“我不逃了，我想回去。”南昭抓緊了樹枝，坐在墻頭上，呼吸都有點打顫了。

    時秋也緊張：“那怎么辦，難道要再爬回去嗎？”

    南昭往兩邊看了看，又是一陣眩暈感，腿已經(jīng)軟得不聽使喚了。

    時秋看著他進(jìn)退不得的狀態(tài)，也沒有辦法，只能再次鼓勵道：“往這邊跳吧，這草堆很軟，不會有事的。”

    一陣風(fēng)吹過，帶來了幾許花香，南昭接連打了幾個噴嚏，聲音已經(jīng)染上哭腔了：“不行，我動不了，救命啊～”

    “要不我去叫老師來?！睍r秋提議道。

    “不要?！?/br>
    那多丟臉啊。

    南昭不想自己成為全學(xué)校的笑料。

    “對了，我想到找誰了?！睍r秋突然靈光一現(xiàn)，拿出手機就撥了個電話。

    顧誓正在校門口的網(wǎng)吧弄東西，接到電話后就往這邊趕來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到了坐在墻頭上的身影，垂著腦袋，晃著兩條纖細(xì)的腿，像只落單的小鳥。

    又要作又要怕。

    “誓哥，你來了?！睍r秋興奮地叫喚道。

    南昭眼神一亮，立刻來了精神。

    顧誓的個子高，往那一站剛好能夠得著南昭，他張開了雙臂說：“下來?！?/br>
    南昭小心地往外挪了挪身體，調(diào)整好姿勢后，往下一撲，整個人都掛在他身上了。

    顧誓一手托著他的屁股，穩(wěn)穩(wěn)把人抱住了。

    南昭把腦袋埋進(jìn)他的頸窩里，用鼻子蹭了蹭他的耳朵，哼唧了一聲：“我以后再也不逃課了?！?/br>
    顧誓怔了一下后，眼里漫出了幾點笑意。

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    第18章

    南昭算是體驗了一把逃課的刺激，但心情并不美麗。第二天，他懷著復(fù)雜的心情回到學(xué)校，剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)所有人看他的眼神都變了，目光里夾雜著關(guān)心和同情。

    “南昭！事情查清楚了！”時秋看到他后，興奮地沖上前。

    “什么意思？”南昭有點懵逼。

    其他同學(xué)都湊過來關(guān)心他：“你沒有看學(xué)校論壇嗎？有人發(fā)帖替你澄清了，原來樂理老師的琴是隔壁班張濤弄壞的，監(jiān)控都拍到他的臉了?！?/br>
    南昭擰緊了眉頭：“張濤？”

    “對，就是他，昨天還誣陷你來著，真是賊喊捉賊?！睍r秋說到他就很氣憤。

    唐倩跟著安慰道：“聽說教導(dǎo)主任已經(jīng)找他去問話了，相信很快就可以還你清白了?！?/br>
    南昭還在消化這個消息，一時間沒回過神來。

    鄰座那個吹笛子的小胖說：“不知道發(fā)帖子那個人是誰？幸好有他，不然就要讓南昭白白受委屈了?！?/br>
    “我看看?！蹦险逊畔铝藭咽謾C拿出來。

    七中有個校園軟件，上面的論壇是專門供學(xué)生交流的，之前他哥給他注冊了賬號，他一直沒有用。

    點開了論壇首頁，第一個帖子就是這件事情，里面有圖有真相，第一張照片是闖辦公室那人的背影，第二張校門口的監(jiān)控畫面，對比衣服和身形，就是同一個人，連時間段都捋順了。

    有人根據(jù)監(jiān)控畫面拍到的正臉，去扒了各個班的學(xué)生照，很快鎖定了西學(xué)班的張濤，而且也得到了他同班同學(xué)的證實。

    下面跟帖的人紛紛為南昭鳴不平，想到他只是個不諳世事的小少爺，不由得又多了幾分憐愛，給他坐實了音樂小王子的稱號。

    南昭點進(jìn)發(fā)帖那人的賬號，發(fā)現(xiàn)他主頁一片空白，沒留下任何信息，但黑色的頭像下面，有一個很不顯眼的字母g。

    是他嗎？

    張濤在教導(dǎo)主任的逼問下，承認(rèn)是他弄壞了樂理老師的琴，他討厭南昭，所以想把這事賴到他頭上。

    校領(lǐng)導(dǎo)商議過后決定，讓他全款賠償損壞的小提琴，并且記下一次大過，張濤也沒臉再呆在七中了，主動提交了轉(zhuǎn)學(xué)申請。

    樂理老師楊敏也受到了諸多的指責(zé)，她在事情沒搞清楚之前，就大張旗鼓地去誣陷一個學(xué)生，讓無辜的南昭承受了莫須有的罪名。

    調(diào)查結(jié)果出來后，楊敏的臉色一直不太好看，辦公室的同事有意無意聊了幾句，意思是她太沖動了，可能會對學(xué)生造成傷害，她也沒仔細(xì)聽，拿起課本就走出來了。

    上課鈴聲響很久了，學(xué)生們都進(jìn)了教室，楊敏這節(jié)沒課，想著去音樂室靜一下，不過在一個樓梯轉(zhuǎn)角處被人攔下了。

    那是一個沒穿校服的男學(xué)生，戴著黑色帽子，帽檐壓得很低，擋住了大半張臉。他背靠著墻壁，極黑的瞳仁不經(jīng)意間掃了過來，給人一種凌厲的壓迫感。

    “楊老師。”

    楊敏停下腳步，抬眼看他：“你有事嗎？”

    “老師有沒有學(xué)過一個成語，叫人言可畏?！?/br>
    楊敏往后退了兩步，警惕地盯著他：“你想干嘛？”

    “沒想干嘛，只是讓老師給無辜的人道個歉而已?！?/br>
    楊敏心高氣傲，怎么可能會聽一個學(xué)生的話，當(dāng)即就反駁道：“老師的事情，不是你一個學(xué)生可以管的?！?/br>
    “是嗎？我這里有張照片，你要不要看看？”那人拿出了手里，點亮屏幕呈現(xiàn)在她面前。

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