孩子們總算愿意來上學(xué)了，他們喜歡唱歌，也喜歡互相比試，看誰唱得好，唱的多。

    所以，為了學(xué)習(xí)唱歌，他們一個(gè)個(gè)都來到了教室里，只是坐不是坐的樣子，站也不是站的樣子，看的胡麗娜無奈又頭疼。

    “我教你們唱歌，但也是有要求的?！?/br>
    胡麗娜說：“你們必須要坐在課桌前，誰坐的好，我就教誰唱歌?！?/br>
    聽到老師的話，孩子們爭先恐后的坐上了板凳，按照胡麗娜老師教導(dǎo)的姿勢(shì)，把雙手疊在課桌上，腰板挺得筆直。

    胡麗娜滿意的點(diǎn)頭：“今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)新的歌曲?！?/br>
    然后她背過身，在黑板上寫下了四個(gè)字——《保衛(wèi)黃河》。

    “你們認(rèn)識(shí)這是什么字嗎？”

    孩子們頭搖的跟撥浪鼓似的。

    胡麗娜指著那些字，一字一頓的說：“保、衛(wèi)、黃、河！”

    “老師，黃河是什么呀！”

    “黃河是我們的母親河，是我們中華文明最主要的發(fā)源地，母親河每年都會(huì)生產(chǎn)十六億噸泥沙，其中有十二億噸流入大海，剩下四億噸長年留在黃河下游，形成沖積平原，有利于種植……來，你們掀開課本，翻到第13頁?！?/br>
    孩子們被勾起了好奇心，找出課本，聽指令cao作。

    而胡麗娜也逐漸進(jìn)入教學(xué)模式：“《保衛(wèi)黃河》呢，是我國著名鋼琴家、作曲家廖遠(yuǎn)的代表作品……”

    “廖遠(yuǎn)？廖遠(yuǎn)我們知道！”

    有孩子大叫道。

    胡麗娜訝然：“你們知道廖遠(yuǎn)？”

    “是呀，這個(gè)學(xué)校就是廖遠(yuǎn)給我們建的！我阿爸說他是大老板，大jian商！”

    一個(gè)孩子指著頭頂?shù)慕淌?，高興的說。

    胡麗娜愣住了，旋即反駁道：“廖遠(yuǎn)老師是音樂家，大鋼琴家，不是jian商！你們聽著，接下來我交給你們的這首《保衛(wèi)黃河》，就是廖遠(yuǎn)的作品，你們學(xué)習(xí)了，一定要從中體會(huì)到廖遠(yuǎn)老師保衛(wèi)家河的偉大精神，聽到了嗎？”

    “聽到了！”孩子們齊聲道。

    胡麗娜點(diǎn)頭，輕輕醞釀了一下嗓子，便開始了教導(dǎo)；

    “風(fēng)在吼——”

    孩子們立刻開始了跟唱，仰著脖子，用力大喊：“風(fēng)在吼——”

    “馬在叫——”

    “馬在叫——”

    “黃河在咆哮”

    “黃河在咆哮”

    “河西山岡萬丈高”

    ……

    村長出現(xiàn)在教室窗外，看著胡麗娜有板有眼的教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》，臉上露出了驚奇之色，但旋即還是搖搖頭。

    他始終難以相信胡麗娜會(huì)堅(jiān)持下來。

    這些年，隨著西部支教計(jì)劃的展開，越來越多的支教老師從大城市來到這里，想要在這里干滿三年，到時(shí)候有了教師名額指標(biāo)，他們就可以回到城市里上班了。

    但是，這些嬌生慣養(yǎng)的城市娃兒們，哪里受得了山村溝溝里的苦喲！

    最長的堅(jiān)持了一個(gè)月，最短的當(dāng)天就離開了。

    村長嘆息了一聲，直接就坐在了地上，拿起后腰別的煙桿，點(diǎn)燃了煙嘴，一邊抽煙，一邊聽著孩子們唱歌謠。

    慢慢的，他就抹了抹眼角，深吸一口氣。

    黃河……

    多久沒見過黃河的水了？

    臨到老死，可能都沒機(jī)會(huì)出去了……

    ……

    “熱烈歡迎著名音樂家廖遠(yuǎn)先生，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家董秋生先生蒞臨我寨指導(dǎo)教育！”

