“學(xué)神你不要誤會(huì)了，我完全沒(méi)有陰陽(yáng)怪氣的意思，我只是覺(jué)得你這個(gè)看書(shū)的愛(ài)好……很少見(jiàn)，起碼在我看來(lái)有些少見(jiàn)，可能是我之前的朋友都太不愛(ài)看書(shū)?！?/br>
    說(shuō)著說(shuō)著有種“此地?zé)o銀三百兩”的感覺(jué)，希望不要越描越黑。

    林晨只是笑笑，“沒(méi)事，我沒(méi)有多想，我從小就不太喜歡出去玩，喜歡待在家里看看書(shū)，也算是周?chē)死锏纳贁?shù)了。”

    他的皮膚白白的，整個(gè)人的感覺(jué)淡淡的，確實(shí)像是那種不怎么會(huì)出去的人。

    我不由自主地看著他，發(fā)現(xiàn)他也在看著我，下一秒，他偏頭避開(kāi)了我的眼神，臉頰似乎還微微發(fā)紅。

    看來(lái)這愛(ài)學(xué)習(xí)的人就是不一樣啊，這么愛(ài)臉紅？

    難不成我剛剛的眼神又讓人誤會(huì)了？我老老實(shí)實(shí)收回眼神，轉(zhuǎn)頭看向那些書(shū)籍。

    “對(duì)了，林晨，我感覺(jué)這些書(shū)我們可能需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能看完?！迸釀倌邪涯菐妆緯?shū)都瀏覽完之后，

    “沒(méi)事，看完了的書(shū)就是要分享出去才有價(jià)值，你們什么時(shí)候看完就什么時(shí)候還給我，多久都可以?！?/br>
    “那……”裴勝男把這些書(shū)推到我面前，“你先看看對(duì)哪本感興趣，先挑幾本走?！?/br>
    哦？既然讓我先選的話——那必定要選他們都看過(guò)的那本！

    “《了不起的蓋茨比》！就要這本了，既然你們都看過(guò)，那就讓我也來(lái)看看，”我把這本書(shū)的英文原文和中譯本都拿過(guò)來(lái)，“真想不到它竟然有個(gè)這么勵(lì)志的中文書(shū)名，這是本心靈雞湯嗎？”

    “好像不是吧。”裴勝男指了指中文譯本封面上的字，“這本書(shū)的主角是蓋茨比不是比爾蓋茨，我之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，它講的并不是個(gè)勵(lì)志的故事?！?/br>
    “啊？”我又看了一眼，“確實(shí)是蓋茨比……我剛剛把他當(dāng)成比爾蓋茨了。”

    “不過(guò)它也是本名著，閱讀一下總沒(méi)有壞事。”

    “那行，我就看這本好了?！?/br>
    我把這兩本書(shū)塞進(jìn)課桌抽屜，準(zhǔn)備在學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候看會(huì)兒書(shū)，接受下世界名著的熏陶，順便學(xué)習(xí)下英語(yǔ)。

    在課間的時(shí)候，我草草翻閱了一下這幾本書(shū)，林晨看書(shū)時(shí)大概非常認(rèn)真，幾乎每頁(yè)都有標(biāo)注，他會(huì)勾畫(huà)下自己覺(jué)得好的句子，然后再在旁邊寫(xiě)下自己的感想。

    在這本書(shū)的第一頁(yè)，他就勾畫(huà)了很長(zhǎng)的一段。

    “whenever you feel like critig anyone, just remember that all the people in this world haven’t had the advahat you’ve had. ”

    這句話他似乎很喜歡，寫(xiě)了很多的批注，但都是花體的英文，寫(xiě)的又密又小，我看不太懂。

    事實(shí)上這句話我也看不太懂。

    “無(wú)論何時(shí)，當(dāng)你想要批評(píng)任何人的時(shí)候，只要記住……在這個(gè)世界上的所有人并不是都有你有的優(yōu)點(diǎn)……”

