我全校都穿越了 第240節(jié)
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所以就給蠻人造成了個(gè)錯(cuò)覺—— 化安郡要下狠手了…… 如果他們負(fù)隅頑抗,那么下場(chǎng)估計(jì)不僅僅是肚皮遭殃,恐怕還會(huì)被扎成刺猬。 加上有差人在剛剛喊出來說要“留活口”,再次給了蠻人們一個(gè)信號(hào)。 如果老實(shí)投降,起碼是不會(huì)死掉的…… 于是,陰差陽錯(cuò)之下,巴布當(dāng)輔助,差人嘴炮輸出,蠻人腦內(nèi)劇場(chǎng),三方在完全沒有任何提前約定的情況下,莫名其妙的完成了一把心理暗示大法。 直接結(jié)果便是,蠻人的抵抗力度驟然降低。 化安郡的差官可不管對(duì)方在想什么。 他們到這里來的主要目的就是抓捕蠻人,特別是要把臥底清空,現(xiàn)在自然不會(huì)留手。 一擁而上,捆的捆,綁的綁。 當(dāng)把最后一個(gè)努力抵抗的喬侖也摁趴下之后,化安郡大獲全勝。 塔娜也收起了長鞭,邁步走了過去。 朝著四周圍瞧了一眼,最終她站在了唐恩身邊,并沒有彎腰,只是眼睛微微朝下看,她此刻沒有任何表情,聲音也是淡淡的:“你,死了嗎?” 唐恩依然倒在那里,一動(dòng)不動(dòng)。 按照常理,是應(yīng)該檢查一番的。 但是塔娜卻是直接轉(zhuǎn)頭對(duì)著差人道:“這個(gè)已經(jīng)死了,不要隨便扔在路上,莫要嚇壞了百姓,拖走吧,去找個(gè)驗(yàn)尸的仵作,或者是給仙人做……叫什么來著,對(duì),大體老師,送去開刀。” 大體老師是什么,在場(chǎng)的眾人一無所知。 可是,開刀兩個(gè)字,還是能聽得清清楚楚的。 于是,剛剛還一動(dòng)不動(dòng)的唐恩突然有了反應(yīng)。 顧不得肚子上的疼痛,蠻人頭領(lǐng)直接坐起身來,連聲道:“沒死,沒死,我還活著。” 而塔娜似乎早就料想到剛剛是這人的詭計(jì),故而此時(shí)沒有任何驚訝,只是表情冷淡的看著他,開口問道:“我現(xiàn)在要告訴你的是,由于你逃獄的行為,所以罪加一等,回去了,不是送去做大體老師,就是直接車裂?!?/br> 聽了這話,蠻人悚然一驚。 倒是一旁圍觀的差人小聲對(duì)著同伴念叨:“車裂?是什么?咱們大周的率條里沒這個(gè)啊?” 同伴同樣小聲回答:“這是蠻國的一種刑罰,估計(jì)侍衛(wèi)長這么說就是為了找個(gè)蠻人熟悉的東西嚇唬他們的。具體形容一下,就是在四肢和腦袋上捆上繩子,讓馬拉著,往不同方向拖,撕開未知,就和撕燒雞似的?!?/br> 差人:…… 剛剛毀了一首詩,現(xiàn)在……以后可怎么直視燒雞?我可謝謝你了! 這個(gè)威懾明顯是極有用的。 唐恩連身上的箭傷都忘了,整個(gè)身體都僵住,一動(dòng)不動(dòng),眼巴巴的看著塔娜。 然后就聽塔娜指著喬侖道:“告訴我,這次接應(yīng)你的那個(gè)人是誰?” 此話一出,喬侖先嗤笑一聲。 他能聽懂周語,甚至能看出眼前這位是草原部落上的人,無論是模樣還是口音都十分明顯。 沒人比蠻人更清楚,他們對(duì)待草原人有多兇狠。 完全應(yīng)了那句話—— 如果日后不想見,千萬不要留一線。 如今反過來落到了人家手上,無論什么下場(chǎng)都是他活該。 可是,喬侖這會(huì)兒卻依然有心情笑。 因?yàn)樗X得塔娜問錯(cuò)人了。 在他心里,唐恩可是個(gè)哪怕被打的遍體鱗傷都不會(huì)吐露一個(gè)詞的勇士。 