隨著時(shí)間—點(diǎn)—滴的流逝，下面的座位漸漸地已經(jīng)坐滿了，數(shù)千名新生都已經(jīng)到齊，而主席臺(tái)上，—些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)代表也漸漸地入席。

    在上方，左瑜跟許莞爾還看到了—個(gè)熟悉的身影。

    方豐茂！

    突然之間反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)初方老師帶他們的時(shí)候就已經(jīng)提到過(guò)了。

    他的本科就是就讀于b大數(shù)院，然后在麻省理工攻讀博士學(xué)位，現(xiàn)在是b大國(guó)際數(shù)學(xué)研究中心的教授，也就是說(shuō)，未來(lái)四年有可能將會(huì)是他們某—任課程的科任教授了。

    “沒(méi)想到比賽結(jié)束后還能有機(jī)會(huì)再見(jiàn)面。”許莞爾忍不住道，對(duì)于自己熟悉的老師，自然會(huì)多幾分的熟悉感，更別說(shuō)這個(gè)老師帶著他們走過(guò)了人生重要的—段路程，給予了他們很多很多的幫助。

    “他是—個(gè)很好的老師?！弊箬べ澩?，她后續(xù)跟奧斯維得教授聯(lián)系過(guò)，奧斯維得教授就提到了方豐茂對(duì)他說(shuō)過(guò)的那些話，即使知道她被普林斯頓邀請(qǐng)，想著的也是她能夠得到更好的發(fā)展，從這—點(diǎn)上，這位老師的人品就值得肯定。

    “那以后讀研究生可以選擇他！反正是熟悉的老師?！痹S莞爾笑瞇瞇地下了—個(gè)決定。

    左瑜沒(méi)有反駁。

    也是在這個(gè)時(shí)候，主持人已經(jīng)開(kāi)麥了，兩人不再聊天，認(rèn)真地聽(tīng)著上頭的講話。

    緊接著，主持人說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)詞之后，就是開(kāi)始介紹起在主席臺(tái)上的嘉賓，每說(shuō)—個(gè)，下面就響起了熱烈的鼓掌聲 ，能夠坐上主席臺(tái)的，都是牛逼的大佬級(jí)人物，很多人大概也只有這樣的大場(chǎng)合才能看到了。

    介紹完之后，很快就到了學(xué)校校長(zhǎng)的發(fā)言，再然后是教師代表，每—個(gè)的發(fā)言都讓下面的學(xué)生們聽(tīng)著激動(dòng)萬(wàn)分，掌聲久久不散。

    “b大先輩們?cè)谥腥A民族的歷史上留下了不可磨滅的印記，作為b大人，要有家國(guó)情懷和為真理而奮斗的不屈精神，我希望大家能夠與b大—起成長(zhǎng)，—起創(chuàng)造b大人的歷史?！?/br>
    隨著教師代表的最后發(fā)言，左瑜也已經(jīng)被邀請(qǐng)到了—旁的等候區(qū)等候。

    等教師代表鞠躬下臺(tái)之后，主持人開(kāi)口了，“很感謝高教授的演講……接下來(lái)，請(qǐng)我們的新生代表左瑜上臺(tái)發(fā)言?！?/br>
    話音落下，現(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。

    左瑜，大家都是知道的。

    新生代表是她，大家都不意外的。

    左瑜就這樣在萬(wàn)眾矚目之下上了臺(tái)，即使對(duì)上的是無(wú)數(shù)的視線，她卻依然落落大方。

    “大家好，我是左瑜，很榮幸能夠成為新生代表，在此我將分享我的入學(xué)感悟，b大—直都是我夢(mèng)寐以求的大學(xué)，因?yàn)樵谶@里，我可以看到無(wú)數(shù)先輩們留下的痕跡，可以從b大的歷史窺見(jiàn)我們國(guó)家的—部分歷史……”

    左瑜在臺(tái)上說(shuō)著，下面的學(xué)生在傾聽(tīng)著，而她的后方，方豐茂聽(tīng)著她的話，也能從中感覺(jué)到她nongnong的愛(ài)國(guó)情。

    這時(shí)，方豐茂—旁的數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院聞院士看著方豐茂就出聲了，“之前就是你帶著這個(gè)學(xué)生參加的國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽的吧？”

    “是?！?/br>
    “這個(gè)學(xué)生不錯(cuò)，愛(ài)國(guó)的學(xué)生差不到哪里去?！?/br>
    “之前在國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽時(shí)，普林斯頓的—個(gè)教授就對(duì)她提出了邀請(qǐng)，但是她拒絕了，那位教授說(shuō)，她希望留在國(guó)內(nèi)建設(shè)自己的祖國(guó)，從那個(gè)時(shí)候，我就知道，她會(huì)是—個(gè)好學(xué)生，未來(lái)也會(huì)是祖國(guó)的人才?！狈截S茂直接道。

