但是讓裴二郎沒(méi)想到的是，裴季尚只是略想了想，就點(diǎn)頭道：“好呀，我這就讓梧桐去收拾東西，待我去找仙人道別，明日便啟程?！?/br>
    裴仲文下意識(shí)回道：“無(wú)妨，只要你想做的事情，我都支持……嗯？你說(shuō)你要回去科考？”

    裴季尚乖巧點(diǎn)頭：“是的呀?！?/br>
    “……我以為你會(huì)舍不得離開(kāi)這里的?！?/br>
    聽(tīng)了這話，裴四郎君燦爛一笑：“這段時(shí)間已經(jīng)和仙人們學(xué)到了不少，我也已經(jīng)把分給我的書都注釋完了，該做的事情都告一段落，也是時(shí)候回去了，”聲音頓了頓，“而且，我在瑯云中的這段時(shí)間以來(lái)，最為獲益的是明白了一個(gè)道理。”

    裴仲文便問(wèn)道：“可否說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”

    裴季尚表情認(rèn)真：“‘君子以言有物，而行有恒’，只有言之有物的詩(shī)句才值得被傳頌，既如此，我便不能和以前一樣悶在屋里，總要走出去，科舉入仕也好，訪貧問(wèn)苦也罷，總歸要多些見(jiàn)識(shí)，才能寫出好文章來(lái)。”

    等他說(shuō)完，裴仲文久久無(wú)言。

    過(guò)了好一會(huì)兒，他才深吸一口氣，輕聲道：“小弟真是長(zhǎng)大了，我還以為你會(huì)堅(jiān)持留在仙境不肯走。”

    沒(méi)想到，剛剛還一本正經(jīng)的裴四郎突然鼓起臉頰，嘟嘟囔囔道：“我確實(shí)不想走啊，李太白的詩(shī)集我還沒(méi)讀到一般，若有機(jī)會(huì)，我肯定還要回來(lái)的?！?/br>
    裴二郎不由得道：“你若為官，定然政務(wù)繁忙，只怕不容易回來(lái)了?！?/br>
    裴小四卻一臉篤定：“可以的?！?/br>
    裴仲文以為這是自家四郎的自我安慰的話，便露出笑容，用哄孩子的語(yǔ)氣道：“嗯，總有機(jī)會(huì)的?！?/br>
    沒(méi)想到，裴季尚昂頭看他，認(rèn)真道：“只要我好好讀書，考取進(jìn)士，然后努力來(lái)當(dāng)江宜郡刺史不就好了？”

    裴仲文：……

    剛上任不足十天，自家小弟就琢磨著要取而代之？

    官場(chǎng)真是太殘酷了！

    而裴季尚既然決定了要離開(kāi)，便沒(méi)有磨蹭。

    立刻叫了梧桐進(jìn)來(lái)，叮囑著他將自己這些日子寫的詩(shī)稿文章都整理好，還有仙人送的那些零零碎碎的小物件也不能漏下，都要收拾起來(lái)帶回去。

    裴四郎自己則是重新進(jìn)了瑯云，準(zhǔn)備和上仙們道別。

    先去了文學(xué)院，又去了商學(xué)院，最后則是去找了幫他良多的彭朗。

    尋常這個(gè)時(shí)間，國(guó)防生們都會(huì)在cao場(chǎng)上例行訓(xùn)練，可是這會(huì)兒裴季尚趕到的時(shí)候，卻沒(méi)有瞧見(jiàn)那個(gè)膚色格外顯眼的大個(gè)子。

    于是裴季尚便找到了同樣教過(guò)他的女教官?gòu)埫缑纾骸跋勺?，不知彭教官現(xiàn)在何處？”

    張苗苗笑著道：“他去開(kāi)會(huì)了，你有事找他的話在這里等等，應(yīng)該很快就回來(lái)了。”

    而此時(shí)，彭朗正坐在會(huì)議室里，周圍坐著的都是瑯云的師生。

    他們討論的便是要下山前往德昌郡的事情。

    其實(shí)農(nóng)學(xué)院早就有了決定，他們是希望下山看看的，不僅可以幫忙挑選合適的種植田地，還可以實(shí)地考察一下土質(zhì)，多弄來(lái)點(diǎn)試驗(yàn)田。

    如果是其他地方，或許還要有所猶豫，但是德昌郡經(jīng)過(guò)了疫病、紅薯的事情之后，如今已經(jīng)對(duì)仙境深信不疑，甚至有不少人都開(kāi)始一日三炷香的日常。