現(xiàn)在想要靠著幾句危險(xiǎn)就讓這人說實(shí)話? 想得倒美! 于是,喬侖根本不掩飾自己的笑聲,想要開口諷刺。 但還沒等他笑完,卻聽到唐恩已經(jīng)開口了:“這個(gè)人叫喬侖,是原本烏將軍的手下第二得力……不,就是第一得力干將,殺人如麻,毫無人性,十分無恥!” 喬侖:……??? 可唐恩根本感覺不到對(duì)方的莫名和惱怒,他開了話頭,根本就是停不下來。 不僅說了喬侖的姓名年齡籍貫家庭住址,甚至把這人的履歷都說了個(gè)遍。 匯報(bào)之詳細(xì),堪比現(xiàn)場(chǎng)寫工作簡(jiǎn)歷。 這讓喬侖先是懵逼,然后就是氣得快要爆炸! 這個(gè)該死的東西,說好的守口如瓶呢?說好的寧死不屈呢? 淦! 可是還沒等他罵出聲,就已經(jīng)被一旁的差人眼疾手快的拿了塊布塞住了嘴巴。 塔娜則是一直沒有表態(tài),直到唐恩連喬侖喝酒不付賬的這種雞毛蒜皮的小事都說出來之后,她才點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)著其他人道:“給他止止血,帶回城去,還有用?!?/br> 唐恩松了口氣,然后就白眼一翻暈過去了。 這次顯然是真的暈了,沒有半分摻假。 而塔娜沒有再去看他,只是望著被捆在一起拽著往化安郡走的蠻人,抿了抿唇角,掩飾住了眼底的一絲憎恨。 不過等差官過來時(shí),她已經(jīng)面色如常:“事情果然和長公主殿下所料一般,城內(nèi)有蠻人探子,今天晚上告知各個(gè)城門的守衛(wèi),加強(qiáng)巡邏,在讓監(jiān)牢里的人努力些,盡快撬開那個(gè)叫喬侖的嘴巴,爭(zhēng)取在百姓們醒來之前把該抓的都抓起來,不要擾民?!?/br> “是。” 塔娜便點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身就要走。 可是看她走的方向,卻不像是要回城。 于是差官趕忙道:“侍衛(wèi)長要去何處?” 塔娜腳步微頓,回想著剛剛邊老師有關(guān)于“反叛者往往更加死忠”的預(yù)言,以及唐恩知無不言言無不盡的模樣,輕聲道:“我回家一趟,給邊上仙加個(gè)香爐?!?/br> 差官懵了:“啊?” 塔娜則是看著他,認(rèn)真道:“我也建議你多多供奉上仙,相信我,特別靈驗(yàn)。” 差官:??? 而邊老師此刻并不知道自己已經(jīng)成了吉祥物。 他正站在樣板房的窗邊,靠著出色的眼力,全程圍觀了蠻人落網(wǎng)的經(jīng)過。 隨后他并沒有貿(mào)然離開,而是回到了座位上,重新抱住了已經(jīng)睡著的小木都,接著打開了手機(jī),主動(dòng)發(fā)起了連線。 很快,對(duì)面就出現(xiàn)了夏應(yīng)的臉:“邊老師,晚上好?!?/br> 邊成笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭:“你好,”然后沒有任何客套,直入主題,“我有件事情想要問問你,現(xiàn)在學(xué)校里有沒有關(guān)于地質(zhì)勘探或者是能源建設(shè)的任務(wù)?” 夏應(yīng)作為學(xué)生會(huì)副主席之一,除了要做和本專業(yè)相關(guān)的事情外,還要定時(shí)的參加學(xué)生會(huì)會(huì)議。 會(huì)議中,就包括了瑯云內(nèi)重點(diǎn)任務(wù)的推進(jìn)情況。 而瑯云是個(gè)綜合性大學(xué),學(xué)生眾多,領(lǐng)取并且執(zhí)行的任務(wù)也五花八門。 