“那你臉紅什么？”她不知腦補(bǔ)出些什么，自言自語(yǔ)地說(shuō)，“你對(duì)他有想法就無(wú)所謂了，你又不能把他怎么樣，真怎么樣了我也會(huì)站你這邊?！?/br>
    陸允初：“……”

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    文縣中心區(qū)給人的感覺(jué)和較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)差不多，可能還不如很多小地方發(fā)展得好，但周彥川告訴陸允初，這兩年縣里已經(jīng)富裕一些了。

    周彥川在酒店前臺(tái)辦入住，陸允初在一旁等著。這個(gè)所謂全縣最像樣的酒店其實(shí)比不上森城的普通民宿，大廳沙發(fā)都是破洞的，好在大體干凈。

    不過(guò)辦事效率也太低了，陸允初等了半天，快要不耐煩，周彥川才過(guò)來(lái)，滿(mǎn)臉欲言又止的表情。

    “好了嗎？”

    “……不好意思，”周彥川小心地開(kāi)口，“晚上跟我住一個(gè)房間可以嗎？”

    陸允初微怔，就聽(tīng)對(duì)方解釋?zhuān)骸巴饷鎭?lái)了個(gè)考察團(tuán)，幾乎把整個(gè)酒店給包了，只剩一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)間?！?/br>
    真被寧若薇那個(gè)烏鴉嘴給說(shuō)中了。

    第17章 叔叔也可以很漂亮

    中午和校領(lǐng)導(dǎo)一起吃飯，自然包括今年剛滿(mǎn)五十歲的郭校長(zhǎng)。他臉上的皺紋很深，皮膚黝黑，看著比實(shí)際年齡大，無(wú)礙人前的神采奕奕和爽朗熱情。

    老人對(duì)教育的事很上心，除了周彥川這邊，也多方奔走，籌措資金，力圖提高辦學(xué)質(zhì)量。

    實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于文縣西北部，入門(mén)兩座矮樓，向里是cao場(chǎng)，周彥川提過(guò)的涂鴉墻在cao場(chǎng)的另一側(cè)。學(xué)校院墻之外，便是起伏的山嶺。

    “可能跟你們那兒沒(méi)法比，不過(guò)目前是縣里硬件設(shè)施最好的，食堂啊實(shí)驗(yàn)室都有了，”校長(zhǎng)帶他們參觀的時(shí)候稍加介紹，“多虧了周總?！?/br>
    “不是啊老郭，您就別糗我了吧，”周彥川馬上插話(huà)，“我跟陸先生就是鄰居，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的，多不好意思。”

    “實(shí)話(huà)有什么不能說(shuō)的，”郭校長(zhǎng)扭頭問(wèn)陸允初，“陸老師，你說(shuō)周總算不算是我們這里的驕傲？”

    陸允初望著另一旁滿(mǎn)臉窘迫的周彥川輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。同樣的話(huà)別人說(shuō)出來(lái)可能像單純的恭維，但是老校長(zhǎng)的質(zhì)樸口氣令人感覺(jué)不到半分虛假。

    “周總認(rèn)識(shí)的人也不一樣啊，”他轉(zhuǎn)過(guò)身，“沒(méi)想到他能帶來(lái)這樣一個(gè)有氣度的先生?！?/br>
    這回輪到陸允初不好意思，周彥川看熱鬧了。

    正是下午上課時(shí)間，cao場(chǎng)上個(gè)別班級(jí)在上體育課，一個(gè)球滾到他們腳下。

    “這不是徐健嗎？”

    “校長(zhǎng)好！周叔叔好！”七八歲大的男孩飛快地向他們跑來(lái)，周彥川把球撿起遞還過(guò)去，對(duì)方?jīng)]有立即離開(kāi)，“周叔叔，你又過(guò)來(lái)啦？”

    “是啊，”周彥川來(lái)學(xué)校的次數(shù)多，有些比較活躍的孩子已經(jīng)與他相熟，這個(gè)叫徐健的男生他就認(rèn)識(shí)，父親早早去世，由母親一個(gè)人帶著，可能因?yàn)楹妥约簝簳r(shí)的境遇相近，周彥川對(duì)他比對(duì)其他學(xué)生的印象更深，“怎么樣，開(kāi)學(xué)了有沒(méi)有好好上課？”