    怎么感覺(jué)讀不通的樣子。

    “小裴啊，你說(shuō)這句話該怎么翻譯？”我拍了拍正在專(zhuān)心學(xué)習(xí)的同桌，她的英文比我好些，應(yīng)該會(huì)有比我更好的見(jiàn)解。

    裴勝男拿過(guò)書(shū)，眉頭微皺，思索片刻，她的眼睛里閃著敏銳的光芒，“這是一個(gè)帶從句的長(zhǎng)句，然后前面有個(gè)whenever……”

    說(shuō)著，她拿出一張草稿紙，把這句話謄抄下來(lái)劃線分析句子結(jié)構(gòu)。

    啊這，也沒(méi)必要吧，實(shí)在不行看中文譯本就是了。

    不過(guò)看裴勝男那么認(rèn)真，我也沒(méi)打斷她。

    我翻開(kāi)中譯本的第一頁(yè)，上面寫(xiě)著，“每當(dāng)你想要批評(píng)別人的時(shí)候，要記住，在這個(gè)世界上并不是所有人，都有你擁有的那些優(yōu)勢(shì)?！?/br>
    我又往后翻了幾頁(yè)，只覺(jué)得有些無(wú)聊，想把書(shū)收起來(lái)，但就在這時(shí)，林晨又走了過(guò)來(lái)，我立馬又裝出還在認(rèn)真研讀的模樣。

    “怎么了？你們?cè)趺纯粗鴷?shū)還拿出草稿紙寫(xiě)上了？”

    “我剛剛看書(shū)的時(shí)候碰到了一個(gè)長(zhǎng)句，不太懂，就去請(qǐng)教小裴……額，可能通過(guò)寫(xiě)下來(lái)分析句子結(jié)構(gòu)這樣的方式才能弄懂吧?！?/br>
    “《了不起的蓋茨比》是這里面最難的書(shū)，現(xiàn)在閱讀它確實(shí)有些困難，你可以把中文譯本讀完了再看英文的，這樣能容易一些，也能幫助你提升英語(yǔ)閱讀能力，一味地鉆研過(guò)于困難的東西收獲并不大?！?/br>
    林晨這話像是安慰，又像是指點(diǎn)，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “不過(guò)里面的一些句子確實(shí)很好，菲茨杰拉德的文筆一直飽受稱(chēng)贊，有些優(yōu)美的段落可以直接背下來(lái)，在合適的時(shí)候?qū)戇M(jìn)英語(yǔ)作文里會(huì)非常加分的。”

    “嗯。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我能感受到林晨在認(rèn)真?zhèn)魇诮o我他的一些經(jīng)驗(yàn)和方法，只是——很多單詞我都不認(rèn)識(shí)，又怎么能背下來(lái)呢？

    “還有，這本書(shū)雖然不是個(gè)勵(lì)志的故事，但它也講述了蓋茨比的奮斗史，我覺(jué)得也是可以鼓舞人的?！?/br>
    “嗯?！蔽页它c(diǎn)頭還是點(diǎn)頭。

    我沒(méi)想到什么可說(shuō)的話，空氣又陷入了沉默。

    “林晨，這個(gè)地方我想了半天還是不懂，你能教教我嗎？”

    “沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    話茬被成功轉(zhuǎn)移，林晨走到一旁躬身給裴勝男分析長(zhǎng)句。

    不知為何，我覺(jué)得這種時(shí)候，我應(yīng)該麻溜地離開(kāi)，而不是坐在他們兩個(gè)身邊。

    在收到書(shū)之后，裴勝男每天都會(huì)抽出時(shí)間仔細(xì)閱讀，先看中文再看英文，還專(zhuān)門(mén)拿了一個(gè)本子來(lái)做讀書(shū)筆記。

