唐惜弱笑了。原來(lái)這個(gè)男子，也生得七巧玲瓏心呢。

    “會(huì)的?！?/br>
    “你不怕受傷？”

    “有時(shí)候愛(ài)情本身就是一種傷害，無(wú)可避免?！?/br>
    “小攸，我覺(jué)得你有我們這個(gè)年紀(jì)不該有的成熟。我也有過(guò)喜歡的人，可是在我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有希望的時(shí)候，我決定忘記他。結(jié)果你猜怎么？”

    “怎么？”

    “我真的做到了。你說(shuō)，這樣不能算愛(ài)吧！”

    “呵呵?！碧葡跣??！澳芸刂频谋悴皇钦娓星椋星榫拖袷呛樗?，是一種我們無(wú)法cao控的東西，或許帶來(lái)豐收，或許帶來(lái)災(zāi)難。也許你以為自己能夠控制感情，回過(guò)頭一看，其實(shí)還是它在控制你?！?/br>
    “你是一個(gè)愛(ài)情專家呢！”苗小雨興奮地扭過(guò)頭抱住唐惜弱。

    唐惜弱看著開(kāi)心的苗小雨，心中突然有了莫名的感動(dòng)。這個(gè)女孩給了她陽(yáng)光與快樂(lè)，讓她知道在這個(gè)世界上原來(lái)還可以有真實(shí)的不求回報(bào)的感情存在。雖然在福利院時(shí)，有過(guò)梅子那樣的好姐妹，卻緣分太淺，沒(méi)有好好相處的機(jī)會(huì)。對(duì)唐惜弱來(lái)講，每一個(gè)真心對(duì)她好的人，她都當(dāng)做自己的親人來(lái)看待，他們給她希望，給她快樂(lè)，也給了她昂首挺胸的勇氣，讓她知道，這個(gè)世界還沒(méi)有遺棄她，還有人愿意對(duì)她張開(kāi)雙手。

    窮人的孩子早當(dāng)家，懂事對(duì)于唐惜弱來(lái)說(shuō)，早已經(jīng)是十幾年前的事情了。在她剛剛咿呀學(xué)話的時(shí)候，在她剛剛蹣跚前行的時(shí)候，她就已經(jīng)知道了這個(gè)世界的人情冷暖，隨著生活一天天的推進(jìn)，她更是明白了一切都是要靠自己爭(zhēng)取的，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，更沒(méi)有免費(fèi)的人生。

    在楊修家里，她承擔(dān)一切家務(wù)勞動(dòng)，只是為了證明自己還有存在的價(jià)值，而不是靠人吃飯的寄生蟲(chóng)。雖然楊修一再?gòu)?qiáng)調(diào)，她只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上大學(xué)，有一個(gè)好前程，就是對(duì)他和奶奶最大的回報(bào)，可是唐惜弱依然堅(jiān)持做一切她力所能及的事情。在內(nèi)心的某一個(gè)角落，她也曾暗暗想過(guò)，不想虧欠，即使他們都是親人。

    講臺(tái)上，年近五十的語(yǔ)文老師正戴著花鏡，一本正經(jīng)地講著魯迅的文章。當(dāng)他正說(shuō)到魯迅的名言－不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡的時(shí)候，一只紙折的小飛機(jī)從天而降，正好落在唐惜弱的桌上。唐惜弱皺了皺眉頭，四處尋找肇事者。只見(jiàn)彭楠子正回頭看她，并做手勢(shì)示意她打開(kāi)飛機(jī)。唐惜弱疑惑地拆開(kāi)了飛機(jī)，只見(jiàn)上面寫(xiě)到－不在沉默中死亡，就在沉默中瘋狂，后面還畫(huà)著一張苦瓜臉。唐惜弱忍不住噗嗤一聲笑了出來(lái)，苗小雨悄悄地捅了她一下。她連忙收起笑容，抬頭看向老師，只見(jiàn)老師正投來(lái)很不滿意的目光。唐惜弱悄悄在桌子底下將紙條伸過(guò)去給苗小雨看，苗小雨也忍不住笑了。她們都知道，自從彭楠子被迫主動(dòng)要求和中考狀元同桌后，日子過(guò)得實(shí)在苦不堪言。他喜歡文學(xué)，偏偏狀元喜歡數(shù)學(xué)，原本就話不投機(jī)的兩個(gè)人這下更沒(méi)有了共同語(yǔ)言，連討論功課的機(jī)會(huì)都被阻隔了。不過(guò)這正是彭楠子的父親也就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)要達(dá)到的效果。他太了解自己的兒子了，好動(dòng)、頑皮、耍小聰明，他不需要彭楠子向狀元學(xué)習(xí)或者什么的，只需要一個(gè)不理睬他不與他同流合污的人就好。很顯然，校長(zhǎng)的目的達(dá)到了。

