在學(xué)校里，王百川很喜歡給同學(xué)們講故事。

    每次下了課，總有一些孩子圍在他身邊，聽他說(shuō)什么“奇石記，”“西游記”之類的故事。

    有些時(shí)候，他也會(huì)說(shuō)一些“花兒為什么是紅色的，”“人類的祖先是猴子，”“我們生活的地球是圓的”等等這樣一些奇妙的知識(shí)給我們聽。

    那些精彩紛呈的故事和課外知識(shí)，大大的開闊了我們的眼界，豐富了我們的內(nèi)心。

    班里的孩子們?cè)絹?lái)越喜歡王百川。

    只有娟子倔強(qiáng)著不肯靠攏他。

    慢慢的，圍在娟子身邊的人也越來(lái)越少。沒多久，她在班級(jí)里幾乎就成了孤家寡人。

    于是，她的氣勢(shì)慢慢的也弱了下來(lái)，幾乎不再敢欺負(fù)任何人。

    我對(duì)王百川佩服的簡(jiǎn)直不行。

    有一天，我忍不住問他，“王百川，你怎么能知道這么多奇妙的事情，會(huì)講這么多奇妙的故事??？”

    他眨眨眼，“看書啊。這些事情都是我從書里看來(lái)的。書里各種各樣精彩的故事可多啦。我講的只是其中很少的一部分而已?！?/br>
    我被他說(shuō)的心生向往。

    “那我能去看看你的書嗎？”

    “當(dāng)然?！彼⑿χ?，“一會(huì)兒放學(xué)你跟我去姑姑家，我拿給你看。我的書可多可多啦。有滿滿一個(gè)書架呢。不過(guò)，你得先托人跟你奶奶說(shuō)一下，免得她擔(dān)心?！?/br>
    放學(xué)后，我托同村的另一個(gè)女孩子跟我奶奶說(shuō)了一下。頭一次沒有急著回家，而是迫不及待的跟著他去了王老師家。

    在那里，王老師熱情的接待了我。給我做了好多好吃的。

    最重要的，我人生中頭一次，見識(shí)了什么叫“滿滿一書架”的書。

    現(xiàn)在我才上學(xué)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月，認(rèn)識(shí)的字有限。王百川就拿出一本帶圖畫的小人書，一個(gè)字一個(gè)字的念給我聽。

    他拿的這一本書是《魯濱遜漂流記》，魯濱遜一個(gè)人在荒島上的那種生活，幾乎一瞬間就吸引到了我。

    他念的時(shí)候，聲情并茂。我聽著他清脆的聲音，頭一次，我對(duì)讀書產(chǎn)生了深深的渴望。

    那本書，我讓他給我讀了兩遍以后，基本記住了大致情節(jié)。就自己拿過(guò)來(lái)翻著看。不認(rèn)識(shí)的字則去問他。

    于是，不知不覺的，看的過(guò)程中，那些本來(lái)不認(rèn)識(shí)的字，就一個(gè)個(gè)記在了腦海里。

    從那以后，他每天都會(huì)帶一本小人書給我看。我記在腦海里的故事越來(lái)越多。認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。

    沒用多久，我基本上就能連蒙帶猜的獨(dú)立看那些小人書了。

    看的多了，我在學(xué)校里，偶爾也會(huì)把這些故事講給同學(xué)們聽。于是，圍在我身邊的人也漸漸多起來(lái)。甚至就連娟子經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候，聽到那些動(dòng)人的故事，偶爾也會(huì)假裝在做什么事情，駐足聽上一陣子。

    我每次看到她這樣做，都會(huì)產(chǎn)生一種深深的成就感。

    于是，我也越來(lái)越愛讀書了。能給大家講的故事也越來(lái)越多。

    我的爺爺奶奶，看到我上學(xué)后竟然有了這么大的變化，終于也放下了心來(lái)。

    因?yàn)橥瑢W(xué)們出去玩游戲的時(shí)候叫我的次數(shù)并不多。所以，愛上讀書的我，逐漸變得越來(lái)越文靜。學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。