衛(wèi)國的病房。還沒有進(jìn)病房，劉紅老師就聽見了病房里面的說話聲。

    “昨天這么多內(nèi)容嗎？”

    “現(xiàn)在學(xué)習(xí)一天比一天緊兒，卷子一天比一天多，你可別因?yàn)槭軅?，把課程給耽誤了?！?/br>
    “沒有想到，你還勸我?？墒俏摇?/br>
    病房里面安靜了，劉紅老師順著病房看了過去，韓衛(wèi)國低著頭，看著自己的腿，眼淚一串串的往下掉。

    “發(fā)生的事情，已經(jīng)發(fā)生了。你還想那么多干什么？大學(xué)里沒有不收殘疾學(xué)生的規(guī)矩?！?/br>
    “真的嗎？”

    韓衛(wèi)國看著馬旭問，馬旭可不知道，他都是信口胡說。他的心思很簡單，讓韓衛(wèi)國用學(xué)習(xí)把這段悲痛熬過去。

    “當(dāng)然是真的?！?/br>
    韓衛(wèi)國還是有些不相信，他認(rèn)真的看著馬旭，馬旭的眼神有點(diǎn)躲閃。就在這個(gè)時(shí)候，劉紅老師走了進(jìn)來。

    “馬旭說的沒有錯(cuò)，身殘志堅(jiān)的人士，在哪里都是真正的勇士，真正受歡迎的人。”

    “劉紅老師，我還能考大學(xué)，我真的還能考大學(xué)？”

    劉紅老師認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    馬旭看著劉紅老師，劉紅對(duì)著馬旭說：“馬旭給你一個(gè)任務(wù)，你可以每天來幫韓衛(wèi)國補(bǔ)課，不要讓韓衛(wèi)國的課程給落下了?！?/br>
    “我？”

    “當(dāng)然是你！”

    韓衛(wèi)國熱淚盈眶，他記住了這幾個(gè)字，身殘志堅(jiān)。其實(shí)在自己醒過來的那一刻，韓衛(wèi)國發(fā)現(xiàn)自己的腿沒了，整個(gè)人都垮了。他不知道該如何面對(duì)這些人生，看任何事情都是灰色調(diào)的。接著馬旭來了，馬旭是最了解韓衛(wèi)國的人，他說道考大學(xué)，這讓韓衛(wèi)國覺得自己灰暗人生中，還有一個(gè)不一樣的色彩。

    可是，真的能嗎？

    韓衛(wèi)國并不相信馬旭，馬旭了解他，他也了解馬旭。馬旭對(duì)考大學(xué)這種東西，認(rèn)知為零?，F(xiàn)在，劉紅老師一句話確認(rèn)了，韓衛(wèi)國終于能讓這希望之火，在自己的心中，重新的燃燒了起來。