陳老師現(xiàn)在一看到周子青，就忍不住抱怨學(xué)校當(dāng)初的排班系統(tǒng)，年級(jí)第一怎么都應(yīng)該分到一班啊，怎么就到二班了呢？

    “周子青，等會(huì)你和你爸爸能不能到一班教室，給一班學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么學(xué)習(xí)的，把學(xué)習(xí)方式簡(jiǎn)單介紹些，再說(shuō)點(diǎn)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的話？”陳老師覺(jué)得，周子青在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該很有一套自己的流程。

    這都是經(jīng)驗(yàn)，好學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是很值得借鑒的。

    周子青眼神淡淡的瞥了一眼一旁的周明松，非常冷漠的對(duì)著陳老師說(shuō)，“陳老師，你搞錯(cuò)了，他是我們班周思念的爸爸，今天是我大伯來(lái)參加的家長(zhǎng)會(huì)，可他今天有事，提前走了?！?/br>
    周明松雙手攥緊，貼在褲子兩側(cè)，低著頭緊緊盯著旁邊神情冷淡的人，她的眼神平靜的沒(méi)有一絲波瀾。

    心里絞痛不已。

    周思念拉著唐文玲走過(guò)來(lái)，小聲喊了一聲，“陳老師？”

    陳老師鬧了個(gè)烏龍，正尷尬的很，可眼睛忍不住又看了眼旁邊兩人，訕訕地笑著解釋道：“哈哈，是我搞錯(cuò)了嗎？原來(lái)是周思念爸爸，我光看長(zhǎng)相，還以為你是周子青爸爸呢，別說(shuō)，你們兩人長(zhǎng)得挺像的，這要是不知道，一準(zhǔn)有人認(rèn)錯(cuò)。”

    陳老師一說(shuō)認(rèn)錯(cuò)人，周思念和唐文玲忍不住就開(kāi)始打量站在一起的兩個(gè)人，這一打量，兩個(gè)人眼神中都閃過(guò)一絲驚訝。尤其周思念，她平時(shí)沒(méi)注意，現(xiàn)在一看，周子青竟然長(zhǎng)得很像她爸。

    周子青和陳老師說(shuō)了一聲，“老師我先回教室了?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身回教室。

    倒是一旁周思念忍不住還在盯著周子青在看，錯(cuò)過(guò)身之后的側(cè)臉，更是像的驚人。

    唐文玲眼神閃過(guò)錯(cuò)愕，神情詫異，嘴里喃喃自語(yǔ)，“還真挺像的?！?/br>
    陳老師像周明松道歉，“不好意思啊，周思念爸爸，實(shí)在是你和周子青長(zhǎng)得有點(diǎn)像，我給人錯(cuò)了，我道歉啊。”

    周明松神色僵硬搖搖頭，嘴角牽強(qiáng)動(dòng)了動(dòng)，“沒(méi)……沒(méi)事！”目光卻是忍不住盯著那道進(jìn)了教室的身影，看了又看。

    第六十章

    周子青就像一閃亮璀璨的明星, 在高一第一學(xué)期徹底閃耀，驚艷了無(wú)數(shù)學(xué)生和老師。

    高一有十一個(gè)班級(jí)，開(kāi)班會(huì)的時(shí)候都有說(shuō)到高一二班的周子青, 活生生的一個(gè)勵(lì)志案例，為什么不說(shuō)呢？

    停課休學(xué)請(qǐng)了三個(gè)多月的病假, 沒(méi)到學(xué)校來(lái)上一天課程，全都是在家自學(xué), 試問(wèn)你能有這樣的毅力？這樣的恒心？原本年級(jí)第一這樣名號(hào)本身就能吸引一些家長(zhǎng)的注意, 現(xiàn)在又頂著三個(gè)月沒(méi)來(lái)上課, 一回來(lái)就考了年級(jí)第一，更加讓周子青這三個(gè)字增加了神秘感。

