“太好了！謝謝mama！”燕子的心情雨轉(zhuǎn)晴，高興了會(huì)兒才稍微冷靜了點(diǎn)，“mama，為什么突然愿意送我繼續(xù)讀書(shū)了呢？”

    她小心翼翼地問(wèn)，這實(shí)在過(guò)于反常，一時(shí)讓她不敢置信。

    “嗐，還不是因?yàn)槔罴夷莻€(gè)閨女，叫華鋒語(yǔ)的？看到她，爸媽覺(jué)得以前是想岔了，我家閨女又漂亮又聰明，怎么能隨便配個(gè)鄉(xiāng)下漢子呢？”

    說(shuō)白了，燕子?jì)屜氲倪€是女兒的價(jià)值不止這一點(diǎn)，如果再花點(diǎn)心思培養(yǎng)，可能會(huì)帶來(lái)更大的利益。

    但這對(duì)于燕子來(lái)說(shuō)就夠了，不論初衷是什么，只要她爸媽覺(jué)得她有用，她就能繼續(xù)讀書(shū)了，就能擺脫早早嫁人的命運(yùn)。

    她一直呆在家里不知道華鋒語(yǔ)是誰(shuí)，但在此刻她由衷地感謝對(duì)方，今天簡(jiǎn)直就是改變了她的一生。

    后來(lái)，她專程去打聽(tīng)了華鋒語(yǔ)是誰(shuí)，了解到對(duì)方的事跡后，她簡(jiǎn)直對(duì)華鋒語(yǔ)佩服的五體投地，雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但她已經(jīng)把對(duì)方當(dāng)成自己的偶像了。

    她一定要好好讀書(shū)，以后也要像華鋒語(yǔ)一樣厲害！

    在大豐村，像燕子這樣的女孩不少，她們的父母有的思想產(chǎn)生了一點(diǎn)變化，有的卻仍舊無(wú)動(dòng)于衷，但不論怎么說(shuō)，終究已經(jīng)開(kāi)始改變了。

    ……

    穿過(guò)來(lái)已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月，華鋒語(yǔ)想做的事情也都漸漸步入正軌，有條不紊地實(shí)行著，而且不用她cao太多的心，自然有人推動(dòng)前進(jìn)。

    除了準(zhǔn)時(shí)默寫(xiě)幾篇紅文外，她現(xiàn)在的所有心思都放在了學(xué)習(xí)上，日子過(guò)得平淡又充實(shí)。

    這天，她如往常一樣接弟弟回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一向活潑粘人的李康文卻蔫蔫的，看到她也只是沒(méi)精打采地叫了聲jiejie，小臉繃得緊緊的，一副心事重重的模樣。

    華鋒語(yǔ)一眼就發(fā)現(xiàn)李康文的不對(duì)勁，但她也不問(wèn)，就看小孩兒啥時(shí)候忍不住會(huì)主動(dòng)跟她說(shuō)。

    回家的路才走了一半，李康文就忍不住了，被jiejie牽著的手反過(guò)來(lái)緊緊勾住對(duì)方的手指，一雙圓溜溜的大眼睛含著霧氣，眨巴眨巴的感覺(jué)都快哭出來(lái)。

    被這么可愛(ài)的小孩子眼淚汪汪地盯著看，大部分人都要心軟，華鋒語(yǔ)忍不住問(wèn)道：“文文，你怎么了？”

    “嗚嗚，jiejie——”繃了一路的李康文終于忍不住哇地一聲哭出聲，“我想要全老師回來(lái)嗚嗚……”

    “全老師？就是學(xué)校給你代課的那個(gè)全老師吧，怎么了？他不教你了嗎？”

    對(duì)于弟弟口中的全老師，華鋒語(yǔ)是有印象的，他并不是在編的正式教師，而是民辦教師。

    雖然這些年來(lái)一直在清退民辦教師，但在這種偏僻的鄉(xiāng)村，依舊是民辦教師扛起了祖國(guó)教育最薄弱沉重的一環(huán)。

    當(dāng)然，現(xiàn)在稱呼改了，一般都叫代課老師了。

    “全老師生病了，他不能教我們了嗚嗚……”

