曹主簿有些意外，著實(shí)沒(méi)想到這仙人的飯莊竟是眼前的年輕姑娘管事的。

    可轉(zhuǎn)念一想，既是仙境，那便是誰(shuí)厲害就聽(tīng)誰(shuí)的，想來(lái)眼前的仙子定然是法力高深。

    于是他先是起身，對(duì)著林萌行了一禮，這才端詳起眼前的紅薯，瞧了好一陣子，才低聲道：“果然是仙境之物，以前從未見(jiàn)過(guò)?！?/br>
    楚老師對(duì)此并不意外，原本紅薯就是引進(jìn)的作物，沒(méi)見(jiàn)過(guò)也正常。

    這時(shí)候就聽(tīng)曹主簿道：“只是不知要如何栽種，如何培育，又何時(shí)能收割呢？”

    楚老師笑著道：“這些事情三言?xún)烧Z(yǔ)也解釋不清，不如咱們先吃飯，等下再說(shuō)。”

    曹主簿這才注意到對(duì)面兩位仙人一直沒(méi)有動(dòng)筷，不由得臉頰微熱，趕忙告罪，然后便重新坐下用飯。

    而最終，那盤(pán)子烤兔rou大多進(jìn)了楚老師和紀(jì)良的肚子，兩位原住民則是將一整盆紅薯粥對(duì)半分了，吃得肚皮溜圓。

    看他們吃完了，林萌這才問(wèn)道：“味道怎么樣？”

    兩人趕忙道：“仙子手藝自然是天上人間難得一見(jiàn)的高超，令人流連忘返，心向往之?！?/br>
    林萌笑著點(diǎn)頭，心想著，雖然原住民的科學(xué)技術(shù)十分落后，可是他們夸起人來(lái)那是真的好聽(tīng)。

    每一個(gè)都能當(dāng)選夸夸群群主。

    這時(shí)候，就聽(tīng)聶瑞道：“得了這樣好的飯食，在下定然要用實(shí)際行動(dòng)感謝仙子。”

    林萌不由得眼睛發(fā)亮。

    她早就聽(tīng)說(shuō)了，其他系都因?yàn)楹驮∶竦娜蝿?wù)而得到了不少獎(jiǎng)勵(lì)，于是便問(wèn)道：“你要怎么行動(dòng)？”

    聶瑞微微抬頭，一臉虔誠(chéng)：“在下愿意供奉仙子畫(huà)像，日日上香，以表敬重?！?/br>
    林萌：……

    這就不必了。

    而另一邊，楚老師也站起身來(lái)。

    他原本覺(jué)得，如今時(shí)候不早，學(xué)習(xí)效率不高，倒不如明天再說(shuō)。

    可是對(duì)著兩雙殷切期盼就快冒光的眼睛，他便改了主意，對(duì)著紀(jì)良道：“你先帶他們?nèi)フ议g教室，把位置發(fā)給我?！比缓缶拖刃须x開(kāi)了。

    而紀(jì)良則是笑瞇瞇的帶著他們朝著教學(xué)樓走去。

    此時(shí)的教學(xué)樓里還有不少學(xué)生。

    雖然瑯云大學(xué)整體穿越到了古代，可是當(dāng)學(xué)生們的生活漸漸走上正軌，他們的課業(yè)也就跟著恢復(fù)了。

    這也是全體師生的共同期望。

    甚至他們比穿越之前更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

    那時(shí)候有很多人把最低目標(biāo)定在“不掛科”，期盼的不過(guò)就是最后的畢業(yè)證和學(xué)位證，但現(xiàn)在不同了，他們的能力高低直接決定了他們?cè)谌蝿?wù)當(dāng)中的貢獻(xiàn)度，而貢獻(xiàn)的多與少就和發(fā)放的積分?jǐn)?shù)量緊密相關(guān)。

    想要多賺積分嗎？喜歡系統(tǒng)商城里面的物品嗎？那就先從好好學(xué)習(xí)天天向上開(kāi)始吧。

    于是瑯云學(xué)生們的熱情空前高漲，特別是有些盼望著當(dāng)積分大戶(hù)的，更是每天都過(guò)成考前沖刺。

    到了晚上，依然會(huì)留在教室里自習(xí)，或者是在實(shí)驗(yàn)室里奮斗。

    曹主簿經(jīng)過(guò)教室門(mén)口時(shí)，偷偷往里看了一眼，能瞧見(jiàn)的只有認(rèn)真伏案學(xué)習(xí)的仙人仙子，聽(tīng)到的也都是筆尖的沙沙聲。

    這讓他不由得道：“這是在作甚？”

    紀(jì)良也看了一眼，隨口回道：“學(xué)習(xí)加上寫(xiě)作業(yè)，就是做功課?！?/br>
    曹主簿不由得驚嘆：“仙人們?nèi)绱松裢ǎ挂膊煌鼘W(xué)習(xí)?！?/br>
    紀(jì)良笑了笑，心里則是嘟囔，還不是為了給自家宿舍省電？

