周子青眉眼彎彎，輕笑一聲，“輔導(dǎo)員，是不是有什么話想問(wèn)我，沒(méi)關(guān)系，可以直接說(shuō)，我會(huì)努力配合的?！?/br>
    “周同學(xué)正在參加國(guó)際青年智能競(jìng)賽，如果有壓力的話，可以找老師傾訴一下……”輔導(dǎo)員想著昨天同學(xué)反映的事情，再看著坐在對(duì)面淺笑著，一臉輕松的周子青，眉眼也閃過(guò)一絲疑惑。

    “老師不可能無(wú)緣無(wú)故找到我的，參加比賽肯定會(huì)有壓力，但是我這個(gè)壓力我還能接受，也能自己處理，老師可以不用擔(dān)心我，相反，老師能告訴我接收到的信息嗎？是有人對(duì)老師反映了我什么嗎？”

    輔導(dǎo)員眼中閃過(guò)一抹愕然，又很快調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)。驚訝于眼前學(xué)生的冷靜和機(jī)警，稍稍在腦子沉思一下，發(fā)現(xiàn)想通過(guò)聊天了解事情原委的主意，似乎沒(méi)辦法達(dá)成，對(duì)方很聰明，并不跟隨他的節(jié)湊。

    相反，說(shuō)話間還想反客為主，掌控主導(dǎo)權(quán)。

    輔導(dǎo)員沒(méi)來(lái)由的，突然輕笑，不知道是不是腦子聰明的人，都喜歡自己掌控。知道今天的談話，不能按照以往來(lái)進(jìn)行，對(duì)方明顯想要他坦誠(chéng)。

    “那我就直說(shuō)了，周同學(xué)，是有同學(xué)找到我反映，想讓你搬出現(xiàn)在的寢室，原因是，可能是你參加競(jìng)賽壓力太大，人有焦慮躁郁的傾向，學(xué)生還反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)周同學(xué)現(xiàn)在在服用舒B利片？”輔導(dǎo)員從辦公室抽屜里，掏出一個(gè)有手指高度的白色塑料藥瓶，放到辦公桌上。

    一雙溫潤(rùn)的眼，細(xì)細(xì)觀察著對(duì)方臉上的表情，一絲一毫都沒(méi)有放過(guò)去。

    周子青整個(gè)人冷靜又從容，甚至伸手拿起藥瓶抓在手掌心，嘴唇揚(yáng)起，輕笑一聲反問(wèn)，“老師說(shuō)這是我的藥？”

    白色藥瓶上貼著藥品說(shuō)明書(shū)，端正的小字，清晰無(wú)比的寫(xiě)著，適應(yīng)癥/功能主治、用法用量，不良反應(yīng)，注意事項(xiàng)。

    尤其是適應(yīng)癥上那一行，寫(xiě)著，對(duì)抑郁、幻覺(jué)和妄想癥狀的效果較好，適用于精神分裂癥單純型、偏執(zhí)型、緊張型、及慢性精神分裂癥的孤僻、退縮、淡漠癥狀。對(duì)抑郁癥狀有一定療效，止嘔。

    “還是一瓶沒(méi)有拆封，壓根沒(méi)打開(kāi)過(guò)的。這要是一瓶老鼠藥，是不是就該懷疑我有自我毀滅，或者毀滅他人的傾向？”像是把玩一件文玩，看清楚后，又重新放回桌子上，然后抬起頭，笑了笑，“老師怎么看這個(gè)？”

    “不是你的？”

    “校內(nèi)醫(yī)療室應(yīng)該買(mǎi)不到這種，系里不少人都知道，我最近整天待在實(shí)驗(yàn)室，沒(méi)出過(guò)學(xué)校。如果有人告訴老師說(shuō)這是我的，老師不妨問(wèn)一問(wèn)她。我要參加競(jìng)賽，有壓力是自然的，可我又沒(méi)辦法證實(shí)這壓力的大小，而這瓶不知道從哪冒出來(lái)的藥，就像是為了坐實(shí)我有問(wèn)題一樣出現(xiàn)，這是問(wèn)題一。

