張老師質(zhì)疑：“這是真是你家的模型？那好，你說說你家在哪里？我怎么不知道附近有這樣的建筑?！?/br>
    凌思睿揚(yáng)起小腦袋，思考了一會(huì)兒，無辜地說：“我也想不起來了，應(yīng)該是很遠(yuǎn)的地方吧，我小時(shí)候有一個(gè)暑假在那里住過?！?/br>
    張老師哽住。

    凌思睿又眨了眨眼睛，目光清澈地望著張老師：“題目上說了必須是S市的住宅嗎？對不起，我沒有仔細(xì)看，我以為世界各地的都可以?！?/br>
    張老師心肌梗塞。

    *

    第一節(jié) 大課間。

    郝可正準(zhǔn)備去看課間cao，就看見舒小姐和手工課張老師一起從走廊那頭走過來，一左一右把路堵住。

    “怎么了？”郝可意外，他立刻想到，“是手工課出什么問題了嗎？”

    手工張老師神情凝重地從舒小姐手中拿過一個(gè)移動(dòng)硬盤，對郝可說：“郝老師，你必須看看這個(gè)?！?/br>
    為了研究主題學(xué)期計(jì)劃的推進(jìn)情況，郝可讓舒小姐把每節(jié)主題學(xué)期計(jì)劃相關(guān)課程都錄下來，這個(gè)移動(dòng)硬盤就是郝可給舒小姐存視頻的。

    果然是手工課出了問題。

    “到底怎忙回事？”郝可急問，看完視頻黃花菜都涼了，這倆人就不能用幾句話總結(jié)一下嗎！

    “一言難盡啊?！睆埨蠋熋媛稖嫔Ｖ?/br>
    郝可心想，你最好是一言難盡，如果等會(huì)兒視頻看完了，能用一句話總結(jié)中心思想，你就死定了。

    二十分鐘后，教室辦公室。

    郝可看完了手工課的錄像，面色凝重，雙手撐在桌上，作沉思狀。

    “怎么樣，是不是一言難盡？”張老師有種把煩心事兒甩到了別人身上的幸災(zāi)樂禍感，他笑瞇瞇地瞅著郝可，“你們班的學(xué)生，可都是建模大師啊?！?/br>
    什么洛杉磯別墅，澳洲牧場，日本花園。

    什么CAD建模，天然樹脂板材，ABS卡紙。

    一看就不是小孩做的！

    甚至非專業(yè)出身的人也做不出來這種拿出去能賣上千塊的東西！

    精確到廁所馬桶加熱按鈕的微縮模型，每一個(gè)都那么精致，那么漂亮，可見家長們是鉚足了勁兒找專業(yè)人員來展示自己家多么有錢，想也知道這次家庭作業(yè)對于親子交流毫無促進(jìn)作用。

    郝可嘆了口氣，指著屏幕左上角的一個(gè)比別的房子都大一號的模型：“這又是誰做的？”

    那個(gè)大一號的模型，正是粉色城堡。

    張老師苦笑了一聲：“說也奇怪，這好像是唯一一個(gè)符合要求的家庭作業(yè)……它確實(shí)是用環(huán)保材質(zhì)的紙殼做的……”

    “那也太過分了吧，誰家里住在迪士尼啊，這不是把老師當(dāng)傻子耍么?！焙驴蓺鈶嵉?。

    “……”膝蓋中槍的張老師默默捂住了傷口。

    “張老師，你打算怎么評分？”郝可正色問道。

    “我來找你就是商量這件事?！睆埨蠋熞矓[正了態(tài)度，“我打算一一讓他們重做?！?/br>
    郝可稍微思索了一下：“可以。”

    “但是讓他們重做，不代表他們就能做出符合我們期望的作品，因?yàn)?，郝老師，你也知道，那些家長，他們……很有錢?！睆埨蠋燁D了頓。

    他們有錢，他們的時(shí)間很值錢，他們相信金錢萬能。

    這個(gè)時(shí)候，自己動(dòng)手，和自己孩子一起用破紙殼子做一做家里的模型，很大幾率是浪費(fèi)了值錢的時(shí)間，做出一坨不值錢的破爛。

    性價(jià)比極低，不是聰明人會(huì)干的事兒。

    “讓我想想……”郝可領(lǐng)會(huì)到了張老師的意思，“我們現(xiàn)在去一下手工課教室，讓我看看那些模型?！?/br>
    *

    張老師帶著郝可進(jìn)入手工課教室，一進(jìn)教室，那座夸張的粉色城堡就吸引住人的注意力，以至于旁邊的花園洋房模型黯然失色。

    不知道為啥，郝可竟然有點(diǎn)想笑。

    他從1號高采菲的模型開始看，一直看到14號凌思睿。

    每個(gè)模型的屋頂上都綁著一個(gè)名牌，有些同學(xué)甚至交了七八個(gè)模型，恨不能昭告天下他家房產(chǎn)特別多。

    “我知道問題出在哪里了?！焙驴烧咀∧_，“我們的題目太空泛了，沒有扣住問題的實(shí)質(zhì)。”

    “哦？”張老師提起興趣，“郝老師有何高論？”

    “問題的實(shí)質(zhì)是，家庭，而這些，只是房子?！焙驴梢皇直П?，一手撐著太陽xue，他的目光掃過陳列臺上的建筑模型，“我們應(yīng)當(dāng)限定一個(gè)范圍，孩子和爸爸mama一起活動(dòng)的場所，是廚房，是客廳，還是書房、活動(dòng)室，甚至花園都無所謂。只做這一個(gè)空間：你和爸爸mama共處時(shí)間最長的地方?！?/br>
    張老師恍然大悟，一拍巴掌：“對啊，好主意！”

    “做一個(gè)房間，加上家具，涂色或彩紙布景，”郝可拿起手機(jī)，對著備忘錄錄音，“還有……人物的立牌，爸爸和我，或是mama和我，有些孩子是單親家庭，不能把要求定得太死，就定成家人和我吧。”

    張老師連連點(diǎn)頭：“可以可以?！?/br>
    郝可的目光落在粉色城堡上，忽然間，他好像發(fā)現(xiàn)了什么，盯著它走過去，一手托起粉色城堡的底座邊緣，彎腰往底座下面看。

    “張老師，你有沒有覺得這個(gè)城堡……奇怪的眼熟？”郝可問。

    “??？”張老師搓搓手，“郝老師你見過嗎？那是我孤陋寡聞了。”

    “不，不，我的意思是，找到了一一”郝可把粉色城堡整個(gè)掀起來，指著底座上的一行字給張老師看，“你看這是什么。”

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