好在祁洛是學(xué)神，靠著手里一本競(jìng)賽題，勉勉強(qiáng)強(qiáng)，可以穩(wěn)住心神。

    上午最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)，臨下課的時(shí)候王穎敲了敲黑板，這是說(shuō)事的標(biāo)志：“等會(huì)兒吃完飯大家直接回來(lái)，12點(diǎn)整咱們有事要說(shuō)。”

    八中中午有一點(diǎn)自由活動(dòng)時(shí)間，大概是十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)半，這里包括去食堂排隊(duì)吃飯的時(shí)間，12點(diǎn)回班意思就是吃完飯別想在外面玩了，看大家的表情都是有點(diǎn)不情愿，不過(guò)也習(xí)慣了，還好。

    幾兄弟一塊兒去食堂吃飯，然后買了水回來(lái)，班里同學(xué)已經(jīng)基本上都在位子了，在那八卦到底是妹詞露。

    但是四月份這個(gè)時(shí)間，當(dāng)不當(dāng)正不正的，也猜不出妹炊西來(lái)。

    最后還是班主任自己進(jìn)班解開了謎題，她手里拿著一沓表格，一邊讓每組第一個(gè)往下傳，一邊說(shuō)道：“一輪總復(fù)習(xí)快開始了，咱們差不多該進(jìn)入高三狀態(tài)了?！?/br>
    “從本周三開始，每天放學(xué)后加設(shè)單科補(bǔ)強(qiáng)班和答疑時(shí)間，自己看著科目報(bào)名，高考一輩子就一次，都別偷懶啊?！?/br>
    第82章 酸得要死

    王穎此言一出，底下學(xué)生們嗡嗡的交頭接耳起來(lái)。

    祁洛大概對(duì)王穎說(shuō)的東西有概念，但是他更想問(wèn)同學(xué)，所以戳戳趙思源：“補(bǔ)強(qiáng)班是什么？”

    趙思源回過(guò)頭：“就是我們這兒的總復(fù)習(xí)傳統(tǒng)，每科綜合成績(jī)后20%的單拉出來(lái)個(gè)小班，每周一天，放學(xué)后補(bǔ)課兩個(gè)半小時(shí)。不過(guò)以前都是高三才開始，不知道為什么今年提前了?！?/br>
    “那答疑呢？”祁洛又問(wèn)。

    “也是總復(fù)習(xí)傳統(tǒng)。”趙思源說(shuō)，“每天晚上每門科目一個(gè)老師值班到九點(diǎn)，這期間可以隨便去問(wèn)問(wèn)題。留到九點(diǎn)的意思就是現(xiàn)在開始走讀生也可以上晚自習(xí)了，不過(guò)目前還是自愿的，可以選擇報(bào)名還是不報(bào)名?！?/br>
    祁洛看了看班里這六十個(gè)好學(xué)的腦袋，心想那估計(jì)就是全報(bào)名。

    .

    下午，各科后20%的名單直接一張表拉在了黑板上，大家倒也不至于覺(jué)得丟人什么的。

    許翊數(shù)理化生當(dāng)然都是后20%，語(yǔ)文不用去祁洛已經(jīng)覺(jué)得謝天謝地了。

    許翊要好好學(xué)習(xí)是好事，但是想到這么一來(lái)許翊每天晚自習(xí)都得跟自己分開兩個(gè)多小時(shí)，祁洛又不太高興。

    .

