“你！”程毅被氣的說(shuō)不出話(huà)，索性松開(kāi)手，不理她。

    陸佳露出一個(gè)得逞的笑，隨即也松開(kāi)手，從他手下拿過(guò)紙條打開(kāi)。

    隨著手背上的溫度離開(kāi)，程毅的心跳也逐漸平靜，不再分神去關(guān)注陸佳的事，只是少年面色的緋紅，卻遲遲不退。

    陸佳看了一眼紙條，鼻子哼出一口氣，不以為然的把紙條扔掉，雖說(shuō)自己不學(xué)無(wú)術(shù)，但她也是有原則的，無(wú)論是和姜寧坐同桌，還是程毅，上課時(shí)間不打擾他們是最基本的。

    下了課，陸佳剛要離坐，便被程毅叫住，“這節(jié)課上哪部分沒(méi)聽(tīng)懂？”

    “都沒(méi)聽(tīng)懂?！标懠崖柭柤?，不覺(jué)得他還會(huì)有什么表現(xiàn)。

    誰(shuí)知程毅把書(shū)翻到最前面，指著上面的題說(shuō)，“那就從最開(kāi)始講?！?/br>
    陸佳一臉問(wèn)號(hào)，還沒(méi)反駁，就聽(tīng)到程毅接著說(shuō)道，“你也不想成績(jī)一直落后吧？父母竟然把你送到了這所學(xué)校，肯定也不想每次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候丟臉。”

    不是所有人，都是像程毅一樣，學(xué)校為留住人才，不僅免除任何學(xué)雜費(fèi)，每學(xué)期還有獎(jiǎng)學(xué)金。

    更多的是寧愿掏著高價(jià)，也要送孩子在好氛圍里學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。

    “你又不是我父母，你怎么知道他們?cè)趺聪?？再說(shuō)，你教的了我嗎？”

    看她有學(xué)的意思，程毅笑了，“既然班里現(xiàn)在是一對(duì)一，不如以一個(gè)月為期試試，等到中考的時(shí)候，看看你成績(jī)會(huì)不會(huì)進(jìn)步？”

    “行啊，那你開(kāi)始講吧！”陸佳好整以暇的看著他，等著他一個(gè)月后的打臉。

    是以，洪源源竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到陸佳下課不出去玩，還破天荒的在埋頭看書(shū)，而程毅在一邊耐心的給她講解著。

    他推一推姜寧的胳膊，“草，我沒(méi)看錯(cuò)吧？陸佳竟然主動(dòng)學(xué)習(xí)？”

    早就關(guān)注過(guò)那邊動(dòng)態(tài)的姜寧臉色更是沉了幾分，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)?！?/br>
    中午吃飯的時(shí)候，謝亮也來(lái)了，聽(tīng)著洪源源說(shuō)陸佳的變化，笑得有些神秘莫測(cè)，他心里知道，有些人又要急了。

    午休的時(shí)候，果不其然，程毅又抓住這個(gè)時(shí)間，開(kāi)始要給陸佳補(bǔ)落下的課程。

    陸佳中午被洪源源笑話(huà)的有些郁悶，此時(shí)更是冷著臉懟他，“你分的清現(xiàn)在該干什么嗎？現(xiàn)在是午休時(shí)間！”

    “是你沒(méi)分的清上課該干什么，才只能利用這會(huì)兒時(shí)間補(bǔ)習(xí)?！?/br>
    陸佳冷笑一聲，“好啊，你來(lái)補(bǔ)，把這些都給我補(bǔ)了！”