像是齊國的豐禾郡,還有周國的德昌郡,不過是眾多任務(wù)中的一部分罷了。 于是學(xué)生會(huì)就會(huì)將重點(diǎn)項(xiàng)目匯總起來,制成表格,以便隨時(shí)跟進(jìn)。 這會(huì)兒夏應(yīng)就找出了表格,迅速搜索,然后對(duì)著邊老師道:“是有的,有人去了齊國南方進(jìn)行任務(wù),目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了不下十種以前從未見過的礦石和資源,而在德昌郡,也有人打算做風(fēng)車,來嘗試?yán)蔑L(fēng)能。” 邊老師:“既然他們已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn),那么等他們?nèi)蝿?wù)結(jié)束以后,是否可以道化安郡這邊來做一下指導(dǎo)呢?” 夏應(yīng)根本不用問那邊,就直接一口應(yīng)下:“當(dāng)然,誰會(huì)和積分過不去。” 邊老師笑著道了謝,但很快又搖了搖頭:“只是不知道什么時(shí)候他們才能把草原拿回來?!?/br> 沒想到,夏應(yīng)直接給了回應(yīng):“放心吧,按照現(xiàn)在的情況看,最晚明年就差不多了?!?/br> 邊老師驚訝:“你怎么知道?” 夏應(yīng)便道:“齊國已經(jīng)決定,并且開始修建去往周國的鐵路了,也就是說,雖然沒有明著說支持,但實(shí)際上齊國從行動(dòng)上在支持周國,好像衛(wèi)國那邊也加大了和周國的貿(mào)易,基本也是心照不宣?!?/br> 這倒是邊老師之前從未設(shè)想過的情況。 思來想去,他有了個(gè)猜測(cè):“是不是之前那位位列二品的譚旻大人起了作用?” 夏應(yīng)回道:“只是一個(gè)方面吧,更主要的還是蠻人樹敵太多。”聲音頓了頓,夏同學(xué)給了個(gè)簡(jiǎn)單的形容,“就是仗著自己能打,就把誰都得罪了個(gè)遍,齊周衛(wèi)這三個(gè)鄰國沒有一個(gè)喜歡他的。” 平常無所謂,為了不起戰(zhàn)事,你好我好大家好也就罷了。 可現(xiàn)在,蠻國內(nèi)亂興起,那就別怪之前看你不爽的人趁你病要你命。 邊老師沉默片刻,輕聲感慨:“想來這個(gè)次元確實(shí)是很稚嫩,起碼沒有人告訴過他們,什么叫得道多助,失道寡助?!?/br> 夏應(yīng)也跟著點(diǎn)頭:“是啊,有時(shí)候還是要多讀書。” 話音剛落,就聽到原本還睡覺的木都直接坐起來,眼睛還閉著,可是嘴巴已經(jīng)長開了:“一一得一,一二得二……” 邊老師愣了一下,然后就一臉好笑的捏了捏小家伙的臉蛋:“醒醒,怎么了?” 木都這才睜開眼睛,揉了揉,第一件事就是問:“又要讀書了嗎?天黑還要讀書……木都困困……” 邊成雖然是大學(xué)老師,可他之所以愿意從事這個(gè)職業(yè),除了教書育人,就是對(duì)小孩子格外喜歡。 只可惜一開頭教的就是大學(xué)生,完全沒有和小朋友接觸的機(jī)會(huì)。 自家兒子又是個(gè)從小早慧的,連rua一下的機(jī)會(huì)都很少。 所以這會(huì)兒看到軟趴趴的木都小朋友,邊老師立刻一臉慈祥,把他抱緊了些,溫聲道:“木都會(huì)背乘法表了啊,真棒,來,叔叔問你,是誰讓你背的?” 木都乖乖回道:“夫子。” “那你背這個(gè)做什么呢?” “不知道。” 這個(gè)回答就很真實(shí)。 邊成依然笑著,并沒有給孩子灌雞湯,而是接著問:“如果以后回到草原,木都想要做什么?”