是的沒錯(cuò)，就是羽毛筆。

    自從皇帝發(fā)現(xiàn)細(xì)筆尖的妙用之后，辦公就換成了羽毛筆，還叫工部特制了墨水方便使用。

    但由于西域只進(jìn)貢了一只天鵝，因此好在天鵝兄慘遭過周承弋的毒手又恰逢換毛過冬，小世子只覺得近來大鵝有點(diǎn)兇都不讓他騎了，并未發(fā)現(xiàn)什么不妥。

    王賀也笑得見牙不見眼，順著皇帝的心思連連往外蹦好話，殿下心有溝壑，一直聰穎的很，只是從前不愛張揚(yáng)。

    他就是位置坐的太順了，沒點(diǎn)沖勁?；实圻@么說著，眼中卻帶出笑來。

    東西完工的時(shí)候，皇帝正巧召見一幫大臣們在說事，其中有房丞相、沈太師等，都是朝中舉重若輕之人。唐鶴年帶著徒兒也在其中，不過他是來請辭的，剛到不久。

    有不少朝臣見到他身后那青年目露不滿，覺得唐公倚老賣老明知道青年身份還將其帶來，偏生陛下始終未說什么，當(dāng)年的禍?zhǔn)乱呀?jīng)翻篇，他們?nèi)魺o端開口指責(zé)未免落人口實(shí)，誤以為他們指桑罵槐，意在攻訐房丞相。

    便只能忿忿作罷。

    工部做了新鮮的東西，眾卿家不妨隨朕一道去看看。

    皇帝起身，目光在唐鶴年身后容貌出色的青年身上停了一瞬，你與他也算神交已久，一道來吧。

    房觀彥心頭一跳，面上不動(dòng)聲色，低頭應(yīng)了聲：是。

    周承弋料到便宜爹要來，肯定會(huì)帶一串人，不說別的，翰林院肯定是傾巢而出的。

    讓他驚訝的只有兩件事，一是他以為工部派來監(jiān)工穿赤衣袍的無名小卒，原來是工部二把手蔣侍郎；二則是，他一眼就在人群中找到了一張?jiān)诒娚狭四昙o(jì)的大臣里格格不入的年輕面孔。

    那般趨近完美的皮相骨相，見之便難忘，正是那有過一面之緣，身世成謎的當(dāng)代衛(wèi)玠。

    周承弋的視線直白的很，房觀彥想不注意都不行，他撩起眼皮含笑對視過去。

    再次被美貌沖擊了一下的周承弋轉(zhuǎn)開眼快速的收斂視線。

    工部的人正在裝黑板，周承弋之前忘記說要求做成可上下推拉的活動(dòng)黑板，工匠們重新做軌道多花費(fèi)了一些時(shí)間。

    南書房已經(jīng)放學(xué)，徐瑞和裴曄卻尚未回家，他們兩人對新裝的東西好奇的不行，連很大可能會(huì)被逮著抽背的恐怖都拋之腦后。

    現(xiàn)在好奇的又多了一群。

    跟著來湊熱鬧的定國公左看右看不得端倪，忍不住問，這是何物？

    葉疏朗剛要開口，被徐瑞搶了話，爹，你怎么連這都不知道，這是黑板！他說著無比驕傲的挺了挺胸膛。

    黑板是用來干什么的？一位大人追問。

    徐瑞說不出個(gè)所以然來。

    定國公捂住一張老臉都不愿意見人了，臭小子，學(xué)了個(gè)詞就翹尾巴，快過來，別丟臉了。

    最后還是葉疏朗仔細(xì)的介紹了一遍。

    父皇，兒臣有本奏。周承弋看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，突然出聲。

    喧鬧聲戛然而止，眾人都驚疑不定的看著他，多數(shù)心中腹誹：看來沉寂這么久不得機(jī)會(huì)，太子終于急了。皆以為他此番所作所為必定是為了翻盤。

    眾朝臣噤聲偷眼看皇帝的臉色，后者神情難辨，只吐出一個(gè)字音，哦？

    不想廢太子鄭重其事說出的卻是：父皇，兒臣私以為南書房的課時(shí)不合理，要改。

    皇帝摸著手腕的一串珠玉，未發(fā)一言。

    依殿下之見，該如何改？沈太師捋了捋發(fā)白的胡子，饒有興致的詢問。

    便是這樣。

    周承弋拿了粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一張現(xiàn)代學(xué)校常用的作息時(shí)間表，只是將時(shí)間換成了古代的十二天干計(jì)時(shí)，又在旁邊花了一張科目空白的課表，特意用紅色的粉筆標(biāo)了重點(diǎn)。