    西河千戶苗寨，兩輛大巴車緩緩?fù)？吭诿缯啊?/br>
    和雙河村不同，西河寨畢竟是一個(gè)小鎮(zhèn)，所以基礎(chǔ)設(shè)施建造的極好，周圍山清水秀，這里房屋也是節(jié)次鱗比的緊挨著，挨家挨戶都建設(shè)的極為小康，給人感覺就是一個(gè)旅游勝地，城市里繁忙的上班族們，休假期間來這里獨(dú)家絕對(duì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

    就是地區(qū)有點(diǎn)偏遠(yuǎn)。

    前來迎接的還是幾個(gè)穿著苗族服飾的少女，相貌靚麗，載歌載舞，廖遠(yuǎn)全程微笑，他聽不太懂這里的語言，不遠(yuǎn)處的婦女們說的不知道是客家話還是什么，對(duì)廖遠(yuǎn)指指點(diǎn)點(diǎn)，笑的很開心。

    廖遠(yuǎn)回頭問道：“驗(yàn)收情況怎么樣了？”

    “全都通過了，相信我，就算是八級(jí)地震也絕對(duì)扛得?。　?/br>
    董秋生有些意氣風(fēng)發(fā)，相比較生意場上的勾心斗角，動(dòng)輒上億的流水單，這種慈善事業(yè)，反而讓董秋生覺得格外有意義。

    此時(shí)，兩名美麗的苗族少女給廖遠(yuǎn)和董秋生一一獻(xiàn)上了象征著貴客的苗族織錦。

    董秋生到是不為所動(dòng)，但廖遠(yuǎn)卻是連忙感謝，苗族少女撲哧一笑，用生硬的普通話說：“歡迎來到西河！”

    接著，西河鎮(zhèn)鎮(zhèn)長快步走了過來，握著董秋生的手就是大力的搖晃，激動(dòng)的說：“董先生，我們終于見面了！感謝您對(duì)西河鎮(zhèn)基礎(chǔ)建設(shè)的支持！……”

    感謝話說了一堆。

    直到廖遠(yuǎn)問道：“學(xué)校呢？我可以去看看嗎？”

    鎮(zhèn)長聞言，愣了一下，連忙說：“當(dāng)然可以，但是廖先生、董先生不遠(yuǎn)千里迢迢而來，我們西河鎮(zhèn)自然是要做地主之誼……”

    “不必了，我就想看看學(xué)校?！绷芜h(yuǎn)微微一笑。

    鎮(zhèn)長笑道：“那好，阿桑，你帶廖先生去學(xué)校看看?！?/br>
    學(xué)校建設(shè)的很好，也很漂亮，足足有五層樓的高度。

    但是廖遠(yuǎn)視察了一番，越發(fā)覺得不對(duì)勁兒起來，回頭問道：“阿桑，學(xué)生們呢？”

    “啊？”

    阿桑有些害羞，結(jié)結(jié)巴巴的說：“都、都回家吃飯了吧？”

    廖遠(yuǎn)頓了頓，推開一家教室的門，走了一圈，再次笑著問道：“沒有學(xué)生嗎？”

    阿桑在廖遠(yuǎn)的注視下，臉色越發(fā)的紅潤，說：“嗯……可能還沒有開學(xué)？”

    這都十月了，還沒有開學(xué)？

    你特么到底是不是當(dāng)?shù)厝耍?/br>
    廖遠(yuǎn)又問道：“老師呢？”

    阿桑說：“啊？老師啊，劉老師在呢，您等等！”

    言畢，便是走出教室，向樓下大聲喊道：“劉老師！劉老師！”

    劉老師很快便上來了，這是一個(gè)稍顯木訥的男人，有些禿頂，年紀(jì)大概有三四十歲，穿著倒是規(guī)規(guī)整整的，像是個(gè)老師的模樣：“劉老師，現(xiàn)在還沒開學(xué)嗎？”

