飯桌上，跟顧大爺閑聊的時(shí)候，無(wú)意說(shuō)起了下午的事，神情還有點(diǎn)氣憤：“我們打從一開(kāi)始就偏心西樂(lè)班，這也太不公平了?！?/br>
    “而且她講的話還氣人，說(shuō)我們選的曲子上不了臺(tái)面。”

    顧大爺聽(tīng)著皺起了眉頭：“這為人師表的，說(shuō)這種話確實(shí)不合適?！?/br>
    “就是啊，還說(shuō)名校畢業(yè)呢，就這素質(zhì)，嘖～”

    時(shí)秋接著說(shuō)：“不過(guò)我們班有個(gè)很勇敢的男生，就是我同桌，他就站出來(lái)爭(zhēng)辯了，懟到樂(lè)理老師啞口無(wú)言，簡(jiǎn)直太解氣了?！?/br>
    顧誓停下了筷子，眼前浮現(xiàn)那雙蘊(yùn)著水氣的眼睛，與時(shí)秋描述的形象形成了鮮明的對(duì)比。

    時(shí)秋用筷子戳了一下眼里的rou，嘆著氣說(shuō)：“這次可是去省音樂(lè)廳演出的，聽(tīng)說(shuō)還可以上電視呢，可惜了?！?/br>
    顧大爺給時(shí)秋夾了一塊rou，安慰了兩句：“別氣了，多吃?xún)煽冢麓芜€有機(jī)會(huì)?！?/br>
    第12章

    因?yàn)槊駱?lè)班主動(dòng)退出了，楊敏就把這次機(jī)會(huì)順?biāo)浦鄣亟o了西樂(lè)班，雖然這是預(yù)料之中的事情，但學(xué)校公布消息的時(shí)候，大家心里還是有些許失落。

    因?yàn)橐粋€(gè)老師討厭一門(mén)課程，南昭第一次理解了這句話，自從事情定下來(lái)以后，楊敏一心撲在為隔壁交響樂(lè)團(tuán)排練的節(jié)目上，對(duì)民樂(lè)班的教育更不上心了。

    樂(lè)理課大多數(shù)都是讓學(xué)生自習(xí)，就算來(lái)了也就敷衍幾句，甚至對(duì)頂撞過(guò)他的南昭起了針對(duì)性，時(shí)不時(shí)陰陽(yáng)怪氣一下。

    南昭倒是不畏懼，大多數(shù)都是懟回去，他覺(jué)得自己已經(jīng)有點(diǎn)壞學(xué)生的模樣了。

    有人歡喜有人愁，民樂(lè)班這邊在發(fā)愁，隔壁班倒是挺歡樂(lè)，特別是被重點(diǎn)關(guān)注的張濤，嘚瑟兩個(gè)字都快刻在額頭上了。

    這天晚自習(xí)的時(shí)候，他故意叫了幾個(gè)班上的同學(xué)，帶上了薩克斯、小提琴、圓號(hào)等樂(lè)器，站在民樂(lè)班的門(mén)口拉起了一首歡樂(lè)頌。

    這是赤.裸裸的挑釁，民樂(lè)班的人哪能忍啊，都想抄起凳子扔出去了，不過(guò)都被班長(zhǎng)苦口婆心地?cái)r了下來(lái)。

    “嘚瑟個(gè)屁！那是我們主動(dòng)退出，他們只是撿漏而已?！?/br>
    “cao！別攔我！老子要收拾他們。”

    “怎么著，就他們會(huì)用樂(lè)器是嗎？大家抄家伙，我們給他懟回去！”

    不知道誰(shuí)喊了一聲，大家都紛紛拿起了自己的樂(lè)器，打算出去比一場(chǎng)。

    時(shí)秋也拿起了他的嗩吶說(shuō)：“南昭，我們也去吧，給他們點(diǎn)顏色瞧瞧?！?/br>
    “走吧?！蹦险褟牟即锬贸龆?，跟了出去。

    一群人氣勢(shì)洶洶地出去走廊對(duì)線，學(xué)鼓的小胖猛地敲了幾下鼓，率先激起了士氣，接著是唐倩用琵琶帶出了前奏，后面的同學(xué)都各司其職，加入了合奏。