    他科普，其實(shí)不合理的不止漫長的課時(shí)。課程應(yīng)該細(xì)分，叫擅長的夫子教擅長的科目；教材也要規(guī)范，指定科目綱要，夫子可以做知識(shí)拓展延伸，但想到哪里講到哪里，這種漫無目的沒有重點(diǎn)的教學(xué)方式應(yīng)該杜絕。

    說的有理。沈夫子點(diǎn)頭，朝臣也多數(shù)是附和。

    有一位大人出列表達(dá)疑問，為何每節(jié)課之間都空有半刻鐘？以及一堂課才三刻鐘是否過短了？

    三刻鐘是最有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，超過之后，學(xué)生很容易走神，至于那空出的半刻鐘，是用來給學(xué)生們休息的。一刻鐘是十五分鐘，半刻鐘便是78分鐘。

    其實(shí)按照周承弋最理想的課間時(shí)間應(yīng)該是十分鐘，但奈何古代的時(shí)間刻度沒有現(xiàn)代分的那么細(xì)，十五分鐘又未免太長。不過從無到有，想來已經(jīng)是不得了的跨步了。

    果然在場唯二的兩苦命學(xué)生徐瑞和裴曄，聽到上完課還能休息，高興的發(fā)出一聲短促的歡呼。

    然而朝臣們持反對意見的較多。

    只因個(gè)別學(xué)生走神便休息，豈不是因噎廢食？！那位大人說的振聾發(fā)聵慷慨激昂，若讀書之人皆如此懈怠，廟堂之上忝居者庸碌，太學(xué)學(xué)子終日玩樂，如此以往，天下豈不亂乎！

    是以，臣同意殿下改制課程之高論，然則此時(shí)間表先例絕不能開！

    附和之人不少，亦有反對者道，編修此話是否過于嚴(yán)重了些？

    周承弋環(huán)視一圈，發(fā)現(xiàn)不管是皇帝還是房丞相、沈太師、定國公等人皆不置可否作壁上觀。

    他立刻就懂了，這就是要辯。周承弋戰(zhàn)術(shù)清嗓，友好的伸出一手，結(jié)果開口就卡了，這位

    眾人都在等著太子殿下的高談闊論，連那驟然的停頓都以為是引人注目的一種方法，所有人都眼巴巴的看著他。

    正此時(shí)，帶著幾分道意的聲音平靜的插進(jìn)來：翰林院陸光復(fù)陸編修。

    陸編修，得罪了。周承弋從善如流，感激的看了眼仗義執(zhí)言的唐鶴年。

    唐鶴年則用余光瞟了眼讓他提醒，此時(shí)正用袖子掩著嘴的徒弟，從他那雙微彎的眸中看到了瀲滟笑意。

    周承弋正在和陸光復(fù)對線，陸大人所說那些著實(shí)是言過其實(shí)了。學(xué)生走神非是不專，而是憊累也。

    陸大人可曾在南書房授過課？周承弋道。

    陸光復(fù)頷首：自然。

    那陸大人可曾在課上叫學(xué)生朗讀？又是多長時(shí)間？

    陸光復(fù)一一作答，不朗讀怎能銘記于心，一般半個(gè)時(shí)辰抽背，背不下來則繼續(xù)。

    周承弋笑了，眼神卻驟然銳利起來，發(fā)難道，陸大人為何不上完一整節(jié)的課，反而躲懶叫學(xué)生朗誦。教書夫子如此松懈，學(xué)生豈不庸碌？

    他直接將陸光復(fù)扣過來的帽子反扣了回去。

    這怎么能一樣！

    哪里不一樣？

    周承弋笑問，卯時(shí)上課午時(shí)將歇，足四個(gè)時(shí)辰，夫子授課尚不得堅(jiān)持，便叫學(xué)生誦讀，學(xué)生莫非就是鋼筋鐵骨？陸大人若是能保證一整日專注，何不現(xiàn)在，就上臺(tái)來親自演示一番？