    唐惜弱將紙條攤在書(shū)上，飛快地寫(xiě)了幾個(gè)字，又將紙條折回飛機(jī)原型，趁老師回頭的功夫丟了回去。彭楠子拆開(kāi)一看，上面寫(xiě)到－－把老師想像成孔乙己，你會(huì)快樂(lè)些。彭楠子強(qiáng)忍住笑，努力將嚴(yán)肅且專心的目光再次鎖定到語(yǔ)文老師身上。

    “哎，小攸?！苯K于下課了，彭楠子一臉神秘地靠了過(guò)來(lái)。

    “干嗎？你還沒(méi)有瘋狂呢？”唐惜弱嘲笑他。

    “我定力這么強(qiáng)！有一本好書(shū)，你想看不？”

    “什么書(shū)？看你神秘兮兮的。”

    “這個(gè)可以堪稱英美的《金瓶梅》了。”彭楠子從背后拿出一本包著書(shū)皮的書(shū)遞給唐惜弱。

    唐惜弱接過(guò)書(shū)翻了翻。她一向?qū)ν鈬?guó)文學(xué)興致不高，看到是一部英國(guó)人寫(xiě)的小說(shuō)－《查泰萊夫人的情人》，頓時(shí)便失去了興趣?！拔疫B最著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》都沒(méi)看過(guò)，你讓我看這個(gè)我能看下去嗎！還神秘兮兮的?！?/br>
    “不騙你，這是被禁了三十多年的書(shū)，我在我爸書(shū)架的一個(gè)角落找到的?！?/br>
    “真的？”唐惜弱一聽(tīng)是禁書(shū)，頓時(shí)來(lái)了興趣。想起《紅樓夢(mèng)》里寶玉和黛玉兩個(gè)人偷讀《西廂記》，黛玉在對(duì)詩(shī)時(shí)又不小心將那句“良辰美景奈何天”念了出來(lái)，自己便也心癢癢的。

    “怎么樣，有興趣了吧。喏，你拿去看，等你看完了我再偷偷放回去?！迸黹雍艽蠓降貙?shū)遞給了唐惜弱?！扒f(wàn)別給老師沒(méi)了去啊?！迸R走前他還很不放心地叮囑。

    老師回到講臺(tái)上繼續(xù)講課，唐惜弱在下面卻一個(gè)字也聽(tīng)不下去了。那本書(shū)原本就是彭楠子偷出來(lái)的，這下居然被老師給沒(méi)收了，她要怎么和彭楠子交代，彭楠子又要怎么和他的校長(zhǎng)父親交代呢。想來(lái)想去也沒(méi)有想出好的辦法來(lái)，唐惜弱苦惱地趴在桌子上。

    不行，一人做事一人當(dāng)，反正書(shū)是從她手上被發(fā)現(xiàn)的，就由她一個(gè)人承擔(dān)，一定不可以連累其他人。兩節(jié)課后，唐惜弱終于決定主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并想辦法討回那本燙手的禁書(shū)。

    高一組辦公室，幾個(gè)老師正在大聲地討論著什么，唐惜弱站在門外猶豫再三，終于鼓起勇氣敲了敲門。

    “老師，那個(gè)......”唐惜弱走向數(shù)學(xué)老師。

    “我已經(jīng)把書(shū)給你們班主任了，有什么話你和她說(shuō)吧。”數(shù)學(xué)老師用憐惜的眼光看了她一眼，仿佛在看一件被損壞的寶物。而唐惜弱的心里則涼了半截，原本以為主動(dòng)和數(shù)學(xué)老師承認(rèn)錯(cuò)誤，再說(shuō)幾句好話把書(shū)要了回來(lái)，就可以息事寧人了，現(xiàn)在鬧到班主任那里，還不知道要怎樣收?qǐng)觥?/br>
    唐惜弱拖著千斤重的腳步來(lái)到了隔壁辦公室，萬(wàn)般不情愿地敲響了那個(gè)有點(diǎn)像地獄的大門。

    “過(guò)來(lái)吧，我正等著你呢。”班主任老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)唐惜弱說(shuō)。那句話的含義就好像在說(shuō)，都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，就等著你來(lái)上刑了。想到這里，唐惜弱不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。她從來(lái)都是好學(xué)生，乖乖女，從未因?yàn)榉稿e(cuò)誤而被老師批評(píng)過(guò)，而這次剛剛開(kāi)學(xué)，就鬧出這樣的事情來(lái)，還不知道老師會(huì)怎樣看待她。

    “惜弱啊，你是全市前十名考進(jìn)來(lái)的學(xué)生，比不得那些花高價(jià)錢進(jìn)來(lái)的孩子。”果然，班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)了頭。唐惜弱將頭低到不能再低，并不住地點(diǎn)著頭對(duì)老師的話表示贊同。“你怎么能做出這樣的榜樣呢？在課堂上看小說(shuō)！這是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任?！?/br>
    班主任老師說(shuō)罷伸手隨意地翻看著那本包著書(shū)皮的小說(shuō)，隨著她手的翻動(dòng)，臉色也變得越來(lái)越難看起來(lái)。