    星期三晚上，第一期補(bǔ)強(qiáng)班如期開始，科目是化學(xué)。

    為了針對(duì)性提高，每個(gè)任課老師的學(xué)生放在一塊兒，所以一個(gè)班只有20多人。

    呂英才坐在教室門口，拿著個(gè)名單簽到，迎面看見(jiàn)兩個(gè)男生走過(guò)來(lái)，前面的比后面的稍微高一點(diǎn)，帶著少年人特有的清瘦挺拔。

    逆著光呂英才看不太清楚誰(shuí)是誰(shuí)，但是既然往這邊走就是來(lái)補(bǔ)習(xí)的，他把表往前一推：“自己簽到，進(jìn)來(lái)坐前三排……不是，你來(lái)干什么？”

    站在許翊邊上的祁洛沖著呂英才笑了笑：“來(lái)聽課呀。”

    “……”呂英才震驚地瞪著祁洛，“你年級(jí)第一，補(bǔ)強(qiáng)課有什么好聽的？”

    “鞏固基礎(chǔ)?！逼盥逭f(shuō)。

    看呂英才那表情，他應(yīng)該是很想讓祁洛出去，但是糾結(jié)再三，他嘆口氣揮了揮手：“進(jìn)去吧?！?/br>
    許翊彎下身，在簽到筆上自己名字后面打了個(gè)勾，跟祁洛肩并肩進(jìn)了教室。

    .

    快一學(xué)年過(guò)去，年級(jí)第一的臉當(dāng)然所有人都認(rèn)識(shí)，所以一進(jìn)屋祁洛就感覺(jué)所有目光都鎖在了他身上。

    起初是竊竊私語(yǔ)，兩個(gè)人一塊兒在第三排角落坐下的時(shí)候，9班不知道誰(shuí)起哄似的吆喝了句“陪讀?。俊?/br>
    然后有人跟著樂(lè)。

    許翊面無(wú)表情看了笑聲那方向一眼，教室瞬間安靜了。

    呂英才雖然應(yīng)該不是很想幫祁洛解圍，但是他得維持教室秩序，所以看人進(jìn)的差不多了，就敲敲黑板：“都看我這兒！開始上課！”

    補(bǔ)強(qiáng)班果然就像它描述的一樣，講的是非常基礎(chǔ)的東西。

    就是以許翊現(xiàn)在這個(gè)基礎(chǔ)，都勉勉強(qiáng)強(qiáng)能聽懂課上的內(nèi)容。

    讓祁洛有所感觸的是，老師講課確實(shí)比他講得不知道好了多少，呂英才明顯有自己的教學(xué)體系，把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來(lái)，舉一反三又變的鮮明易懂，同樣的點(diǎn)祁洛給許翊講就是完全照著教輔，許翊學(xué)得很痛苦。

    所以說(shuō)還是要讓許翊回歸課堂，祁洛自己可以給許翊答疑，但是系統(tǒng)教學(xué)這塊兒，老師還是比他厲害多了。

    學(xué)校里越發(fā)緊張的學(xué)習(xí)氣氛讓祁洛也不敢托大，呂英才在上頭講課的時(shí)候，他就在底下做作業(yè)，時(shí)不時(shí)看一眼許翊確定他有沒(méi)有在好好聽課，許翊狀態(tài)倒真的不錯(cuò)，一直聚精會(huì)神地聽。

    連著上了70分鐘課之后，終于有一個(gè)短暫的課間，課間沒(méi)人有心思玩鬧，打水的、上廁所的，要不就是抓緊時(shí)間補(bǔ)覺(jué)的。

    許翊就是最后這種，感覺(jué)70分鐘不間斷的困難思考已經(jīng)把他血槽完全打空了，呂英才宣布下課的同時(shí)，他直接趴在了桌子上。

    祁洛倒是不太累，畢竟一直在寫作業(yè)，側(cè)頭欣賞了下自家男朋友雖不露臉但也盛世美顏的睡姿之后，他就繼續(xù)做題，剛寫了一個(gè)“解”字，有人從后面戳了戳他肩膀。

    祁洛轉(zhuǎn)頭，看到一個(gè)戴著副黑框眼鏡，看起來(lái)斯斯文文的男生，懷里抱著本書，靦腆地沖他笑了笑：“學(xué)神你好，剛才老師講的東西我有點(diǎn)沒(méi)聽懂，你能幫我講講嗎？”

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