    你這是詭辯！陸光復(fù)無言卻心中尤為不甘。

    從旁走出一位大人，原主倒是認(rèn)識(shí)，是御史鄭大人。

    鄭大人禮儀周正的很，先抱拳作揖，才開口道，誦讀利于學(xué)生學(xué)習(xí)，勤能補(bǔ)拙，勤亦能厚積薄發(fā)，古人言：書讀百遍，其意自見。

    如鄭大人所說，那還要夫子作甚，倒不如抱著書讀到地老天荒，圣人也不比周游列國了。周承弋一句話將其駁倒，他謙和補(bǔ)充，盡信書則不如無書，此乃孟夫子所言。

    全場安靜了須臾，也不知是否被他陡然攀升的氣勢震到。

    周承弋將眾人的臉色盡收眼底，放緩語氣退而求其次道，其實(shí)你我爭辯再多都不如試驗(yàn)來的效果直觀，是騾子是馬，拉出來遛遛。

    突然一句接地氣的俗語將因?yàn)闋巿?zhí)而緊張的氣氛沖淡不少，葉疏朗從農(nóng)村考出來的小伙更是很實(shí)在的笑出了聲。

    蔣侍郎這個(gè)實(shí)干家適時(shí)的出來諫言，陛下，臣覺得殿下所言極是。

    沈太師欣賞的點(diǎn)點(diǎn)頭，爭論永無止盡，誰對誰錯(cuò)便由事實(shí)評判，老臣請柬。

    臣等請柬。鄭大人和陸大人亦是認(rèn)可此法。

    皇帝這時(shí)才終于開口，既然眾卿皆有此意，便依此行事吧。

    蔣侍郎又道，正巧工部想要觀摩此三物用法，不若評判一時(shí)便交給臣安排。

    允?；实垲h首。

    于是，周承弋不僅為南書房的學(xué)子們辯來了休息時(shí)間，還附帶足有半月的公開課。

    第25章 編教材

    學(xué)生們在工部官員的強(qiáng)烈觀摩的視線下上公開課的時(shí)候，周承弋也不得閑。

    皇帝指明編寫教材一事由誰提出自然由誰負(fù)責(zé)，給了個(gè)選人的權(quán)限就擺駕回宮了。

    相比之下還是沈太師靠譜點(diǎn)，組建了包括他自己在內(nèi)的一支十人編輯團(tuán)隊(duì)出來，以翰林院學(xué)士占大部分，其中包括先前同他爭辯甚兇的陸編修和鄭御史。

    結(jié)果教材綱要還沒影子，第一天就因?yàn)榇_立科目吵翻了天。

    在這種會(huì)議上，黑板的好處就體現(xiàn)出來了，重點(diǎn)都寫在上面，討論的進(jìn)度一下子就加快了不少。

    文言、算數(shù)、策論、歷史這幾門課臣并無異議，然殿下所提議的《天文地理》《醫(yī)學(xué)常識(shí)》這兩門課，恕臣絕不認(rèn)同！

    依舊是刺兒頭陸光復(fù)打先鋒，他聲音高亢中氣十足，觀星掐時(shí)研究地貌之事，自有觀星臺(tái)的人，此乃方士之術(shù)怎能教由學(xué)生，這也便罷了，醫(yī)藥知識(shí)也要學(xué)習(xí)，當(dāng)真荒謬！本末倒置！玩物喪志！

    他十分有節(jié)奏的一連噴出三個(gè)四字詞。

    不止是周承弋的耳朵被震麻了，沈太師直接將臉皺成了痛苦面具。

    他連連用手做著下壓的手勢，克己！克己！坐下！咱們是商討不是吵架，不用這般激動(dòng)。

    也難為他馬上就要天命之年的老人家還得扯著嗓子說話了。

    陸光復(fù)被鄭御史直接按坐在椅子上，自己則接著火力輸出，他年長許多，聲音不若陸光復(fù)渾厚，對于禮儀有些固執(zhí)的恪守，說出的話卻遠(yuǎn)比陸光復(fù)咄咄逼人。

