了，幸好腳下還是內(nèi)刃，為了保持平衡，他的點(diǎn)冰動(dòng)作就非?？鋸埩耍湫偷腍ammer Toe，孫駿遙稱之為“尥蹶子”。

    “看看人家怎么做的，好好學(xué)學(xué)！”就跟大多數(shù)恨鐵不成鋼的家長(zhǎng)一樣，孫駿遙這些年沒(méi)少把“人家”放在嘴邊，這個(gè)代稱自然指的就是鮑博。

    易明晶回到起點(diǎn)，重新開(kāi)始，這樣枯燥而乏味的基本功練習(xí)沒(méi)人喜歡，鮑博卻能做得那么大興頭，完全是因?yàn)榭梢栽谧约好媲办乓铩?/br>
    是的，每次練步法，他就有一種束手束腳的感覺(jué)，渾身充滿了力氣，卻只能小心翼翼、躡手躡腳，那烏龜一樣的速度，冰面上毫無(wú)美感的線條，都強(qiáng)烈地打擊著他的自信。這些年，任憑他如何去練，好象都起色不大，讓他痛苦萬(wàn)分。

    對(duì)面的鮑博已經(jīng)不再練習(xí)單純步法了，而是換成了他短節(jié)目里一套圓形步，雜糅了轉(zhuǎn)三、橋克塔、莫霍克、大一字、捻轉(zhuǎn)、勾手，看得人眼花繚亂，當(dāng)時(shí)就有人說(shuō)編舞章沛霖是拿鮑博當(dāng)冰舞選手使，也有人說(shuō)是當(dāng)試驗(yàn)田，如果連鮑博都滑不下來(lái)的話，就沒(méi)人能滑了。

    易明晶腳下冰刀頓了一下，原本就有點(diǎn)歪扭的弧線徹底停住了。

    “教練，換個(gè)項(xiàng)目練吧！”他實(shí)在不愿意再受打擊了。

    比如旋轉(zhuǎn)，哪怕跳躍都好啊。

    孫駿遙的臉色立刻晴轉(zhuǎn)陰：“怎么，還談起條件來(lái)了？”

    不愧是韋方平的同門，一脈相承的嚴(yán)厲。

    ☆、和諧友愛(ài)共同進(jìn)步

    易明晶被孫駿遙訓(xùn)得眼淚汪汪的時(shí)候，鮑博也在以同樣的要求請(qǐng)示孟飛：換個(gè)項(xiàng)目練，步法訓(xùn)練太沒(méi)得挑戰(zhàn)性了，還打擊了對(duì)方的自信心，大家都是國(guó)家隊(duì)的，要和諧友愛(ài)共同進(jìn)步嘛。

    孟飛眼皮跳了跳：和諧？友愛(ài)？你這小子顯擺、得瑟才是真吧！他很公式化地拒絕了：“你少擔(dān)心別人！今天就是訓(xùn)練步法的，你把自由滑那段直線步來(lái)一遍！”

    鮑博的臉垮下去了，心道：好吧，反正自尊心受打擊的也不是我……

    易明晶抹抹眼淚又開(kāi)始他歪七扭八的步法了，結(jié)果進(jìn)一個(gè)外刃鮑步不知怎么直接趴冰上了，因?yàn)榈瓜碌姆较蚝軇e扭，崴到了腳，疼的易明晶眼淚又往下掉。

    孫駿遙有些絕望了，易明晶的滑行是不好，一直以來(lái)他訓(xùn)練的重點(diǎn)也就是滑行，可這么多功夫下到他身上，連個(gè)水花都打不起來(lái)，要不是這孩子跳躍難度上得還順利，又有個(gè)旋轉(zhuǎn)撐門面，他都想放棄了。