    加上德昌郡對(duì)仙境有所求，哪怕是為了他們自己，也要確?，樤葡扇藗兊陌踩?。

    于是，便有人去告訴了曹主簿，引得這位剛剛病愈的主簿大人直接從病床上蹦起來(lái)，急忙忙的讓人去通知岳郡守。

    而岳郡守聽(tīng)聞此事更是大喜過(guò)望，早早的就派了最得力的親衛(wèi)來(lái)，準(zhǔn)備護(hù)送仙人。

    現(xiàn)在瑯云需要做得就是確定下山人選。

    夏應(yīng)作為學(xué)生會(huì)副主席之一，便最先開(kāi)口道：“雖然德昌郡和瑯云之間的關(guān)系很是友善，岳郡守也派人來(lái)護(hù)送，看上去誠(chéng)意十足，但是我們還是不能掉以輕心，這次是第一次出門，各種情況都要考慮周全?！?/br>
    紀(jì)良舉手：“楚老師和電氣工程還有機(jī)械設(shè)計(jì)那邊的人協(xié)商過(guò)了，他們會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)小型發(fā)電機(jī)，還有太陽(yáng)能充電器，用電可以保障。林萌學(xué)姐也會(huì)跟著，吃飯問(wèn)題也能解決?！?/br>
    彭朗便道：“可以從國(guó)防生還有保安隊(duì)里抽調(diào)幾個(gè)人來(lái)跟他們一起走，最大限度確保安全。”

    邵筑建議：“你們還是多帶點(diǎn)防身的東西比較好?！?/br>
    一直沒(méi)說(shuō)話的阮老師聽(tīng)了這話便微笑道：“我可以幫忙?！?/br>
    邵筑默默地看了看阮老師，雖然這位老師看上去溫溫柔柔和和氣氣，但是他總是會(huì)自動(dòng)加上電閃雷鳴轟隆隆的特效……

    掌握雷電的上仙，就是不一樣！

    夏應(yīng)則是一邊在手上的名冊(cè)里畫勾一邊道：“醫(yī)學(xué)院也可以出人。”

    紀(jì)良微愣：“為什么要帶醫(yī)生？”

    夏應(yīng)頭也沒(méi)抬：“怎么，你組隊(duì)不帶個(gè)奶嗎？”

    紀(jì)良：……

    有理有據(jù)，令人信服。

    而最終確定下山的一共有二十幾人，其中過(guò)半都是國(guó)防生和保安隊(duì)。

    他們相對(duì)于普通學(xué)生的體力要好一些，所以需要攜帶的儀器也由他們隨身帶著下山。

    與他們同行的便是岳允。

    作為岳郡守的小郎君，他在仙境的日子不短，也有許多相熟的仙人。

    可是他從未想過(guò)會(huì)有這么多仙人與他一同回家。

    這讓岳允有些緊張，一直到了鳳尾山腳下，坐上了馬車，他也依然緊繃繃的，表情都有些嚴(yán)肅：“仙君可要與我同乘？”

    而德昌郡準(zhǔn)備了足夠的馬車，足夠瑯云的師生們乘坐。

    不過(guò)紀(jì)良依然選擇和岳允同乘一架車。

    他打算趁著回去的路上，和岳允多聊聊德昌郡的事情。

    本以為套話很難，但沒(méi)想到剛一上車，岳小郎君就主動(dòng)對(duì)他們說(shuō)了許多，說(shuō)起了自家父親，說(shuō)起了郡守衙門里的各個(gè)官員，還詳細(xì)說(shuō)了說(shuō)周邊各縣的遭災(zāi)情況。

    雖然他這段時(shí)間一直在瑯云，可是岳允和岳郡守的書信不斷，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)也是頭頭是道。

    等他把知道的都講完，就不再開(kāi)口，只管跪坐在軟墊上，拿出了本冊(cè)子，攤開(kāi)在面前的矮桌上。

    紀(jì)良則是認(rèn)真地在本子上寫寫畫畫，將所知道的情況一一記錄下來(lái)，準(zhǔn)備等下去和楚老師商量。

    而等他抬頭時(shí)，就看到岳允同樣在寫著什么。

    這讓紀(jì)良不由得探過(guò)頭去問(wèn)道：“你在做什么？”

    岳小郎君微微抬頭，認(rèn)真道：“離開(kāi)前，數(shù)學(xué)仙人給我布下了功課，回去之前我要寫完這一本才行?！?/br>
    紀(jì)良：……

