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能跟喜歡的人在一起聊天,應(yīng)該很幸福吧。 樓上的那兩個人應(yīng)該也是這么幸福吧。 放學后的大門口,林渡正對著學校大門,一邊的胳膊倚著“和路雪”的冰柜,跨坐在自行車上。待我推車步出校門,他使勁的朝我揮手,“大眼,快過來!” “干嘛?”我挑眉。 “過來吃‘可愛多啊’!”他連忙正身,移開倚著的胳膊,示意老板把冰柜打開。 “我不吃,走了!” “干嘛不吃?不是說好了嗎?” “我現(xiàn)在不想吃了?!闭f完跨上自行車頭也不回的和章鷗、王薇婭并肩騎行。 “你有病吧!” 身后穿來林渡的罵聲。 高二的課程眼看著比高一更難了。 化學也是要人命了,我就沒有一個方程式配的平。一團漿糊的在理科沸騰的油鍋里煎炸著。 化學實驗室里。 我對做實驗有心理陰影。 記得初中時做生物實驗,生物老師還是我們的班主任。他一排排的順著親自給我們發(fā)載玻片和蓋玻片。 發(fā)到我的時候,他拿個鑷子輕輕的鑷了個蓋玻片遞給我,我小心翼翼的用拇指和食指去接。 一拿上,就被我捏碎了。 我驚恐了看了班主任一眼,他明顯不高興。 “捏輕一點?!彼麌诟牢?。 又輕輕鑷了一個給我,我萬分小心的去接。 又被我捏碎! 我真是想吐血。 我這樣一個手無縛雞之力的人就像練了無敵金剛指,發(fā)一個我碎他一個。 我嚇得簡直不敢抬頭。 “你怎么手跟腳樣的!”班主任對我的呵斥言猶在耳。 。。。。。。 由于我捏碎他幾片蓋玻片,這位班主任對我實驗方面印象特別深刻,又有一次點名讓我上講臺用顯微鏡觀察細胞。 我忐忑不安的走上講臺,強做鎮(zhèn)定的擺弄顯微鏡。我慌亂的轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,我忘了他交代的雙眼同時觀察,緊閉著一只眼盯著物鏡,使其接近玻片標本。 班主任的目光像火一般的掃視我,我灼傷的厲害。 他突然調(diào)侃的一笑:“就看慕然手在忙,腳還沒亂?!?/br> 我嚇得一抖,物鏡撞破了玻片。 班主任氣的把我趕下臺。 我發(fā)現(xiàn)我沒有手工cao作的天分。 暗自慶幸生物實驗cao作的再差,起碼不會爆炸。 高中以后的化學實驗課上,我總在幻想如果我爆破了整個化學實驗室,學校會怎么處分我?我的臉、這對大眼睛怎么辦?班上的同學們都還這么年輕,我怎么對得起他們? 我陷入糾結(jié)和自責。 “濃硫酸在我們高中化學實驗中有著很重要的作用。”講臺上傳來我們化學老師溫柔的聲音。 化學老師是位三十出頭的女性,溫婉大方,短發(fā),非常有氣質(zhì)。她老公也是我們學校高中部的老師,文理分班后教過我們一個學期物理,因其兇猛無比,史稱“豬頭三”。傳聞他倆不孕不育,所以不得不讓我們懷疑他老公外強中干。 我們考濃硫酸的性質(zhì)。 這節(jié)課我們要用銅與濃硫酸反應(yīng)。 老師在講臺上示范cao作,我們在座位上跟著依葫蘆畫瓢。 “當銅與濃硫酸反應(yīng)的時候,我們大家有沒有發(fā)現(xiàn)試管的底部出現(xiàn)白色固體并夾雜少量黑色固體?”化學老師舉起試管并看向試管底部,向我們詢問。 我們也觀察試管底部,好像是那么回事。 “我們將試管中的濃硫酸倒掉,將剩余固體倒入盛有少量水的燒杯中,大家可以發(fā)現(xiàn)黑色固體未溶解,但溶液變成什么顏色了?” “藍色、藍色的哎。。?!笔帜_快的同學已經(jīng)答出答案。 “過濾、洗滌后,向黑色固體中加入過量濃硝酸。。?!被瘜W老師一步步的悉心指導。 我的同桌在小心謹慎的模仿,我落得清閑的隨意張望。 實驗室的那一頭。 章鷗和呂凡各拿著試管比劃著什么,王薇婭也和她的同桌在忙活著。。。我晃著神不經(jīng)意的托著腮幫子看向窗外,樓下就是停滿了自行車的車棚,看車的大媽又在打著盹,還有三三兩兩經(jīng)過的學生。。。 下課鈴響,我和王薇婭率先走出實驗室。對于理科,我倆都不感興趣。 章鷗興致勃勃的追了出來。 我們一起從實驗室走向教學樓。 她新買的藍色輕薄牛仔褲前方的口袋處被化學溶液滴到了,起了一塊塊的白斑,非常難看。 “這條褲子才買的吧?” “嗯?!?/br> “怎么這么不小心,好好的一條褲子沒穿幾次就廢掉了,好可惜?!?/br> “嗯嗯,沒事沒事的,我跟你們說個特別感人的事?!?/br> “什么事?”我和王薇婭隨著她的情緒認真了起來。 “剛才我和呂凡把藍色溶液喝了?!?/br> “你跟他把藍色溶液喝了?”我和王薇婭驚的張大了嘴。 我再次看了看她被溶液灼燒的牛仔褲,再盯向她的胃部,擔心她馬上就要胃穿孔,胃和腸子都被腐蝕、潰爛。 “你們?yōu)槭裁匆热芤??”我追問,“你們不怕死嗎??/br> “要不怎么跟你們說是特別感人的事呢?”章鷗面露得意,“剛才實驗做到這個環(huán)節(jié),我拿著試管對呂凡說‘你猜我敢不敢喝下這個溶液?’呂凡對我說,‘如果你喝,我就陪你一起喝。’于是我喝了一點,呂凡見我喝了,毫無猶豫的也喝了?!?/br> --