    看看對(duì)面溜得跟游魚一樣的鮑博——人跟人之間怎么差距這么大呢？孟飛在鮑博身上下的心血也不少啊，33出得艱難了點(diǎn)，可還是出來(lái)了嘛，現(xiàn)在3A3T也有模有樣了，聽(tīng)說(shuō)還有兩種四周儲(chǔ)備......孫駿遙酸溜溜地想：孟飛教跳躍一般般，他手下跳躍好的就一個(gè)鮑博，頂多再加一個(gè)文雯，不過(guò)教滑行卻很好，鮑博、李峻林到女單的文雯、陳潔歆，滑行都不錯(cuò)，讓他來(lái)教教易明晶，也許會(huì)有點(diǎn)效果吧！

    死馬且當(dāng)活馬醫(yī)......這是孫駿遙的想法。

    他走到對(duì)面，把自己的想法跟孟飛說(shuō)了，孟飛楞了一下，還是答應(yīng)了。

    孫駿遙在中國(guó)花樣滑冰界是出了名的......地主，特別看重自己的一畝三分田，他的弟子都是精挑細(xì)選出來(lái)的，沒(méi)兩把刷子進(jìn)不了他的法眼，像黃子希、易明晶、王娟當(dāng)年都是好苗子。一旦他看中了，別人再想收入門下，就難了。反過(guò)來(lái)說(shuō)，不入他的法眼，不是他的弟子，要想得到他的悉心指導(dǎo)，就難了，像安貞慧在他工作的冰場(chǎng)訓(xùn)練了這么久，因?yàn)樗床簧?，結(jié)果安貞慧練3Lz3T只能等到進(jìn)了國(guó)家隊(duì)之后，在黃慧珠余漢橋手下，跟著趙秋筱、文雯一起，還得自己設(shè)法找鮑博偷師。

    跟易明晶說(shuō)的時(shí)候，這位旋轉(zhuǎn)小天后臉上還掛著淚珠，一抽一噎的，一聽(tīng)到這些時(shí)讓孟飛教他滑行，喜悅之情溢于言表。

    孟飛在教練組是出了名的好脾氣和負(fù)責(zé)任，大家?guī)缀跸矚g讓他帶。

    穿上了冰鞋，孟飛也上冰了。

    易明晶的滑行問(wèn)題都出在基本功上，但更重要的是他對(duì)滑行有抵觸，這段時(shí)間不長(zhǎng)，但

    能矯正一點(diǎn)總比改不掉好吧，最起碼，要矯正他的心理感受。

    滑冰是一件很愉快的事情，陸地上無(wú)法僅靠雙足完成達(dá)到的速度，在冰上，僅是腳下多了一雙冰刀，就能做到了。

    耳邊聽(tīng)得到風(fēng)呼嘯的聲音，眼睛能看到的，只有一晃而過(guò)的模糊輪廓，以及冰面上自己的倒影：這是你自己的世界，你應(yīng)該是這個(gè)世界的主人。

    孟飛牽著易明晶的手，一點(diǎn)一點(diǎn)地示范剛才那個(gè)葫蘆步，并且照顧易明晶基礎(chǔ)很差，方向換成了向前。

    “你的刃越往一邊傾斜，走出來(lái)的弧線就越長(zhǎng)，也就越容易摔，你的重心，要在路線和冰刀傾斜角度之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，這只能靠你自己摸索，現(xiàn)在我先扶著你，不用擔(dān)心會(huì)摔。”

    易明晶腳下劃出的痕跡仍舊是歪扭的，但已經(jīng)能看出大體弧線輪廓，在控刃的精細(xì)程度上，他跟孟飛還是不能比——即使只是陪練，要照顧易明晶的速度和方向，孟飛腳下的波浪形也是像模像樣的。

    到了冰場(chǎng)一角，回頭去看，雖然大弧線上還有很多的小弧線，但比起原來(lái)的雜亂無(wú)章，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，易明晶頓時(shí)又有了信心，主動(dòng)對(duì)孟飛說(shuō)：“孟教練我們?cè)賮?lái)一次吧！”這對(duì)于打心眼里厭惡做步法訓(xùn)練的他而言，真是罕見(jiàn)。

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