    “有！”徐健把目光轉(zhuǎn)向從未見(jiàn)過(guò)面的陸允初，畢竟是年紀(jì)小的孩子，遇見(jiàn)生人有點(diǎn)怯場(chǎng)，陸允初沖他微笑，他才稍微放松神經(jīng)。

    “這個(gè)叔叔是外地來(lái)的老師，一會(huì)兒要給你們講課的?！敝軓┐▽?duì)男生說(shuō)。

    徐健的表情滑過(guò)一絲訝異，而后示意周彥川低頭，對(duì)著他的耳朵不知說(shuō)了什么，周彥川也以悄悄話(huà)的形式回應(yīng)。

    陸允初聽(tīng)不見(jiàn)他們的交談內(nèi)容，只發(fā)覺(jué)周彥川往自己這邊看了幾眼，伴隨著意味難明的笑意，兩人大概在談?wù)撍?/br>
    不久男孩跑開(kāi)，周彥川對(duì)他和校長(zhǎng)說(shuō)：“我們?nèi)ソ淌野??！?/br>
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    周彥川不清楚陸允初會(huì)怎樣開(kāi)講座，或許類(lèi)似于普通的美術(shù)課?；貞涀约荷蠈W(xué)那會(huì)兒，他對(duì)大部分科目都沒(méi)什么興趣，尤其美術(shù)課。有次老師問(wèn)他為什么每次都畫(huà)火柴人，他說(shuō)站遠(yuǎn)了看人不就跟火柴差不多嗎，引得整班人哄堂大笑。

    他覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是真沒(méi)勁，畫(huà)簡(jiǎn)單了別人嫌幼稚，畫(huà)復(fù)雜——他沒(méi)那個(gè)能耐啊。不過(guò)今天校長(zhǎng)問(wèn)他要不要旁聽(tīng)的時(shí)候，他還是同意了。

    大教室桌椅數(shù)量仍然有限，一個(gè)大點(diǎn)的孩子幫他另搬了把椅子。他見(jiàn)還有學(xué)生站著，就把座椅讓出去，自己站到后面。

    鈴聲響后，沸水似的噪聲漸漸平息。周彥川看著如今已算得上普通朋友的青年走上講臺(tái)，開(kāi)始講述自己并不熟悉的領(lǐng)域內(nèi)容。

    陸允初的聲音即使在男性中也偏低啞，與之相反，容貌幾乎可以用柔美形容，尤其配合他的發(fā)型。剛才在cao場(chǎng)上徐健悄悄問(wèn)周彥川：“這個(gè)叔叔怎么像阿姨呀？”

    周彥川也忍不住笑。小孩子對(duì)性別的判斷依靠的完全是刻板印象，看見(jiàn)個(gè)頭發(fā)長(zhǎng)、長(zhǎng)得漂亮的人下意識(shí)當(dāng)成阿姨，不會(huì)注意其他外形特征。

    他曾經(jīng)也認(rèn)為男人留長(zhǎng)發(fā)戴耳釘有點(diǎn)不倫不類(lèi)，但是這些“特別”放在陸允初身上又恰到好處，看久了覺(jué)得養(yǎng)眼。

    所以他告訴徐?。骸笆迨逡部梢源虬绲煤芷?，不是只有阿姨才愛(ài)美?！?/br>
    講座分兩場(chǎng)，今天下午一場(chǎng)，明天上午一場(chǎng)，分別面向高年級(jí)和低年級(jí)的學(xué)生。

    “大家有沒(méi)有想過(guò)，你們平時(shí)愛(ài)吃的愛(ài)玩的，都可以變化成各種新奇的形態(tài)？我現(xiàn)在用一種常見(jiàn)的水果來(lái)舉例……”

    他的演說(shuō)內(nèi)容天馬行空，生活中的每一微小的事物都能和主題聯(lián)系起來(lái)，不時(shí)與下面的學(xué)生交流互動(dòng)。

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