    “?。块_學(xué)了??！”

    劉老師愣了一下，看了一眼緊張又局促的阿桑，笑著說：“廖先生，阿桑并不是本地人，她是鎮(zhèn)長在縣里的親戚，會(huì)說普通話，所以鎮(zhèn)長就把她喊過來了?！?/br>
    廖遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，然后邀請(qǐng)劉老師坐下，進(jìn)行了深入了解。

    劉老師倒是落落大方，拿出香煙，遞給廖遠(yuǎn)，見廖遠(yuǎn)不抽，便是獨(dú)自點(diǎn)燃了一支。

    他一邊抽，一邊笑道：“廖先生，您以前沒來過農(nóng)村吧？特別是我們這西部地區(qū)的農(nóng)村?！?/br>
    廖遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭。

    劉老師道：“現(xiàn)在農(nóng)村的青壯年，基本上都外出打工了，留在家里的都是老人和孩子，老人腿腳不方便，而且不識(shí)字的居多，沒有受過教育，所以對(duì)孫子輩的管教，基本上都是放羊態(tài)度?！?/br>
    “山里的孩子性情頑劣，不服管教，好一點(diǎn)的小學(xué)畢業(yè)，學(xué)個(gè)仨瓜倆棗的知識(shí)，就跟著父母去打工了，差一點(diǎn)的一年級(jí)都上不完，在山里野慣了，所以還是向往自由，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，甚至逼急了，會(huì)產(chǎn)生厭惡?！?/br>
    劉老師吞煙吐霧，緩緩的說：“都說知識(shí)改變命運(yùn)，但家庭教育的缺失，很難讓一些孩子真正有耐心去學(xué)習(xí)知識(shí)，很感謝廖先生出資建設(shè)希望小學(xué)，這是好事，但我都跟您透個(gè)底，咱們西河千戶鎮(zhèn)，挨家挨戶加在一起，大概有七八百人，除去外出務(wù)工的青壯年，留守村子里的老人和孩子，大概只有兩三百人，現(xiàn)在是信息化時(shí)代，年輕人也不像以前那樣攢著勁兒猛生多生了，他們窮怕了，也不想讓孩子再繼續(xù)窮下去，所以干脆有的人就不生了，最多也就只要一個(gè)孩子，為傳宗接代留個(gè)念想。而這一個(gè)孩子，基本上也是留守兒童。所以村子里到了上學(xué)年級(jí)的孩子，總共也就只有三四十人左右?！?/br>
    “而老師，只有我一個(gè)人?！?/br>
    劉老師的神情有些落寞，似乎回憶起了早期的支教經(jīng)歷，半晌才回過神，笑道：“我一個(gè)人，負(fù)責(zé)小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的課程，雖然只有三十四個(gè)孩子，但是按時(shí)來上課的，只有八個(gè)，這八個(gè)娃都很聰明，為了他們，我也會(huì)繼續(xù)在這里教下去的?！?/br>
    廖遠(yuǎn)聽完了劉老師的一番肺腑之言，沉默了一下，說：“你是一個(gè)好老師。”

    “好什么呀！”

    劉老師哈哈一笑，擺擺手：“廖先生可別抬舉我啊，實(shí)話跟您講，我是沒有執(zhí)教證書，也就是野路子出身，不過，我說到底也是高中畢業(yè)，教了十多年了，教導(dǎo)幾個(gè)小學(xué)生還是綽綽有余的，而且除了教書，其他事情我也不會(huì)做，也就只能呆在這里了?！?/br>
    廖遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭：“其它村子也是這個(gè)狀況？”

    “差不多吧，支教的人有很多，但最終堅(jiān)持留下來的人就很少，最近又來了一批，這才過去了兩三個(gè)星期，都走了七七八八了，噢，聽說雙河村有一個(gè)來支教的小姑娘堅(jiān)持下來了，而且孩子們還愿意聽她講課，基本上一個(gè)課程都不帶落的，你說神奇不神奇？在我們這兒都快成神話了！”

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