    但我卻看不下去，不僅如此，看著看著，我還看出些挫敗感來(lái)。

    他們說(shuō)，這些書(shū)都是初中的時(shí)候老師列的書(shū)單上的書(shū)，有些人已經(jīng)看完了。

    別人初中就能看懂的書(shū)，我到高一，不，說(shuō)不定到了高二高三都看不懂。

    雖然已經(jīng)知道我和同學(xué)們差距巨大，但是在這上面都能體會(huì)到差距，實(shí)在是讓人難受。

    書(shū)上的每個(gè)字母都在提醒著我，自己有多差勁。

    有的時(shí)候我會(huì)覺(jué)得是自己想多了，總是在意一些有的沒(méi)的事情，但我就是忍不住去想自己和他們之間的差距，然后整個(gè)人都變得喪起來(lái)。

    我把這些事告訴程宜，她也只是嘆氣，“沒(méi)辦法，這就是不爭(zhēng)的事實(shí)，我們只能做好自己，總是想著自己比別人差，會(huì)很難受的?！?/br>
    “道理都懂啊，但依舊沒(méi)用?！?/br>
    “下課了去看看風(fēng)景散散心。”

    “作用有限。”

    “怎么回事啊，突然這么喪？”她察覺(jué)到了我心態(tài)的變化。

    我也很奇怪，我也不知道自己怎么突然就變得焦慮了。

    “喪氣的事情每天都有，只是我今天做不到視而不見(jiàn)?！?/br>
    “那就等今天過(guò)去，明天又是新的一天。”

    “是啊，明天又是新的一天。”

    我抬頭看向窗外，天邊的云彩變成濃重的橙紅色，這一天已經(jīng)走進(jìn)尾聲。

    新的一天來(lái)了，新的期中考試也來(lái)了。

    高一下學(xué)期沒(méi)有運(yùn)動(dòng)會(huì)，月考之后直接就是期中考，而這次的期中考，非常的不對(duì)勁。

    我坐在考場(chǎng)上，心里升起前所未有的冷意。

    試卷上，題目里的每個(gè)字都能看懂，但是連在一起就看不懂了。

    之前就算我成績(jī)差勁，但也沒(méi)遇到過(guò)這么糟糕的情況。

    我開(kāi)始懷疑人生，額前的頭發(fā)粘在額頭上……我冒冷汗了。

    這些東西我學(xué)過(guò)嗎？真的學(xué)過(guò)嗎？真的是必修里的知識(shí)不是選修的？

    不對(duì)，好像學(xué)過(guò)，但我怎么一點(diǎn)思路都沒(méi)有？

    數(shù)學(xué)是這樣，別的科目也是，英語(yǔ)就跟看《了不起的蓋茨比》英文原文一樣，直接懵逼，唯一能看懂的是語(yǔ)文。

    考完之后，照舊回班，我發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)們臉色也不好，互相哭喪著臉說(shuō)這次完了。

    但他們哪次不是哭喪著不會(huì)，結(jié)果考出來(lái)90 的？

    越看越像是在炫耀。

    在吃不飽飯的人面前吧唧嘴真是太令人討厭了！

    越想越煩，越看越燥。

    我只想趕緊離開(kāi)這個(gè)地方。

    第17章 （十七）   我想做條咸魚(yú)，可惜沒(méi)這個(gè)機(jī)……

    實(shí)話，我真的不想努力了，一直緊繃著的弦，看不到希望的成績(jī)，焦慮的情緒籠罩著我，有時(shí)候累到連呼吸的力氣都沒(méi)有了，但我還是被大部隊(duì)推著往前走，就好像上了一輛人滿為患的列車(chē)，我擠在人群中央，找不到下去的路，于是只能不停向前走，就算前方是斷崖絕路，我還是得向前走。  ——康喬

    “這次期中考試難度很大，大家的分?jǐn)?shù)比往常低一些也是正常的，這次年級(jí)第一，也就是我們班顧令，也只有660分，算比較低的了?！?/br>
    “英語(yǔ)的平均分也只有125，除此之外，其他科目的均分和上次考試相比都低了很多，數(shù)學(xué)更是低了11分，這個(gè)卷子有這么難嗎？數(shù)學(xué)老師說(shuō)只有最后的大題是很難的，前面的題目就是靈活了一些，就都不會(huì)了？平常不是還說(shuō)作業(yè)很簡(jiǎn)單嗎？不是還很自信嗎？”