    “天哪，這是什么書(shū)！這是你們這個(gè)年紀(jì)能讀的書(shū)嗎？你從哪里得來(lái)的？”老師站起來(lái)，重重地將書(shū)扔在桌上。

    “老，老師，我也不知道這是本什么書(shū)，我才看了個(gè)開(kāi)頭。我是從我叔叔的書(shū)架上找來(lái)的?！碧葡趼曇粲行┌l(fā)顫地撒著謊。

    “這件事影響太惡劣了，我必須見(jiàn)你的家長(zhǎng)。”

    “老師，不要......”唐惜弱雖然知道即使楊修來(lái)了，也不會(huì)怎樣責(zé)備她，可是這本書(shū)的來(lái)歷就要曝光了。她急忙想要阻止老師。

    “老師，那本書(shū)是我借給她的，不要找她的家長(zhǎng)?！币粋€(gè)熟悉的聲音從身后響起，唐惜弱吃驚地回過(guò)頭去。

    “彭楠子？！”班主任和唐惜弱同時(shí)驚訝地叫了出來(lái)。

    “這是我爸的書(shū)，您看，上面還有他的字。嗯，我們承認(rèn)在課堂上看小說(shuō)不對(duì)，不過(guò)我們都是高中生了，這書(shū)的內(nèi)容為什么你們看得，我們卻看不得？”彭楠子毫無(wú)懼色，振振有辭地辯解著。

    “你...你說(shuō)這書(shū)是校長(zhǎng)的？”班主任頓時(shí)像霜打了的茄子，蔫了。她總不能把這件事追究到校長(zhǎng)頭上去吧，再說(shuō)，如果拿著這本書(shū)去和校長(zhǎng)對(duì)質(zhì)，恐怕大家臉上都不會(huì)太好看。

    死一般的沉靜，三個(gè)人站在那里，全部陷入沉思。

    “對(duì)于你們上課看課外書(shū)的事情，一定要給數(shù)學(xué)老師一個(gè)交代的?！卑嘀魅谓K于開(kāi)口。彭楠子悄悄地舒了一口氣，看來(lái)這場(chǎng)仗他打贏了。很小的時(shí)候，他便擅長(zhǎng)用這樣相互牽制的關(guān)系來(lái)解決一些看似陷入僵局的事情，并且每一次都相當(dāng)成功。

    “你們兩個(gè)要做一周的值日生，負(fù)責(zé)擦黑板打掃教室衛(wèi)生?！卑嘀魅蜗袷窍铝耸裁雌D難決定一般說(shuō)完這番話，轉(zhuǎn)身走出了教室。

    “喂，你剛才那么做太大膽了，萬(wàn)一老師告訴你爸......”唐惜弱心有余悸地說(shuō)。

    “安啦，我料定她不會(huì)拿這種書(shū)去和校長(zhǎng)對(duì)質(zhì)的?！迸黹庸首骼铣傻嘏牧伺奶葡醯募绨颍闷鹱郎夏潜颈粵](méi)收的書(shū)，轉(zhuǎn)身走了。

    唐惜弱愣愣地站在那里半天回不過(guò)神來(lái)。一直以來(lái)，她都認(rèn)為自己是個(gè)成熟的人，面對(duì)同齡人，總覺(jué)得他們有著說(shuō)不出的稚嫩與天真?？墒墙裉斓呐黹诱宫F(xiàn)給她的卻是一個(gè)完全陌生的人。他竟然那樣精明老道地解決了一件看似已經(jīng)無(wú)可挽回的事情。原來(lái)，她以為自己了解的這個(gè)開(kāi)朗又愛(ài)貧嘴的男孩，竟然卻是這樣的陌生。究竟，他還有多少她不知道的東西？而今天一個(gè)上午，自己因?yàn)橐槐緯?shū)魂不守舍，究竟是害怕老師的責(zé)備，還是害怕自己的行為會(huì)牽連到他？她是在擔(dān)心他嗎？而剛剛在她不知所措的時(shí)候，挺身而出的他那一刻在她的眼中竟然是那樣高大，像是一道溫暖的陽(yáng)光，照在瑟瑟發(fā)抖的她的身上，那是一種怎樣的感覺(jué)？

    一個(gè)個(gè)無(wú)法解開(kāi)的問(wèn)題在唐惜弱的腦海里打轉(zhuǎn)，使她仿佛突然置身于一個(gè)未知的世界，一切都變得那樣陌生，變得失去控制。她內(nèi)心最深處的某樣?xùn)|西仿佛被輕輕地觸動(dòng)了，而那種被打擾被驚醒的感覺(jué)，竟然還不賴！