第三節(jié)課陳汐有一節(jié)初二三班的音樂課，第二遍上課鈴響的時候，學(xué)生們已經(jīng)在椅子上坐好了。

    這個班里有幾個特別活潑的男孩，別的課根本不聽，但是音樂課這種不用動腦子又記又背的課他們倒是十分喜歡，更何況在他們眼里，陳老師又漂亮又不罵人，所以上課還是要給陳老師面子的。

    剛從課間cao回來的孩子還興奮的很，嘰嘰喳喳了一會才慢慢靜了下來。

    陳汐等了會，直到孩子們安靜了些，她才拿出課前就寫好了簡譜的小黑板掛到大黑板上。

    “好了，聊夠了好好聽課吧。今天要教的歌曲是《大海啊，故鄉(xiāng)》，這首歌是四三拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。老師先彈奏唱一遍，然后咱們再一個一個小節(jié)學(xué)?！?/br>
    陳汐坐在琴凳上，又調(diào)整了一下鋼琴上的譜子，手指隨即在黑白鍵上彈下。

    ……

    “大海啊~大海~是我生活的地方~~海風(fēng)吹~海浪涌~隨我漂流四方~~”

    ……

    陳汐唱完兩遍，便開始帶著學(xué)生們一個小節(jié)一個小節(jié)的學(xué)。

    “好，這幾個小節(jié)唱的都很好?！标愊謩澚藗€圈，“大家學(xué)的很快，下面咱們從頭到尾連貫唱一遍，聽琴，來~~”

    音樂教室在教學(xué)樓的三樓西側(cè)，離班級教室很遠(yuǎn)，旁邊是幾個化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，沒有化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的時候，陳汐總是開著音樂教室的門，讓教室不那么憋悶。

    鋼琴聲和孩子們的歌聲從教室里悠揚(yáng)傳出，回蕩在教學(xué)樓的一側(cè)，與另一側(cè)的朗朗讀書聲交相呼應(yīng)，讓初春的校園充滿勃勃生機(jī)。

    手指在琴鍵上飛揚(yáng)著，陳汐一邊彈著琴，一邊側(cè)身看著正坐著挺直認(rèn)真唱歌的孩子們，不住點(diǎn)頭微笑著給予他們肯定。

    而西側(cè)的樓梯上，一雙黑色高跟鞋緩緩地從二樓走了上來。

    那雙高跟鞋扶著樓梯扶手，在看到教室里彈琴的人后，腳步漸漸慢了下來，腳上輕巧的動作讓高跟鞋的聲響完全隱沒在琴聲里。

    她在音樂教室門外停駐了好一會，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看著那纖細(xì)的手指在琴鍵上不斷跳動，聽著聲音婉轉(zhuǎn)地從鋼琴中傳出，又靜靜地看著那坐在鋼琴前的清瘦背影，看著那肩膀因?yàn)閺椬喽粩喾鼊印?/br>
    “哎，李老師，你怎么走到這了？”

    教導(dǎo)主任孫巧梅邁著她有點(diǎn)內(nèi)八的步子，從音樂教室后門那邊的走廊快步走了過來。

    黑色高跟鞋見狀立刻往后撤了撤，從音樂教室門前的位置閃開。

    她朝來人禮貌地笑了笑，說：“學(xué)校教學(xué)樓挺大的，我就是隨便參觀下，走到二樓的時候正好聽見這邊有音樂聲，就從樓梯上來看看?！?/br>
    孫主任點(diǎn)頭點(diǎn)，道：“我說嘛，這邊是音樂教室和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，除非有課，一般不常來人。對了，徐校長剛剛回來了，他正找你呢，走吧，咱們?nèi)バｉL室。”

    說著，孫主任便和黑色高跟鞋一同又從西側(cè)樓梯走了下去。

    陳汐彈琴的時候依稀聽見了有人說話的聲音，她回頭往教室門口瞅了眼。

    正如孫主任所說，音樂教室這邊不常有人來，陳汐也知道今天沒有化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，那就更不會有人。

    當(dāng)兩個模糊的身影從樓梯口閃過消失的時候，陳汐正彈到曲子的中間。

    那兩個背影她都沒有看清，只不過其中一個身影突然晃過的時候，陳汐心中有瞬間的一愣，手下立刻錯了個音。

    孩子們還在唱，陳汐收回視線，繼續(xù)看著譜子接著彈了下去。

    手指還在琴鍵上按著，可陳汐知道自己已經(jīng)有些亂了節(jié)奏。

    一曲結(jié)束，她立刻從琴凳上站起身，整個人跑到音樂教室門口，朝走廊的左右看了看。

    陳汐在教室前門探頭，兩個調(diào)皮的男孩也學(xué)著老師的樣子，跑到教室的后門，而他們探頭的時候正好和前門張望的陳汐對了個眼。

    兩個男孩撓撓頭，不好意思地朝老師咧嘴笑了笑。

    “你們看到剛才是誰在門口經(jīng)過嗎？”陳汐向兩個男孩問道。

    本以為會被老師批評兩句，兩個男孩看著向他倆發(fā)問的陳汐，一個小子一頭霧水地?fù)u了搖頭，另一個則看了看身邊的同學(xué)，然后支支吾吾地說：“好像，好像是孫主任。”

    “只有孫主任？沒有別人嗎？”陳汐繼續(xù)問道。

    男孩這回很肯定地?fù)u了搖頭：“老師，我沒看到別人?！?/br>
    陳汐朝孩子們揮了下手，孩子們回了座位，她也又走到鋼琴邊。

    接下來的十幾分鐘，歌曲又練習(xí)了多少遍陳汐已經(jīng)忘了。

    下課鈴響，結(jié)束了輕松的音樂課，學(xué)生們拿好課本，推推搡搡地紛紛離開了音樂教室。

    沒有了琴聲和歌聲，遠(yuǎn)離班級的教學(xué)樓西側(cè)立刻就又回到空空蕩蕩無聲無寂。

    陳汐合上琴蓋，在琴凳上坐了一會，邊思索著，她邊轉(zhuǎn)過身通過教室門往西樓梯那邊望去，從那個很小的角度去回想剛才的身影。

    其實(shí)那個身影她根本沒有看清，即使看清了她也明白，那不會是她想的那個人。

    只不過這么多年過去了，當(dāng)那么一點(diǎn)點(diǎn)的相似出現(xiàn)時，她居然依舊會有心理的波動，這讓習(xí)慣了平淡如水生活，習(xí)慣了沒有什么情緒的陳汐感覺到有些無奈和可笑。

    不過她很快便和自己的這點(diǎn)波動達(dá)成了和解。

    或許時不時有點(diǎn)小插曲，也會給自己無聊的生活添點(diǎn)樂趣吧。

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