    平時(shí)民樂(lè)班的同學(xué)有事沒(méi)事就合奏一曲，大家對(duì)彼此的樂(lè)器也十分了解，在協(xié)調(diào)方面，是配合得相當(dāng)默契了。

    張濤那邊是交響樂(lè)團(tuán)，曲子節(jié)奏歡快鮮明，被民樂(lè)這邊壓了一籌之后，立馬換了曲風(fēng)，旋律開(kāi)始加快，逐漸變得有攻擊性。

    南昭一直留意著張濤，手里的動(dòng)作卻沒(méi)落下，手指在琴弦上飛快舞動(dòng)，跟著張濤的節(jié)奏，時(shí)不時(shí)提高一個(gè)音階，壓制著他的發(fā)揮。

    時(shí)秋也不甘示弱，嗩吶一出，讓整個(gè)校園都震了三震，其他班的同學(xué)都被驚動(dòng)了，紛紛走出走廊來(lái)觀看這種名場(chǎng)面。

    而對(duì)面高二五班的教室里，幾個(gè)男生眼睛都快瞪出來(lái)了，嘴里吐出一系列的驚嘆詞。

    “我去！這是在干嘛？干架嗎？”

    “沒(méi)看到嗎？高一那倆音樂(lè)班決斗呢，這場(chǎng)面可真牛逼?！?/br>
    “瞧瞧人家，多有水準(zhǔn)，真正的殺人不見(jiàn)血。”

    “這就是傳說(shuō)中的神仙打架吧，我等凡人只能仰望了?！?/br>
    顧誓沉默地靠在圍欄上，視線捕捉到一個(gè)身影，目光從此有了焦點(diǎn)。

    南昭的手速太厲害，而且二胡的聲音十分具有辨識(shí)度，小提琴的聲音快被淹沒(méi)了，張濤惡狠狠地瞅了南昭一點(diǎn)，眼神中充滿了憤怒和不甘。

    那邊用音樂(lè)打得厲害，四周的吃瓜群眾也討論得激烈，仿佛有種跟上了節(jié)奏的感覺(jué)。

    “唉，你們說(shuō)哪個(gè)班更勝一籌??？”

    “必須民樂(lè)啊，那個(gè)嗩吶吹得，老子都想躺下安息了?！?/br>
    “得了，你以后壯烈了，就讓他給你吹。”

    “滾犢子。”

    “我也押民樂(lè)，這拉二胡的是誰(shuí)啊？也忒牛逼了。”

    “南牧他弟吧，不是出了名的小天才嗎？人稱(chēng)二胡小王子。”

    “厲害，果然不負(fù)盛名?！?/br>
    正當(dāng)兩個(gè)班打得水深火熱時(shí)，樓下傳來(lái)了一聲怒氣沖沖地咆哮。

    “都干嘛呢！晚自習(xí)不用上了！”

    這是教導(dǎo)主任的聲音，圍觀群眾們聽(tīng)聞后打了一個(gè)激靈，紛紛逃回了教室里。

    張濤這邊本來(lái)就理虧了，而且技不如人，再比下去也會(huì)落下風(fēng)，正好順著這個(gè)臺(tái)階帶隊(duì)回了教室。

    民樂(lè)班眾人剛進(jìn)入行云流水的狀態(tài)，就看到對(duì)手灰溜溜地逃了，有點(diǎn)沒(méi)勁兒的放下了手里的樂(lè)器。

    有人嘖了一聲說(shuō)：“這么快就慫了，還敢來(lái)挑釁？孬種。”

    教導(dǎo)主任大概也聽(tīng)說(shuō)了兩個(gè)班競(jìng)選時(shí)發(fā)生的事情，來(lái)了也只是警告了一聲，并沒(méi)有做什么處罰。

    反而是楊敏，特意在走廊里大聲訓(xùn)斥張濤他們，陰陽(yáng)怪氣的聲音傳進(jìn)了民樂(lè)班每個(gè)人的耳朵里。

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