    現(xiàn)在個(gè)頂個(gè)的都是積分節(jié)省小能手，恨不得把每一分都穿在肋骨上似的。

    而這時(shí)候，他們也終于找到了間空教室。

    紀(jì)良拿出手機(jī)，通過(guò)系統(tǒng)app給自家老師發(fā)了個(gè)位置，沒(méi)過(guò)多久楚老師便來(lái)了。

    不過(guò)楚老師并沒(méi)有去弄投影，而是道：“既然現(xiàn)在上課的只有兩位新同學(xué)，那我們就簡(jiǎn)單直接一點(diǎn)吧。”說(shuō)完，就坐到了他們旁邊。

    然后，曹主簿和聶瑞就看到，他將一個(gè)板子放在了他們面前。

    主體黑色的，四周有白色的邊框，看上去異常平整。

    聶瑞好奇問(wèn)道：“這要怎么用？”

    而曹主簿沒(méi)有立刻開(kāi)口，因?yàn)樗此剂艘幌伦约簞倓傇谑程玫谋砬?，覺(jué)得自己著實(shí)不夠端莊。

    尤其眼前對(duì)著的是仙人，他總不好老是一驚一乍。

    不僅會(huì)有損德昌郡的形象，還容易冒犯仙尊。

    于是這會(huì)兒曹主簿心中好奇，可到底沒(méi)有問(wèn)出口。

    楚老師沒(méi)有直接回答，而是伸手在上面摁了一下。

    下一秒，板子就亮了起來(lái)！

    隨后就是一條有關(guān)于紅薯栽培的宣傳片，還伴隨著講解的聲音。

    兩位原住民哪里見(jiàn)過(guò)這樣的陣仗，登時(shí)愣在當(dāng)場(chǎng)。

    特別是曹主簿，剛剛還在自我催眠“我要矜持我要端莊”的，結(jié)果這會(huì)兒脫口而出就是一句：“天爺??！”

    這上面的影像格外清晰，儼然是有人正在拿著一株秧苗講解的模樣，而這個(gè)人擺明了是年輕版本的楚老師。

    旁邊則是字正腔圓的聲音道：“是什么令紅薯畝產(chǎn)極高？是什么讓紅薯又大又甜？又是什么幫助紅薯得以豐收？敬請(qǐng)收看瑯云農(nóng)學(xué)院自制科普欄目《走進(jìn)紅薯》?！?/br>
    紀(jì)良：……

    楚老師：看天。

    說(shuō)實(shí)話，這段科普短片的制作水平不算高，處處都透著接地氣兒，連字幕都沒(méi)有。

    但是對(duì)于原住民而言，已經(jīng)格外震撼。

    特別是曹主簿，他瞪著眼睛在屏幕和楚老師之間來(lái)回瞧。

    真人分明在自己眼前，怎么又跑到板子里面去了？

    過(guò)了好一會(huì)兒，他才顫巍巍地問(wèn)道：“這，這是您嗎？”

    楚老師溫和道：“是我?！贝_切的說(shuō)，是他大學(xué)的時(shí)候和同學(xué)一起拍攝的一條科普類(lèi)短片，沒(méi)想到穿越之后還能派上用場(chǎng)。

    可聽(tīng)在兩位原住民的耳朵里便覺(jué)得不得了。

    聶瑞便想著，仙人不僅會(huì)讀心，居然還會(huì)分身之法？

    回去定然要多多宣傳一下，讓那些說(shuō)書(shū)先生知道，他們編出來(lái)的那些故事實(shí)在是過(guò)于保守，根本不足以描述仙境玄妙之萬(wàn)一！

    雖說(shuō)聶瑞是因?yàn)橄胍獙W(xué)習(xí)釀酒才來(lái)的，但是現(xiàn)在顯然，眼前的仙薯才是能解燃眉之急的大事。

    于是他就只是每天去看看那些工匠，叮囑他們穩(wěn)妥些，不要沖撞上仙，然后便把更多的精力投入到了看片學(xué)習(xí)的大業(yè)當(dāng)中去。

    不過(guò)幾日，他們便將所有細(xì)節(jié)爛熟于心，并且拿到了農(nóng)學(xué)院贈(zèng)送的指導(dǎo)小冊(cè)子和秧苗。

    為了確保能盡快栽種下去，兩人不敢耽擱，很快就讓親衛(wèi)帶上了東西，以最快的速度返回德昌郡。

    等他們返回郡內(nèi)后，頭一件事自然是去尋找岳郡守，并且將這些日子發(fā)生的事情盡數(shù)告知。

    雖然兩人的表述十分簡(jiǎn)練，但是這也足以讓岳郡守心神激蕩。

    想想吧，畝產(chǎn)五百斤，那可是五百斤！

    就算是齊國(guó)也沒(méi)有這樣高的產(chǎn)量！

    不過(guò)曹主簿還是補(bǔ)充了句：“仙人說(shuō)了，此物應(yīng)急尚可，但不宜食多，以后還是要以傳統(tǒng)的糧食為主，而且畢竟是仙薯，之前未曾在凡間種植，先試種一畝看看效果。”