    林女士站在講臺(tái)上訓(xùn)話，眉頭緊皺，額前被皺紋勒出深深的溝壑，教室里一片寂靜，在座的同學(xué)們大氣都不敢出，生怕呼出了聲撞到槍口上。

    “其他科目的問(wèn)題我就不說(shuō)了，等任課老師上課的時(shí)候他們自己來(lái)說(shuō)，大家現(xiàn)在把英語(yǔ)試卷拿出來(lái)?！?/br>
    我從抽屜里拿出英語(yǔ)試卷，紙張中間最顯眼的地方寫(xiě)著鮮紅的106，完形填空錯(cuò)了三分之二，如果沒(méi)有那幾本寫(xiě)完了的英語(yǔ)練習(xí)，看到這樣的卷面，我真的會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)在英語(yǔ)上一點(diǎn)心思沒(méi)花的吊兒郎當(dāng)?shù)膶W(xué)生。

    但那個(gè)每天都堅(jiān)持寫(xiě)練習(xí)，遇到不會(huì)的單詞和詞組就記下來(lái)早讀認(rèn)真背誦的人確確實(shí)實(shí)就是我自己啊。

    “之問(wèn)啊，這樣的英語(yǔ)卷子考128你覺(jué)得應(yīng)該嗎？以你的水平135應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的?！?/br>
    “林老師，你這卷子出的確實(shí)難了點(diǎn)啊，這都快接近高三的難度了。”

    “難嗎？人家顧令不就是141，林晨也是139，你低了十多分，應(yīng)該嗎？”

    “我這不是前面的題花了太多時(shí)間作文沒(méi)來(lái)得及好好寫(xiě)?！?/br>
    “還在這狡辯，你這就是沒(méi)平時(shí)沒(méi)重視，現(xiàn)在看到后果了吧，題目難一點(diǎn)你就不行了，和別人一比差了一大截。”

    “我……我以后會(huì)重視的?！?/br>
    林女士抽出了兩分鐘的寶貴課堂時(shí)間分析葉之問(wèn)在考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，她雖然是責(zé)備的語(yǔ)氣，但話里透著關(guān)心，男生對(duì)于陡增的考試難度似乎不太服氣，兩人一來(lái)一往。

    能和班主任討價(jià)還價(jià)的學(xué)生就那么幾個(gè)，每次旁觀他們的談話，我只覺(jué)得吵鬧。

    在這之后，林女士雖然說(shuō)著要開(kāi)始講英語(yǔ)試卷，但還是花了半節(jié)課的時(shí)間分析培優(yōu)班在此次考試中暴露出的問(wèn)題。

    當(dāng)然，這樣的事情和我沒(méi)什么關(guān)系，遠(yuǎn)低于平均分的我并不是她的關(guān)注目標(biāo)。

    我坐在教室里，忽然就有種不真切的感覺(jué)，整個(gè)人輕飄飄的，就好像樹(shù)枝上生長(zhǎng)不良的那片樹(shù)葉，雨稍微大一點(diǎn)就會(huì)被打得七零八落，連講臺(tái)上老師說(shuō)的話都聽(tīng)不太清楚。

    這次我的分?jǐn)?shù)是501，而之前的考試我一般都能考到530左右，在年級(jí)里，我的排名并沒(méi)有很大的變化，但是，750滿分的卷子，如果只能考到500出頭，在高考中，我是完全沒(méi)指望考上一本的，更別說(shuō)什么985和211了。

    在我面前，現(xiàn)實(shí)化為了人形，它高大又兇狠，用十分不屑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，“原來(lái)你還是這么差勁，你以前就很差了，現(xiàn)在還越來(lái)越差?！?/br>