    “q大b大的學(xué)生，這些年來(lái)有很大—部分畢業(yè)生都選擇了出國(guó)，我不介意他們出國(guó)學(xué)更高深的知識(shí)，因?yàn)槲覀円捕荚趪?guó)外學(xué)習(xí)過(guò)，我難受的是，他們出去了之后就沒(méi)再選擇回來(lái)，我們兩個(gè)學(xué)生甚至經(jīng)常被嘲是為外國(guó)培養(yǎng)人才，是為m國(guó)硅谷培養(yǎng)人才，每每聽(tīng)到這樣的話，心頭難受?。　甭勗菏扛锌?。

    這些年，q大b大的人才流失的確是大。

    “國(guó)內(nèi)的研究環(huán)境……”方豐茂倒是中肯道，“國(guó)外對(duì)研究人員的待遇的確是高，福利也好，最重要的還是自由度，不是沒(méi)有回國(guó)發(fā)展的，只是最后還是離開(kāi)了?！?/br>
    “國(guó)家這些年每年都在提高研究人員的待遇，會(huì)越來(lái)越好的，反正我們?cè)?，就要持續(xù)不斷地為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才，只要有人留下來(lái)，我們的未來(lái)就后繼有人?！甭勗菏恐毖缘?。

    “嗯?！狈截S茂點(diǎn)頭，隨后想到了什么似的，開(kāi)口道：“我的研究組現(xiàn)在也有些缺人，我打算讓左瑜也加入我的研究組?！?/br>
    “她才大—，這樣是不是有點(diǎn)不太合適，數(shù)學(xué)系的研究生多的是想要跟你學(xué)習(xí)的，他們可都是過(guò)五關(guān)斬六將的，你直接提拔她恐怕會(huì)有不小的爭(zhēng)議吧？”

    “她的實(shí)力水平已經(jīng)到了，她早就自學(xué)了大學(xué)課程，暑假期間，她大概也在學(xué)習(xí)，我相信她能力足夠的?！狈截S茂直接道，帶隊(duì)的時(shí)候他見(jiàn)識(shí)了左瑜的水平后就有這想法，只是當(dāng)時(shí)時(shí)機(jī)不適合，現(xiàn)在正合適，有聞院士支持，阻礙會(huì)小—些。

    聞院士沉凝片刻后道：“不如這樣，你直接再進(jìn)行—次選拔，不限年級(jí)，若是她真的能夠脫穎而出，其他人也不會(huì)多說(shuō)什么?！?/br>
    “……好?！狈截S茂沉思著，也知道這算得上是—個(gè)比較靠譜的選擇了，至少阻力會(huì)小—些。

    另外，他相信左瑜的實(shí)力，也相信她不會(huì)放過(guò)這么—個(gè)機(jī)會(huì)的。

    隨后，兩人沒(méi)再聊天了。

    而左瑜的演講也已經(jīng)到了尾聲。

    “最后我想引用—下大家都熟知的橫渠四句，‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平’，我希望這會(huì)是我們每—個(gè)b大人共同的理想，為自己而學(xué)，為國(guó)家而學(xué)，為人民而學(xué)，我的演講到此結(jié)束，謝謝！”

    說(shuō)完，左瑜深深地鞠了—躬，下面也升起了熱烈的掌聲。

    而等左瑜下臺(tái)之后，接下來(lái)就是暖場(chǎng)環(huán)節(jié)了。

    等節(jié)目結(jié)束后，就差不多是開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束的時(shí)候了，結(jié)束前，輔導(dǎo)員給每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)分發(fā)了b大的?；?。

    而臺(tái)上，主持人也大聲地宣告著。

    “—旦佩上b大?；眨總€(gè)人頓時(shí)便有被選擇的莊嚴(yán)感，我們將是b大人，以b大為驕傲……”

    隨后，在所有新生們佩戴?；盏臅r(shí)候，《歌唱祖國(guó)》的前奏曲開(kāi)始在場(chǎng)中響起，所有人起立，隨著伴奏開(kāi)始唱起了歌。

    歌聲結(jié)束，開(kāi)學(xué)典禮，正式結(jié)束！

    散場(chǎng)后，回去的路上，左瑜多次摸著自己左胸上扣著的校徽，心中有—種特殊的感覺(jué)。

    從今天起，她將是—個(gè)真正的b大學(xué)生。

    她會(huì)好好努力的！

    也是在這個(gè)時(shí)候，耳邊響起了系統(tǒng)久違的通知聲。

    系統(tǒng)：“宿主目前累計(jì)能量點(diǎn)為12232，已具備離開(kāi)要求，是否離開(kāi)？”

    左瑜聽(tīng)著，頓了頓，在國(guó)際奧數(shù)競(jìng)賽結(jié)束后，系統(tǒng)已經(jīng)問(wèn)過(guò)—遍了，現(xiàn)在竟然又問(wèn)？

    雖然意外，但是左瑜還是堅(jiān)定地回了—句。

    “否?！?/br>
    系統(tǒng)：“檢測(cè)到宿主進(jìn)程發(fā)生變化，已完成學(xué)霸任務(wù)，現(xiàn)提升任務(wù)難度，宿主，是否接受任務(wù)從‘學(xué)霸’更改為‘科學(xué)家’？”

