裴婼連忙將布娃娃抱住，不斷的拍打季沫的背，嘴里說(shuō)著：“沫沫沒(méi)事，沫沫不要怕，我會(huì)保護(hù)你的?！?/br>
    季沫這會(huì)兒也不能開(kāi)口說(shuō)話，怕生出其他的事端。

    裴婼將季沫放進(jìn)書(shū)包里面，那幾個(gè)惹事的小同學(xué)，還在那邊用嘲笑語(yǔ)氣說(shuō)著關(guān)于那個(gè)破布娃娃的事情。裴婼終于忍不住，誰(shuí)都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，她沖過(guò)去就將一個(gè)高個(gè)兒給撲倒，狠狠的往他的臉上揍去。

    “不準(zhǔn)你這么說(shuō)沫沫?！?/br>
    裴婼騎在高個(gè)兒的身上，用力的捶打?qū)Ψ?，很快其他的小同學(xué)都反應(yīng)過(guò)來(lái)，幫忙拉架。別看裴婼瘦弱，她本身就很靈活，又加上每天都做家務(wù)活，力氣比一般的孩子都要大。

    最后季沫每天都渡靈氣給她養(yǎng)身體，那就更不用說(shuō)了，身體素質(zhì)好的不得了。

    幾個(gè)小孩子扭打成一團(tuán)，最后以裴婼一敵三勝利了，其他三個(gè)小同學(xué)被打得哇哇大哭。還是幾個(gè)老師來(lái)了，一同將他們拉開(kāi)。

    接下來(lái)就是叫家長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，反正挺亂的，裴婼只抱著書(shū)包站在旁邊，看著幾個(gè)老師去哄三人。她眼眶通紅，一聲不吭，她已經(jīng)習(xí)慣，接下來(lái)會(huì)承受一些責(zé)怪。

    “裴婼mama說(shuō)沒(méi)有空，讓我們隨便，孩子不聽(tīng)話，打打也行。”打完電話的何老師搖了搖頭，“先問(wèn)問(wèn)情況吧，我相信裴婼小同學(xué)不會(huì)隨便打人，應(yīng)該是他們之間發(fā)生了什么沖突?！?/br>
    不過(guò)一個(gè)小女娃，竟然將三個(gè)同學(xué)打翻了，自己就是頭發(fā)有點(diǎn)亂，她還是很驚訝的。

    “我去問(wèn)裴婼同學(xué)?！焙卫蠋熤鲃?dòng)攬下這個(gè)事，走到裴婼的面前，溫柔的問(wèn)裴婼怎么回事。

    裴婼眼眶里的淚水一下滾落了出來(lái)，因?yàn)闆](méi)有挨罵，所以她就忍不住哭了。

    “是他們先動(dòng)我的布娃娃，他們還隨便扔我的布娃娃，罵我的布娃娃?！?/br>
    作者有話要說(shuō)：　　我這是又欠債了嗎？

    好吧，欠兩筆

    第109章 第六個(gè)世界（7）

    “是他們趁著我的不注意, 從我書(shū)包里面拿走了布娃娃，還把布娃娃隨便摔，他們還嘲笑這是一個(gè)很丑的破布娃娃?！?/br>
    或許是裴婼一直都能感受到來(lái)自這位何老師的善意, 在何老師的引導(dǎo)下, 將事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，還一邊說(shuō)一邊哭。

    何老師拍著裴婼的肩膀安慰，看著裴婼緊緊抱著書(shū)包：“可以給老師看看你的布娃娃嗎？”

    “嗯。”裴婼猶豫了一下, 想起何老師平時(shí)會(huì)給她小紅花, 和其他的老師不一樣, 應(yīng)該不會(huì)搶走她的沫沫，于是將書(shū)包打開(kāi)了一角, 又猶豫了一下, 才將布娃娃給拿了出來(lái)。