    再來(lái)，老師，我參賽作品最艱難的部分，在昨天已經(jīng)想到解決辦法，這一點(diǎn)你可以詢問(wèn)我的指導(dǎo)老師徐梁知教授。我想說(shuō)，這瓶沒(méi)拆開(kāi)的藥，出現(xiàn)的有些晚了。

    哦，還有老師，希望你能幫我保密，我參賽作品遇到瓶頸已經(jīng)解決的事情，你可能是為數(shù)不多知道的人之一?！?/br>
    輔導(dǎo)員不由得皺緊眉頭，周同學(xué)話里透漏信息比預(yù)想的要多得多，真假且不說(shuō)，對(duì)方冷靜反應(yīng)卻出乎他的意外。

    把藥重新放回抽屜里，“這個(gè)擱置先不談，來(lái)說(shuō)說(shuō)寢室關(guān)系吧……”

    從輔導(dǎo)員辦公室出來(lái)，周子青像沒(méi)事人一樣，回了實(shí)驗(yàn)樓，一直待到晚上，才回寢室。

    推開(kāi)寢室門(mén)的時(shí)候，整個(gè)寢室靜的像個(gè)獨(dú)立的個(gè)體空間，把背包放在自己位置上，目光迎上金嘉瑜投過(guò)來(lái)的視線，隨即一笑。

    徑自越過(guò)金嘉瑜，來(lái)到一個(gè)人安靜看書(shū)的朱玉晴跟前。

    吳淑賢放下手里筆，眼里閃著好奇。

    金嘉瑜神情確是一愣。

    朱玉晴看到站在自己跟前一言不發(fā)的周子青，冰冷的目光，沒(méi)有一絲溫度的盯著她看。忍不住攥緊手掌，抬起頭回望過(guò)去。

    周子青看看強(qiáng)裝鎮(zhèn)定朱玉晴，又把目光轉(zhuǎn)到一旁準(zhǔn)備看好戲的金嘉瑜身上，再簡(jiǎn)單不過(guò)的一個(gè)故事。

    輕笑一聲，從朱玉晴身邊走開(kāi)，“金嘉瑜，你許給朱玉晴什么，才讓她去輔導(dǎo)員那里陷害我。”

    “我可不知道你在說(shuō)什么?！苯鸺舞るp手一攤，裝作一臉無(wú)辜的模樣。

    吳淑賢瞪大一雙眼睛、驚駭?shù)膹埓笠粡堊?，發(fā)出一聲，“陷害？”視線卻黏在周子青身上，看她回到座位上坐好，立馬轉(zhuǎn)到那一頭的朱玉晴身上，可和坦然自若的周子青不同，明明拿著書(shū)本在看，像是沒(méi)聽(tīng)到剛才的驚人之言，可怎么看，都更像一只受到驚嚇而縮著的鵪鶉。

    “周子青，你再說(shuō)什么陷害??？”吳淑賢一肚子的疑惑不解，頓時(shí)沸騰起來(lái)，顧不上要寫(xiě)的東西，整個(gè)人湊到周子青桌面上去。

    周子青轉(zhuǎn)頭看了一眼朱玉晴，至始至終都沒(méi)給出一點(diǎn)反應(yīng)，倒像是默認(rèn)一樣?；剡^(guò)頭，對(duì)著吳淑賢輕笑一聲，沒(méi)有一絲隱瞞，“朱玉晴找到輔導(dǎo)員反應(yīng)，說(shuō)我參加競(jìng)賽壓力大到焦慮抑郁，需要吃藥控制。這樣的人住在一個(gè)寢室，讓她害怕，她希望我能搬出去?！?/br>
    說(shuō)起來(lái)很奇怪，論交情，吳淑賢和周子青真算不上好，用她自己的話說(shuō)，兩個(gè)人天生氣場(chǎng)不和。她和周子青處不來(lái)。但是卻對(duì)周子青說(shuō)出來(lái)的話，堅(jiān)信不疑

    幾乎想都沒(méi)想的就信了，并瞪直眼睛，夾緊眉頭看向朱玉晴，驚呼出聲，“朱玉晴？”

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