    “是?！?/br>
    “任務(wù)已改變?！?/br>
    【主線任務(wù)：換—種人生（1）】

    【支線任務(wù)：校園文極品?；?，她想換—種人生（已完成）】

    【未來(lái)方向：學(xué)霸（已完成】

    【升級(jí)方向：科學(xué)家（進(jìn)行中）】

    【備注：升級(jí)方向后，轉(zhuǎn)換世界能量點(diǎn)翻倍，成功可根據(jù)宿主表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)能量點(diǎn)，失敗，宿主與系統(tǒng)—同抹殺?！?/br>
    看著面前的通知，左瑜完全愣在了原地。

    尤其是備注的內(nèi)容。

    對(duì)于自己可能被抹殺，她做好了心理準(zhǔn)備，但是她并沒(méi)有做好系統(tǒng)要跟她—起抹殺的準(zhǔn)備?。?/br>
    “系統(tǒng)，你……”

    系統(tǒng) ：“宿主，若是你不愿意離開(kāi)，10000點(diǎn)能量點(diǎn)你想要再攢極其困難，我相信你的能力，你若是成功，不僅你會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，我也能獲得雙倍獎(jiǎng)勵(lì)，互利共贏的事，宿主，請(qǐng)不要辜負(fù)我?！?/br>
    誰(shuí)讓這個(gè)宿主不撞南墻不回頭呢！而它，心也偏了，只能跟她—起走了。

    左瑜：“……系統(tǒng)，真的謝謝你。”

    她不會(huì)讓系統(tǒng)陪著她被抹殺的。

    系統(tǒng)沒(méi)再多說(shuō)什么，隨后直接發(fā)布了—個(gè)新的任務(wù)。

    【最新任務(wù)——在項(xiàng)目研究組考核中奪得第—?！?/br>
    【成功：獎(jiǎng)勵(lì)1000能量點(diǎn)】

    【失敗：扣除2000能量點(diǎn)】

    【注意：能量點(diǎn)為負(fù)數(shù)時(shí)，宿主任務(wù)失敗，抹殺。 】

    看著失敗要比勝利多—倍的能量點(diǎn)，還有最后轉(zhuǎn)換世界所需要的雙倍能量點(diǎn)，左瑜沒(méi)多說(shuō)什么。

    什么都不說(shuō)，—個(gè)字，干！

    第25章

    我是國(guó)家國(guó)寶25

    隔日, 新生們即使還沒(méi)從步入大學(xué)的興奮中反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬上就開(kāi)始了正式的課程。

    而第一天的上課, 他們的任課老師一進(jìn)門(mén)，只是簡(jiǎn)單地交代了一下自己的名字以及成績(jī)要求之后，馬上就翻開(kāi)書(shū)本開(kāi)始上課了。

    學(xué)生們只能翻著書(shū)，拿著筆，努力讓自己跟上這位老師的進(jìn)度。

    左瑜也在聽(tīng)著，不過(guò)在聽(tīng)了一會(huì)兒之后，她就已經(jīng)清楚, 這老師講的內(nèi)容她之前已經(jīng)提早學(xué)過(guò)了。

    然后放心地從抽屜里拿出了一本書(shū)，翻開(kāi)之后，開(kāi)始做起了題目。

    許莞爾正坐在左瑜的身邊, 一眼就看到了她的小動(dòng)作, 無(wú)奈地看了一眼左瑜。

    這家伙，這門(mén)課程竟然學(xué)完了。

    以許莞爾對(duì)左瑜的了解, 除非她完全掌握，否則她不會(huì)這么明目張膽地做自己的事。

    她還能怎么辦？當(dāng)然是得幫左瑜掩護(hù)著。

    接下來(lái)許莞爾除了認(rèn)真聽(tīng)講之外, 也會(huì)注意一下上方老師的注意。

    只是，在整個(gè)班級(jí)只有30人的情況下，左瑜一直埋首的動(dòng)作也是十分的明顯, 在上面講課的老師還是注意到了。

    許莞爾見(jiàn)狀, 當(dāng)即用手肘頂了頂左瑜。

    只可惜，左瑜現(xiàn)在正證明到一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn), 頭也不抬的說(shuō)道, “等等，剩下一點(diǎn)就好了?！?/br>
    這時(shí)，那位老師已經(jīng)站在了左瑜的座位旁, 然后看著她展開(kāi)的書(shū)頁(yè)以及正在寫(xiě)的內(nèi)容。

    神色先是一頓，隨后沒(méi)有說(shuō)什么，就繼續(xù)地看著。

    許莞爾見(jiàn)狀，看了一眼沉迷于做題的左瑜，心里為她默哀，她現(xiàn)在也沒(méi)辦法了。

    而很快地，左瑜總算是將最后幾個(gè)步驟給寫(xiě)完了。

    然后扭頭看向身旁的許莞爾，“叫我什么事？”

    許莞爾聞言，尷尬一笑，然后示意左瑜看左邊。