    岳郡守遙遙的對(duì)著鳳尾山的方向拱了拱手：“仙人思慮周全?！彪S后便接著問(wèn)道，“仙人可曾說(shuō)有什么地方適合栽種？”

    而楚老師在給土壤做檢測(cè)的時(shí)候，就已經(jīng)根據(jù)測(cè)算結(jié)果，在地圖上圈出了幾個(gè)合適的位置。

    現(xiàn)下曹主簿就把地圖鋪展開(kāi)來(lái)，恭聲道：“這上面便是仙人建議的種植地點(diǎn)?！?/br>
    聶瑞補(bǔ)充：“種植方法和之前頗為不同，而且仙人叮囑要事事記錄變化，想來(lái)要找個(gè)能夠種植仙薯并且對(duì)仙境有著足夠信任的才好。”

    岳郡守聽(tīng)了這話，便知道符合條件的并不多。

    雖說(shuō)現(xiàn)在瑯云名聲已經(jīng)傳遍了大周，甚至已經(jīng)有人在家中給仙人上香，但此事關(guān)乎收成，且不少農(nóng)戶(hù)已經(jīng)重新栽了新苗，讓他們臨時(shí)替換成尚且不知結(jié)果的作物怕是不易。

    且聽(tīng)曹主簿的意思，這仙薯一直是長(zhǎng)在地底下的，從上面就只能看到枝葉，也就意味著不能時(shí)刻看到果實(shí)成熟，自然會(huì)加劇疑慮。

    如果想要堅(jiān)定不移的栽種，還要嚴(yán)格遵守新的種植方法，勢(shì)必要找個(gè)對(duì)仙境推崇萬(wàn)分的地方才行。

    想到這里，岳郡守下意識(shí)地看向了之前染了疫病的村子。

    正巧，在那里，就有著一個(gè)瑯云的人花下的紅圈，意味著此處土壤環(huán)境得宜。

    曹主簿也看了過(guò)去，不用岳郡守開(kāi)口，他就領(lǐng)會(huì)了對(duì)方的意思，立刻道：“大人高見(jiàn)，此處最是合適。”

    岳郡守也沒(méi)有作過(guò)多考慮，生怕熬壞了那些秧苗，立刻道：“你去走上一趟，這些日子郡內(nèi)的事情不用cao心，你只管教導(dǎo)他們?cè)苑N仙薯之法便好。”而后看向了聶瑞，“過(guò)些日子你就去替換他?！?/br>
    聶瑞知道自家大人憂心曹主簿的身體，沒(méi)有任何猶豫的就應(yīng)了下來(lái)。

    而曹主簿依然想不起旁的事情了，匆匆行了一禮，片刻不敢耽擱，很快就讓人帶著秧苗隨他一起離開(kāi)了。

    顧不上休息，一路疾行，不消半日便到了村外。

    此時(shí)牛村正就在村口，拄著拐棍兒，正和幾位族老坐在大榕樹(shù)下唉聲嘆氣。

    雖然他們村子并不是遭受水災(zāi)最嚴(yán)重的地方，卻是唯一一個(gè)傳了傷寒疫病的。

    直接導(dǎo)致其他村子已經(jīng)開(kāi)始搶救田地重修房屋，而他們則是要和病魔做斗爭(zhēng)。

    好不容易在仙人庇護(hù)下熬了過(guò)來(lái)，可也耽誤了不少時(shí)候。

    等解封之后，就瞧見(jiàn)別村的地里已經(jīng)發(fā)了芽長(zhǎng)了苗，他們卻只有雜草。

    此時(shí)便有一族老道：“雖然已經(jīng)開(kāi)始補(bǔ)種，但已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最好的時(shí)候，加上咱們的地本就貧得很，就算長(zhǎng)出來(lái)了只怕也收不了多少?！?/br>
    牛村正用拐棍兒戳了戳地：“那也不能什么都不做，能長(zhǎng)多少是多少?！?/br>
    但有個(gè)族老顯然格外悲觀：“莫不是咱們村子犯了什么忌諱？不然怎么先是天災(zāi)又是疫病，怕不是要請(qǐng)人來(lái)做做法，去去晦氣才好。”

    牛村正卻不打算這么做。

    如今最緊要的便是抓緊農(nóng)耕之事，而不是去弄那些神神鬼鬼，平白耽誤了時(shí)候。

    可他也沒(méi)有照直了說(shuō)，而是一臉嚴(yán)肅道：“你在說(shuō)什么胡話？若是真的有晦氣，那之前疫病來(lái)的時(shí)候，咱們就該倒地底下找祖宗去了，如何能活？得了仙人救命這就是最大的幸事，休要再提什么忌諱，回頭要是惹惱了仙人……”