“別著急，程小天肯定知道?！碧A毓掏出手機(jī)，“我打電話問(wèn)問(wèn)?！?/br>
    時(shí)間緊迫，電話接通后，藺毓直奔主題：“小天，咱們每次翻墻都是從哪里翻？我記不太清了。”

    果然，只聽(tīng)程小天十分老練地開(kāi)口：“你沿著東門一直往北走，到圍墻拐角那里。那塊是死角，監(jiān)控拍不到。從那兒就能跳出去?！?/br>
    藺毓沒(méi)解釋他是進(jìn)去而不是出去，說(shuō)了句“謝謝，”掛掉電話。

    沿著東門一直都到拐角，藺毓看著兩米來(lái)高的圍墻，自告奮勇：“我先來(lái)?！?/br>
    顧琊非常自覺(jué)后退一步，給他讓出施展的空間。

    藺毓走到墻邊，猛地向上一跳，手臂順勢(shì)扒住墻頭，整個(gè)人像一塊臘rou似的掛在墻上。

    藺毓：“……”

    怎么跟想象中的不一樣呢？

    他蹬了蹬腿，試圖踩著光滑的墻壁爬上去。

    除了手臂越來(lái)越酸外，沒(méi)有任何效果。

    越努力越心酸。

    藺毓費(fèi)力扭頭，沖身后的顧琊道：“我上不去，你抱抱我。”

    軟軟的語(yǔ)調(diào)傳入耳畔，顧琊皺眉：“別撒嬌。”

    “我沒(méi)有。”藺毓狡辯，“你快點(diǎn)，我堅(jiān)持不住了?！?/br>
    顧琊走過(guò)去，彎身抱住藺毓的腿，將他向上舉。

    比想象的輕很多。

    借著顧琊給的力，藺毓終于成功騎在墻上，低頭向下看了眼：“好黑啊?！?/br>
    掏出手機(jī)，正準(zhǔn)備打開(kāi)手電筒照一照底下的情況，顧琊突然躥上來(lái)。

    被嚇了一跳藺毓語(yǔ)氣驚訝：“你怎么上來(lái)的？我怎么不行?！?/br>
    顧琊：“助跑?！?/br>
    藺毓：“……”

    失策失策。

    “你等等，我打開(kāi)手電看……”

    看底下。

    話沒(méi)等說(shuō)完，顧琊“咚”地一下跳到地上。

    藺毓又被他嚇了一跳，擔(dān)心地問(wèn)：“沒(méi)事吧？”

    “沒(méi)事?！鳖欑饓旱吐曇?，“開(kāi)手電筒容易被發(fā)現(xiàn)。平地，直接跳?！?/br>
    藺毓不疑有他，收了手機(jī)，毫不猶豫跳下去。

    兩下一比較，藺毓才像初犯，顧琊倒像是老手。

    危險(xiǎn)之地，不宜久留。

    剛走出沒(méi)幾步，一道手電筒光照在顧琊身上。

    藺毓心涼半截，小聲：“完，被發(fā)現(xiàn)了?！?/br>
    自己被抓不要緊，不能連累顧琊。正當(dāng)他準(zhǔn)備攬下所有時(shí)，只聽(tīng)顧琊淡定開(kāi)口：“老師晚上好?！?/br>
    藺毓：“！”

    孩子你多少有點(diǎn)虎啊。

    教導(dǎo)主任每天特別忙，尤其是周日。不僅要去小樹(shù)林抓早戀的，還要四處巡邏，看看有沒(méi)有跳墻外逃的學(xué)生。

    這不，剛走到學(xué)校東北角，就聽(tīng)到一陣腳步聲。

    多年經(jīng)驗(yàn)告訴他，一定有問(wèn)題！

    迅速打開(kāi)手電筒，準(zhǔn)備抓個(gè)現(xiàn)行。

    “顧琊？！”看清是誰(shuí)后，教導(dǎo)主任驚詫出聲。

    顧琊“嗯”一聲。

    手電筒光往旁邊一晃，教導(dǎo)主任試圖辨認(rèn)出旁邊這位同學(xué)是誰(shuí)。

    藺毓名聲在外，又跟教導(dǎo)主任斗智斗勇多次，不可能不認(rèn)識(shí)。

    見(jiàn)到他，教導(dǎo)主任比見(jiàn)到顧琊還不解：“你怎么跑學(xué)校來(lái)了？”

    藺毓貼心解釋：“我住校了?！?/br>
    聞言，教導(dǎo)主任看了眼他身旁的顧琊：“是真的么？”

    顧琊點(diǎn)頭：“國(guó)慶開(kāi)學(xué)住的，跟我一個(gè)宿舍。”

    “這馬上就查寢了，你倆不回宿舍，瞎跑什么呢？”教導(dǎo)主任看了眼腕表，十點(diǎn)四五。

    正當(dāng)藺毓絞盡腦汁想說(shuō)辭時(shí)，顧琊想也不想：“宿舍太吵，找個(gè)安靜的地方學(xué)習(xí)?！?/br>
    語(yǔ)氣自然，好像真是這么回事一樣。

    “……”藺毓，“對(duì)。我打算好好學(xué)習(xí)，讓顧琊同學(xué)給我補(bǔ)課來(lái)著?！?/br>
    怪只怪教導(dǎo)主任沒(méi)在他們倆跳墻的時(shí)候趕來(lái)，即便并不太相信這個(gè)說(shuō)法，也只能放人離開(kāi)。

    一口氣沖到宿舍樓，藺毓看著身旁的顧琊：“你就不怕主任問(wèn)你學(xué)的什么？再說(shuō)了，哪有人在烏漆墨黑的地方學(xué)習(xí)?！?/br>
    顧琊語(yǔ)氣平靜：“他沒(méi)證據(jù)，不信也得信。”

    藺毓：“……”

    竟然無(wú)法反駁。

    “總感覺(jué)你跟以前不一樣了?！备袅藥酌耄A毓再次試探，邊說(shuō)邊瞄著對(duì)方的反應(yīng)，“跟變了個(gè)人似的?！?/br>
    顧琊就好像沒(méi)聽(tīng)到一般，沉默著進(jìn)了樓梯口。

    十一點(diǎn)查寢，十一點(diǎn)半熄燈。

    等宿管老師查完寢，藺毓從床上下來(lái)，準(zhǔn)備洗漱。

    每層樓東西兩側(cè)各有一間盥洗室，但是沒(méi)裝熱水器。熱水都得去食堂旁邊的水房接。這也是為什么學(xué)校給住宿生發(fā)暖水瓶的原因。

    顧琊端著洗腳盆走到桌子邊，拎起自己的暖水瓶。

    原本裝滿水的暖水瓶如今一滴不剩，輕飄飄的。

    直起身，抬眼看著躺在床上裝死的四位舍友，冷聲質(zhì)問(wèn)：“我的熱水誰(shuí)用了？”

    藺毓頓時(shí)明白怎么回事。

    姜凡宇又用了顧琊的熱水，在沒(méi)經(jīng)過(guò)顧琊同意的前提下。

    這個(gè)“又，”代表無(wú)數(shù)次。

    按說(shuō)都是一個(gè)宿舍的，用一用熱水也沒(méi)什么。但討厭就討厭在，對(duì)方不問(wèn)自取，還一副理所當(dāng)然的態(tài)度。

    整個(gè)高中生活，顧琊儼然是免費(fèi)的打水工具。自己打的水，自己撈不著用，卻白白便宜了別人。

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