    她拿出今天的全部作業(yè)，等著程毅吃癟，我看你能補(bǔ)完不能？

    沒(méi)想到程毅看到她對(duì)學(xué)習(xí)有更高的追求，竟然笑得有些欣慰，更加覺(jué)得自己應(yīng)該嚴(yán)格要求她。

    他一點(diǎn)不嫌麻煩，開(kāi)始從第一道題，孜孜不倦的講起。

    兩個(gè)人離的很近，近到陸佳一抬頭，便能看清他一根一根極長(zhǎng)的睫毛，像嬰兒一般的，垂直搭拉下來(lái)。

    少年自顧自講著，喉結(jié)因緊湊的發(fā)音來(lái)回滾動(dòng)，看起來(lái)像一顆無(wú)處安放的果實(shí)。

    陸佳這樣想著，等回過(guò)神時(shí)，手已經(jīng)伸在那小小的喉結(jié)上。

    來(lái)回?fù)?。摸，似是找到什么好玩的物件?/br>
    少年一下怔住，連話(huà)都不知道怎么說(shuō)，整個(gè)人如驚弓之鳥(niǎo)，被定住一般，動(dòng)彈不得。

    等了一會(huì)，見(jiàn)陸佳還沒(méi)有停下的意思，生怕自己發(fā)熱的窘迫被人發(fā)現(xiàn)，惱羞成怒的壓低聲音，“手拿開(kāi)?！?/br>
    班里大部分人都在睡覺(jué)，少有沒(méi)睡的，也在專(zhuān)注自己的事，陸佳有恃無(wú)恐的回道，“摸一下又不會(huì)少塊rou，你講你的，我手里把玩?zhèn)€東西，能聽(tīng)的更投入?！?/br>
    聽(tīng)聽(tīng)這是什么話(huà)？大言不慚，把男生極為隱私的部位，稱(chēng)之為“東西”，程毅很想問(wèn)問(wèn)她，九年義務(wù)教育是怎么學(xué)的？

    然他最終也沒(méi)有再制止，只是深吸一口氣，盡量讓自己忽略那不同尋常的反應(yīng)，繼續(xù)講題，也只能照常規(guī)分析，再講不出自己?jiǎn)为?dú)的見(jiàn)解，心猿意馬說(shuō)的應(yīng)該就是他現(xiàn)在。

    好在陸佳玩。弄了一會(huì)兒便罷手，見(jiàn)他一副神態(tài)自若的樣子覺(jué)得無(wú)趣，跟著聽(tīng)他講題，慢慢竟發(fā)現(xiàn)自己能理解內(nèi)涵，有些自己怎么也想不明白的彎彎道道，被他一語(yǔ)點(diǎn)破后，才發(fā)現(xiàn)離答案那么近。

    這樣一來(lái)她便有些興趣，放下手后細(xì)心聽(tīng)講，程毅也終于如負(fù)釋重，能夠更專(zhuān)心給她講，心底卻有一絲失落。

    聽(tīng)得懂了，時(shí)間便過(guò)的快了，可惜直到下午上課，陸佳今天的作業(yè)都還沒(méi)完成一半。

    下午上課在程毅的監(jiān)督下，倒也老實(shí)，只是臨近放學(xué)的時(shí)候，又開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)起剩下的一半作業(yè)。

    平時(shí)都是抄姜寧現(xiàn)成的，然后故意改幾道錯(cuò)題，畢竟水平在那擱著，老師也知道她不會(huì)全部做對(duì)。

    可既然跟程毅說(shuō)好了，他自然不會(huì)再讓自己抄作業(yè)，但自己?jiǎn)为?dú)寫(xiě)，陸佳不知道又要扣到何年何月，晚上就別想出去玩了。

    “放學(xué)我留下陪你做作業(yè)，等作業(yè)寫(xiě)完你再走。”快下課的時(shí)候，程毅吐出這么一句話(huà)。

    果然，姜寧和洪源源來(lái)喊陸佳回家的時(shí)候，她還在和程毅寫(xiě)作業(yè)。

    知道她如今是怎么想的，姜寧倒也不反對(duì)，只是有更好的提議，“回去去我家，我把剩下的題給你講完。”

    還沒(méi)等陸佳回話(huà)，程毅先開(kāi)了口，“班長(zhǎng)的一對(duì)一，不是洪源源嗎？”

    他用玩笑的口氣說(shuō)出事實(shí)，卻讓氣氛變得有些微妙，唯有沒(méi)看出什么的洪源源跟著應(yīng)和，“對(duì)啊，姜寧，你可別讓陸佳超過(guò)我太多，到時(shí)候咱們會(huì)很沒(méi)面子的?！?/br>
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