    “生病？什么??？”華鋒語(yǔ)問(wèn)。

    “文文也不清楚……嗚嗚嗚……”李康文不清楚全老師到底得了什么病，只知道自己非常傷心，“全老師特別特別好的，以前還給過(guò)文文糖吃……”

    “文文，那全老師是去醫(yī)院了嗎？班上是不是可以組織一個(gè)探望團(tuán)去醫(yī)院看看老師呢？”

    李康文搖了搖頭，抽噎著說(shuō)：“沒(méi)有……其他老師說(shuō)全老師是在家里休息……”

    在家里休息。華鋒語(yǔ)的眉頭不易察覺(jué)地皺了起來(lái)，生病怎么能就在家里休息呢？這不是諱疾忌醫(yī)嗎？

    【宿主?！繎牙锏男芡尥揲_(kāi)口了，【我覺(jué)得他不是諱疾忌醫(yī)，而是因?yàn)闆](méi)錢上醫(yī)院。】

    沒(méi)錢？華鋒語(yǔ)難得愣了愣。

    國(guó)家重視教育，教師是公職人員，有著還不錯(cuò)的工資和完善的保障體系，大富大貴是做不到的，但怎么也不可能沒(méi)錢治病??？

    隨即華鋒語(yǔ)意識(shí)到，她的這個(gè)想法來(lái)源于自己的時(shí)代，現(xiàn)在可未必是這樣。

    【到底是怎么回事？】

    【宿主，李康文所說(shuō)的全老師并非正式老師，而是民辦教師。他不享受教育系統(tǒng)的福利體系，月工資也相當(dāng)?shù)牡土??！?/br>
    【民辦教師？】這到了華鋒語(yǔ)不了解的領(lǐng)域了，她追問(wèn)道，【民辦教師是什么，沒(méi)有保障的嗎？月工資是多少？】

    【民辦教師是特殊歷史的遺留產(chǎn)物，國(guó)家沒(méi)有為他們交保險(xiǎn)，至于工資，每個(gè)地方都不大一樣，以這個(gè)全老師來(lái)說(shuō)，他每個(gè)月只有三百多塊錢。】

    三百多塊錢！華鋒語(yǔ)心中的震撼不可謂不大，在這個(gè)年代三百多塊錢能做什么？

    如果他家里有地，還能維持一個(gè)餓不死的狀態(tài)。如果家里本就一貧如洗，那么……

    【你那邊有什么資料，給我看看。】

    系統(tǒng)二話不說(shuō)就想把資料往宿主腦子里傳，卻被華鋒語(yǔ)強(qiáng)大的意志阻擋在外。

    【給我傳手機(jī)里?！?/br>
    【……哦?！?/br>
    很快系統(tǒng)就把資料傳到了她的手機(jī)中，華鋒語(yǔ)一邊走一邊看手機(jī)，還要時(shí)不時(shí)安慰下李康文，著實(shí)忙得很。

    快速看完了系統(tǒng)給的資料，華鋒語(yǔ)陷入了沉思。

    在她的時(shí)代，教師無(wú)疑是體面而受人尊敬的，她從沒(méi)有想過(guò)，歷史上竟然還有這樣一個(gè)特殊的教師群體。

    他們撐起了祖國(guó)最困難時(shí)代的基礎(chǔ)教育，但由于國(guó)家貧窮積弱的緣故，獲得的待遇卻是相當(dāng)?shù)牡汀?/br>
    而等到教育改革后，國(guó)家為了規(guī)范教育體系，開(kāi)始清退這些民辦教師，其中一部分通過(guò)考核轉(zhuǎn)為了正式教師，但還有一部分人至今的身份依舊很尷尬。

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