可轉(zhuǎn)念一想，齊樂人又忍不住憐愛了起來。學(xué)得好的課程沒人夸他，他只能偷偷顯擺一下，學(xué)渣的部分倒是人盡皆知，整個(gè)教廷都知道他沒有神術(shù)天賦，寧舟平時(shí)的壓力一定很大。

    于是齊樂人立刻給自己新增了一個(gè)不擅長劍術(shù)的人設(shè)，夸獎(jiǎng)起了寧舟：好棒，我一直想學(xué)劍術(shù)，可是好難哦，怎么學(xué)也學(xué)不會。你竟然能拿年級第一，那可太厲害啦！

    被人這么一夸，寧舟反倒不好意思了起來，他沒出聲，臉紅紅地聽齊樂人變著法子夸他，又害羞又想聽。

    等齊樂人夸完了，寧舟拿起掛在墻上的木劍，給他演示起了基礎(chǔ)劍術(shù)。

    齊樂人又是一通稱贊。這些稱贊都是真心實(shí)意的，寧舟在這方面基礎(chǔ)扎實(shí)，又有天賦，從小在物理層面的武力值上加滿了點(diǎn)。

    用游戲術(shù)語來說，他的物攻極高，神術(shù)這類法系加點(diǎn)約等于零。諷刺的是，這個(gè)短板在他覺醒了毀滅本源之后開掛一般地補(bǔ)上了未來君臨魔界的毀滅魔王擁有足以顛覆整個(gè)魔界的恐怖力量。

    基礎(chǔ)的動(dòng)作就這是這些了，你記住了嗎？寧舟演示了三遍之后問道。

    混血魅魔幼崽傻乎乎地?fù)u頭，自信地嚷嚷道：沒有學(xué)會！

    寧舟：

    因?yàn)槲沂莻€(gè)笨蛋，沒有學(xué)劍術(shù)的天賦?；煅饶в揍叹趩实氐拖骂^，你會因此看不起我嗎？

    當(dāng)然不會！寧舟趕緊說道，感同身受地安慰他，人總有不擅長的事情，比如我

    篤篤篤，敲門聲響起。

    寧舟打開門，臉色一變：特蕾莎老師

    一位修女打扮的中年女性嚴(yán)厲地說道：昨天下午的神術(shù)課補(bǔ)習(xí)，你沒有來。

    齊樂人震驚了，噩夢世界竟然也有補(bǔ)課？

    對對不起異端審判庭有一個(gè)庭審，我我去聽審了。寧舟結(jié)結(jié)巴巴地找起了理由。

    特蕾莎老師一眼就看穿了他的動(dòng)機(jī)：你去聽審，是為了逃課。

    寧舟再也辯解不下去，他羞愧地低下了頭。

    逃避，說謊，這都不是虔誠者應(yīng)有的作為，我對你很失望，如果你的母親知道了，也一定會對你失望。特蕾莎老師皺著眉，語氣嚴(yán)厲。

    跟我來吧，去補(bǔ)上你昨天落下的課程。特蕾莎老師說。

    是。

    齊樂人見勢不妙，立刻踩著拖鞋跑了出來，一臉好奇又敬畏地看著特蕾莎老師：老師您好，我叫齊樂人，昨天才到教廷來，之前一直在家里學(xué)習(xí)，沒有上過學(xué)。我可以旁聽一下課程嗎？我保證乖乖地聽講，絕對不打擾您上課。

    寧舟抬起頭看他，齊樂人對他遞了個(gè)有難同當(dāng)?shù)难凵瘛?/br>
    特蕾莎老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：你就是齊鈺修的兒子？好吧，你也跟我來。

    作者有話要說：

    樂妹：有難同當(dāng)！

    寧舟：不想在小伙伴面前丟臉QAQ

    第116章 諾亞方舟（十四）

    補(bǔ)課地點(diǎn)是特蕾莎老師的家，被補(bǔ)課的學(xué)生只有寧舟一個(gè)，這種一對一的補(bǔ)課教學(xué)讓齊樂人倍感新奇。

    他再一次確認(rèn)，寧舟在教廷里有著與眾不同的地位，因而他的老師對他格外關(guān)注。

    這對寧舟而言并不是一件好事，特別當(dāng)他在神術(shù)上明顯缺乏天賦的時(shí)候，這種關(guān)注變成了恐怖的精神壓力。

    專心、專注、專一，感受你的靈魂與主的共鳴，聆聽祂的教誨，然后你才能獲得祂賜予的神恩。

    治愈術(shù)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，如果我沒有記錯(cuò)，你的母親十來歲的時(shí)候就已經(jīng)熟練掌握了。

    寧舟，現(xiàn)在再試一次。

    齊樂人坐在一旁，同情地看著寧舟，這孩子像是誤入霍格沃茨的麻瓜，對著魔法教材一臉懵圈。

    他的老師還是性轉(zhuǎn)版斯內(nèi)普，這不能更可怕了！

    齊樂人為了拯救寧舟于水火之中，時(shí)不時(shí)要向特蕾莎老師提一些愚蠢的問題，最后她臉上的表情已經(jīng)變成了有兩只麻瓜混進(jìn)了我的魔藥課。

    兩只麻瓜一起瑟瑟發(fā)抖。

    好不容易熬到了課間休息，特蕾莎老師深吸了一口氣，黑沉著臉去泡茶了。寧舟的表情明顯松了一口氣，齊樂人小聲安慰道：沒關(guān)系的，你只是不擅長這個(gè)。

    寧舟看了他一眼：你不明白。

    齊樂人想說他明白寧舟的感受，但還沒開口，特蕾莎老師的家門被敲響了，她和門外的人聊了起來：劍術(shù)比賽？下周？好的，明天周一我會通知學(xué)生們的。

    有劍術(shù)比賽，你要參加嗎？齊樂人興奮了，這可是寧舟擅長的項(xiàng)目，他想看寧舟參加。

    寧舟的神情凝重：我不一定能參加。

    為什么？齊樂人不解。

    特蕾莎老師不會同意的。寧舟落寞地說道。

    為什么不同意？

    因?yàn)樗f，與其炫耀自己已經(jīng)掌握的技能，不如把炫耀的時(shí)間省下來，補(bǔ)上還未學(xué)會的技能。

    齊樂人不贊同地說道：她一定沒有學(xué)過教育心理學(xué)。

    寧舟現(xiàn)在最缺的就是信心，最重要的神術(shù)課程上的受挫，讓他迫切需要周圍人的認(rèn)可。

    寧舟：那是什么？

    齊樂人沒有解釋：總之，待會兒你要跟特蕾莎老師提一提，說你想?yún)⒓颖荣?，至少你得爭取一下呀?/br>
    --