    后半程的家長(zhǎng)會(huì)，多是集中在怎么提高成績(jī), 學(xué)生和老師之間互動(dòng), 學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流, 找到自己，適合自己的學(xué)習(xí)方法。

    學(xué)習(xí)上不能有一絲懈怠, 覺(jué)得高考還有二年多, 時(shí)間還有很多。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題, 侯健當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名了周子青, 問(wèn)她：“距離高考還有二年多的時(shí)間, 你覺(jué)得時(shí)間充足嗎？”

    周子青猛不丁的被點(diǎn)到名字，抬起頭楞了一下，想了想, “時(shí)間充足嗎？實(shí)際上我對(duì)時(shí)間是有點(diǎn)焦慮的, 過(guò)得太快，每天依然還有很多想要做的事情，來(lái)不及做就過(guò)了一天。覺(jué)得時(shí)間充足的, 一定要轉(zhuǎn)換一下想法，從被動(dòng)學(xué)習(xí)，改成主動(dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)察覺(jué)到時(shí)間壓根不夠用的?！?/br>
    周子青剛才有點(diǎn)小小走神，她在思考在寒假里要做什么，想給自己排個(gè)時(shí)間表之類的東西，還要帶上周子鳴。

    侯健很滿意周子青的回答，完全切合他后面想要說(shuō)的內(nèi)容。

    放寒假就能放松玩耍了嗎？就能把書(shū)本還給老師了嗎？

    侯健又重重的給在坐的家長(zhǎng)補(bǔ)充了很多案例，參加過(guò)高考學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，以及后悔卻來(lái)不及的事情。

    家長(zhǎng)聽(tīng)異常認(rèn)真，高考，所有所有的一切，重心都在這上面。

    “過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，有剛剛走出高考賽場(chǎng)的學(xué)生，蹲在校門(mén)口就哭了。因?yàn)楹蠡冢窟@樣學(xué)生是較早發(fā)現(xiàn)高考重要性質(zhì)的學(xué)生。

    高考是人生的分水嶺，這一點(diǎn)從來(lái)沒(méi)人質(zhì)疑過(guò)，當(dāng)有人考上一本重點(diǎn)，有人只能上?？频臅r(shí)候，差距就來(lái)了。很多人，會(huì)在三十歲的時(shí)候，非常有感慨，遺憾自己沒(méi)在高中時(shí)期傾盡全力學(xué)習(xí)。

    也有人可能會(huì)質(zhì)疑我，人生不是只有高考這一條路，不是說(shuō)三十六行，行行出狀元嗎？可我要說(shuō)，你們目前都在學(xué)生這一行業(yè)里，第一個(gè)行業(yè)你都沒(méi)拼盡全力試一試，換成另一個(gè)行業(yè)，又能行了么？

    態(tài)度決定自身高度，你是如何對(duì)待自己學(xué)業(yè)的，成績(jī)就能看出來(lái)。

    在坐的家長(zhǎng)，也請(qǐng)不要看到孩子這次考得差，就回家一頓打。現(xiàn)在需要溝通交流，提高自己孩子成績(jī)。而不是對(duì)過(guò)去的成績(jī)進(jìn)行遲來(lái)的管教。

    小學(xué)打一打，可能成績(jī)有所提高，可現(xiàn)在這些站著的都快比家長(zhǎng)還要高的高中學(xué)生，不能打，需要的交流溝通?！?/br>
    侯健在家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)了很多，總結(jié)出來(lái)就是時(shí)間真不多了，大家學(xué)習(xí)要努力，放寒假不是用來(lái)放松的，溫故而知新，學(xué)無(wú)止境。

    最后在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，又說(shuō)了一些放假期間注意人身安全的事情，希望家長(zhǎng)監(jiān)督管理，期待高一第二學(xué)期，大家成績(jī)都能有所提升。

    家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了？沒(méi)有，開(kāi)始布置寒假作業(yè)，寒假練習(xí)冊(cè)厚厚的一本，這些還不算，還有課本上的知識(shí)點(diǎn)抄寫(xiě)。

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