    這是安排了假期作業(yè)嗎？

    所以哪怕是古人，也繞不開(kāi)做作業(yè)魔咒……

    而人家孩子在做題，他也不好打擾。

    于是紀(jì)良就換到了靠近車窗的地方坐著，掏出了個(gè)充電寶放在了窗邊。

    這個(gè)充電寶與一般的有所不同，上面被改造加裝了太陽(yáng)能板，這樣一來(lái)，哪怕離開(kāi)了瑯云，也能確保手機(jī)不會(huì)關(guān)機(jī)。

    這時(shí)候，就聽(tīng)岳允道：“仙人，我有件事想問(wèn)?！?/br>
    紀(jì)良點(diǎn)頭：“你說(shuō)?！?/br>
    岳允指了指冊(cè)子，面露迷茫：“為什么這道題里要把雞和兔子養(yǎng)在一個(gè)籠子里？這樣難道不會(huì)養(yǎng)死嗎？”

    紀(jì)良沉默，突然回憶起了兒時(shí)被雞兔同籠數(shù)學(xué)題支配的恐懼。

    而岳允小朋友并沒(méi)有糾結(jié)太久，因?yàn)樗淖⒁饬Ρ荒莻€(gè)太陽(yáng)能充電寶吸引過(guò)去了。

    瞧著這個(gè)新奇的物件，他不由得問(wèn)道：“這是仙人的法器嗎？”

    紀(jì)良也不知道作何解釋，只能模糊道：“算是吧。”

    岳允卻是格外好奇：“怎么用？”

    紀(jì)良想了想：“曬曬太陽(yáng)就能用。”

    岳小郎君眨眨眼，然后輕輕道：“哦，我懂了?！?/br>
    這次輪到紀(jì)良好奇了：“你懂什么了？”

    莫非數(shù)學(xué)系那邊不僅教他加減乘除，連發(fā)電都教了？

    這跨專業(yè)了吧！

    這時(shí)候，就聽(tīng)岳允認(rèn)真道：“集天地之靈氣，吸日月之精華，真不愧是仙人法器！”

    紀(jì)良：……

    哦。

    第三十四章 (他頓悟了，他升華了！...)

    岳允離開(kāi)的時(shí)候, 曹主簿也跟著同行。

    其實(shí)從瑯云的人決定要下山看看，到現(xiàn)在終于成行，中間是有約莫十天時(shí)間的。

    在此期間, 瑯云的師生做足了準(zhǔn)備, 以確保這趟行程萬(wàn)無(wú)一失。

    而曹主簿的病癥早已經(jīng)有所緩解，現(xiàn)在更是病痛全消, 但他一直沒(méi)有出院，就是為了能跟著仙人一同離開(kāi)。

    當(dāng)然，他并沒(méi)有松懈對(duì)農(nóng)桑之事的學(xué)習(xí)。

    相比較于之前那種粗淺的通過(guò)視頻教學(xué), 這會(huì)兒的曹主簿顯得更加積極, 同時(shí)也更加認(rèn)真，還專門從譚御醫(yī)那里借來(lái)了本簡(jiǎn)體繁體對(duì)照字典。

    只不過(guò)曹主簿之前沒(méi)有用過(guò)這種新奇的字典，于是他又找譚御醫(yī)借來(lái)了一本由郎中們手寫的“查字典八法”, 用來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

    雖然麻煩些，但這是他主動(dòng)的想要和仙人學(xué)習(xí)，本質(zhì)上是有求于人。

    既如此, 那么無(wú)論是書本還是文字都要以仙人為準(zhǔn), 他們想要好好學(xué), 就得拿出好好學(xué)的態(tài)度來(lái)，主動(dòng)積極配合，去適應(yīng)仙人的書籍, 仙人的文字，而不是讓仙境來(lái)配合他們。

    好在曹主簿學(xué)習(xí)能力極佳, 進(jìn)展頗為迅速。

    等下山的時(shí)候，曹主簿就和農(nóng)學(xué)院的人同坐一架車, 借此機(jī)會(huì)將自己之前積攢的問(wèn)題都拿出來(lái)學(xué)習(xí)探討。

    楚老師也沒(méi)藏私，原本他就打算未來(lái)周國(guó)的耕種事宜要有曹主簿配合, 既如此，他能多知道些也更有利于未來(lái)開(kāi)展工作。

    于是楚老師指導(dǎo)得格外細(xì)心，曹主簿連連點(diǎn)頭，恨不得把所有話都記錄下來(lái)，回去仔細(xì)斟酌。

    等又問(wèn)完了一個(gè)問(wèn)題后，曹主簿松了口氣，放下毛筆，揉了揉有些僵硬的手腕，眼睛則是朝著車窗外看去。