    在看到布娃娃的瞬間，何老師也就明白, 為什么其他的小同學(xué)會(huì)嘲笑裴婼的布娃娃。因?yàn)檫@個(gè)布娃娃的款式確實(shí)有些老舊, 身上的衣服都有點(diǎn)褪色了。

    或許是主人保護(hù)得比較完好，并沒(méi)有破掉任何一個(gè)地方。

    但絕對(duì)不是現(xiàn)在孩子們喜歡的模樣，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的布娃娃，比不上現(xiàn)在那些充滿科技性的玩具。

    “童小波幾位同學(xué)不經(jīng)過(guò)你的允許, 拿走你的布娃娃, 是他們不對(duì)，一會(huì)兒老師讓他們給你道歉, 好不好？”

    裴婼點(diǎn)頭：“好?！?/br>
    “裴婼同學(xué), 你動(dòng)手打同學(xué), 也不對(duì)……所以……”

    裴婼：“為什么不對(duì)？是他們不經(jīng)過(guò)允許拿了我的東西，我打他們有什么不對(duì)嗎？”

    何老師摸了摸裴婼的腦袋：“老師明白你的意思，但是老師希望你解決問(wèn)題的時(shí)候, 不要用這種暴力的方式。萬(wàn)一你將他們打傷了，那怎么辦呢？他們做得不對(duì)，你可以過(guò)來(lái)告訴老師，老師會(huì)幫你批評(píng)他們?！?/br>
    何老師拍著裴婼的肩膀，說(shuō)了許多話，試圖讓裴婼明白，解決問(wèn)題的方式，不一定是打人。裴婼的確聽(tīng)了進(jìn)去，她當(dāng)時(shí)心里想的是，如果那些同學(xué)拿了她其他東西，她就不動(dòng)手打他們了。

    可是他們?nèi)绻賮?lái)碰她的布娃娃一下，她還是要打他們。

    但表面上她還是答應(yīng)了何老師，乖巧地表示知道錯(cuò)了，一會(huì)兒給幾個(gè)同學(xué)道歉。

    等到那幾個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了，得知是一個(gè)小女娃將三個(gè)男孩子給打翻了，都有些不可思議。對(duì)比乖巧站在那里的裴婼，再看著這三個(gè)還紅著眼睛抹淚的男孩子，一時(shí)間都有些沉默。

    尤其是何老師首先將事情的真相公布，又一一問(wèn)了這幾個(gè)同學(xué)，是不是他們先私自拿了裴婼的東西。三個(gè)小同學(xué)都沒(méi)辦法撒謊，只能承認(rèn)。

    雙方的調(diào)解很順利，三個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)也都不是特別無(wú)賴的人。知道是自家小孩先犯錯(cuò)，對(duì)方又是一個(gè)瘦小的小女娃，沒(méi)不依不饒。

    相互道歉之后，這件事就告了一個(gè)段落。

    裴婼重新回到座位上課，那幾個(gè)小孩還沒(méi)有回來(lái)，還留在辦公室里，好像那幾個(gè)家長(zhǎng)有什么話說(shuō)。

    季沫這會(huì)兒不敢出聲，等她力量再提升一些，就能用傳音的方式和裴婼說(shuō)話，那就方便許多了。

    放學(xué)回家，裴婼打開(kāi)門(mén)，本身是想放下書(shū)包，把季沫拿出來(lái)說(shuō)話的，沒(méi)想到看到韓思珍正躺在沙發(fā)上。

    在看到韓思珍的那瞬間，裴婼還愣了一下，接下來(lái)她放低聲音走過(guò)去。沒(méi)想到還是驚動(dòng)了韓思珍，她一下坐起來(lái)，以嫌惡的眼神看著裴婼。

    “mama?！迸釈S小聲稱呼。

    韓思珍：“走路又沒(méi)聲音，你到底是和誰(shuí)學(xué)的？你今天是不是在學(xué)校里面惹事情了？??？老師又打電話到我手機(jī)上了，你什么時(shí)候能懂事點(diǎn)，別總是給我惹麻煩？”

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