    還極具有煽動(dòng)性，連沈太師聽了都點(diǎn)頭，說的有理。

    團(tuán)隊(duì)里反對票以壓倒性的形態(tài)占著上風(fēng)，眾人目光落在周承弋身上，等著這位發(fā)言。

    周承弋揉了揉發(fā)麻的耳朵，倒是不意外會(huì)受到這么多反對。

    他是按照現(xiàn)代基礎(chǔ)課程制定的科目，只將外語換成了策論，而天文地理和醫(yī)學(xué)常識(shí)分別對應(yīng)地理、生物兩門課程，他接受的現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)職業(yè)并無貴賤之分，三百六十行行行出狀元。

    但在古代不是的。

    醫(yī)者術(shù)者雖然都屬于三教九流中層部分，然南書房的學(xué)生都是上九流前列的，學(xué)這些不務(wù)正業(yè)的東西，怎么看都像是在帶壞他們。

    萬般皆下品，唯有讀書高這種流傳千古的詩句，便可見其一般。

    周承弋沒有立刻說理由，只問了一句，敢問眾卿，何為皇帝？

    鄭御史恭敬的對著上首抱拳，朗聲回答：皇為上，帝為下，帝者，生物之主，興益之宗，天下之事無論大小皆決于上，乃天下萬物之主也。

    天下之事無論大小皆決于上。周承弋重復(fù)了一遍，笑問，鄭御史即知如此，為何卻反對地理之學(xué)呢。

    周承弋將地理這門學(xué)科涵蓋的范圍大致說了一下，停頓一下，笑看眾人驚訝深思的表情，他趁熱打鐵說了生物學(xué)科。

    說罷，又道：不要求學(xué)的多精，但了解身體的基本構(gòu)造，知道中藥中毒后的急救措施必定是有用的。在宮斗宅斗劇里，哪里少得了藥啊毒啊的。

    眾人立刻不合時(shí)宜的想到了先帝。

    先帝昏庸無度，最后死于一盅加料的湯水，不可謂不諷刺。

    他們趕緊打住這頗為無禮的聯(lián)想。

    原來治沙防洪都屬于此范圍，是臣愚鈍了。陸光復(fù)慚愧，竟稽首以拜這是古代最尊貴的禮儀，通常是跪拜皇帝的。

    祝春福杵在邊上看著呢，周承弋哪里敢受這個(gè)禮，他趕緊偏了偏身體，編修折煞我了。

    文科加體育一共七門科門就此定下，然后便是分出組編教材綱要了，周承弋連人都沒認(rèn)全，這事自然還是沈太師來為好。

    沈太師也不負(fù)所托，將其以此安排好唯有《天文地理》一課，觀星臺(tái)只占其一，工部蔣侍郎只對江南人文地貌了解甚多。

    其實(shí)我倒是有一人推薦。一直沉默的葉疏朗開口，我曾有幸在同席駱異處拜讀其文章，屬實(shí)驚艷非常，他隨其師游離四方，對各方地貌地質(zhì)都深有了解。

    陸光復(fù)眼睛一亮，你說的是何人？速速引薦一番！

    葉疏朗說名字的時(shí)候卻遲疑起來，便是房觀彥。

    全場寂靜了須臾。

    周承弋一聽是這位幼年成名的大佬，立刻拍板應(yīng)下，可！快去請來。

    他昨天聽說唐公是來請辭的，房觀彥怕是要跟著一起走，再不快點(diǎn)他好不容易辯來的地理科就要開天窗了。

    殿下鄭御史眉頭緊擰，想要反對。

    沈太師抬手制住他的話頭，道，達(dá)者為師，此人確實(shí)是大才，又師承唐公，乃天文地理之學(xué)集大成者矣，再無比他更合適的人。

    遂點(diǎn)人去請。

    長夏突然附耳道：殿下，祝公公走了。

    周承弋余光一掃，果然見身后原本祝春福站的地方換成了一個(gè)不曾見過的小太監(jiān)。

    不過很快祝春福又回來了，身后還跟著房觀彥。

    托師父唐鶴年的福，房觀彥在宮中住下還未走，初時(shí)聽聞此事，他還以為是自己聽錯(cuò)了。

    自從數(shù)年前那一案，他遭受牽連前途盡斷，還被逐出族譜遠(yuǎn)離京都，曾經(jīng)所作文章雖未被抹去，可天下人只知唐公弟子子固，不知當(dāng)年房觀彥。

    然他能得以保命已是幸事，無從奢求過多。他本以為此生也就是偏安一隅，或繼承師父衣缽做個(gè)隱士，卻不想突然得以任用。