凡事都需要對(duì)比。

    這個(gè)被同學(xué)們哀嚎的“反應(yīng)力測(cè)試”，此刻在陳卓眼里看起來(lái)，似乎并沒(méi)有那么難了。

    當(dāng)然，并不是說(shuō)陳卓的測(cè)試能夠拿到高分，而是兩者一比較，他覺得“反應(yīng)力測(cè)試”不過(guò)如此。也就是典型的眼高手低。

    “陳卓，完蛋了，這么難的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，我們兩人徹底沒(méi)戲了?！眲⑷A哭喪著臉，就像難度不提升他能夠考上武道大學(xué)似的。

    “難嗎？我不覺得啊。”陳卓下意識(shí)回答。

    “……”

    劉華瞪大眼睛。

    這小子特么的比他還能裝嘩。

    不難？

    你丫考個(gè)二十分給我看看！

    “陳卓，你是不是想悄悄拔尖，然后驚艷所有人？”

    劉華挑了挑眉毛，差點(diǎn)笑出聲。

    兩人竊竊私語(yǔ)時(shí)，曹明已經(jīng)調(diào)試好了測(cè)試裝置，他喊道：“大家排好隊(duì)，一個(gè)個(gè)開始測(cè)試，這次測(cè)試很關(guān)鍵，我會(huì)根據(jù)你們的成績(jī)，對(duì)一部分同學(xué)進(jìn)行高考前強(qiáng)化訓(xùn)練，你們能不能把握住機(jī)會(huì)，就看你們自己了?！?/br>
    強(qiáng)化訓(xùn)練，說(shuō)白了就是開小灶。每一年高考前夕，學(xué)校都會(huì)抽出一部分尖子生組成一個(gè)突擊班，聚集全校最好的資源重點(diǎn)培養(yǎng)他們。

    這個(gè)突擊班的名額僅僅只有30個(gè)，而榮城一中高三足足有六個(gè)班，分配到每個(gè)班也只有五個(gè)名額。

    根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，只要能夠進(jìn)入突擊班，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)生們的平均成績(jī)都會(huì)提升10分以上，這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，只要能夠進(jìn)入突擊班，考上幾所名牌武道大學(xué)基本上十拿九穩(wěn)了！

    因此聽到曹明的話，班級(jí)里成績(jī)好的學(xué)生，一個(gè)個(gè)都鉚足了勁。

    “第一個(gè)，王桓?！?/br>
    曹明開始點(diǎn)名。

    名叫王桓的同學(xué)臉上現(xiàn)出忐忑，咬了咬牙，從旁邊拿起一根小木棍，走進(jìn)了玻璃房。

    下一刻，玻璃房門關(guān)閉，墻壁上的橡膠球彈射裝置緩緩移動(dòng)，對(duì)準(zhǔn)了他。

    “聽我指令，3……2……1……開始！”

    隨著曹明按下了啟動(dòng)按鈕，只見彈射裝置猛地顫抖，從里面射出了一連串大約鴿子蛋大小的空心橡膠球。橡膠球的速度極快，幾乎在眨眼間就覆蓋了王桓的全身，朝著他的身體各個(gè)部位飛來(lái)。

    12ms的速度，在狹窄的空間里，橡膠球不到半秒的時(shí)間就沖到了王桓的眼前。

    “好快的速度！”

    “天哪，太快了吧？”

    “而且球比以前數(shù)量更多了?！?/br>
    “果然，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的提升是致命的?！?/br>
    玻璃房外面，響起一片驚呼聲。

    王桓深吸一口氣，開始在玻璃房扭擺著身體，盡全力避開橡膠球。若是實(shí)在避不開，才揮舞著手里的木棍，試圖將它們擊飛。

    啪！

    啪！啪！啪！

    清晰的聲音傳了出來(lái)。

    曹明一邊盯著王桓的考核，一邊說(shuō)道：“同學(xué)們要記住了，在教育部下發(fā)的最新考核標(biāo)準(zhǔn)中。反應(yīng)力考核得分要點(diǎn)：總共兩百個(gè)橡膠球，避開一個(gè)記0.35分，擊飛一個(gè)記0.5分。也就是說(shuō)擊飛比避開的得分要更高。但是你們千萬(wàn)不要以為擊飛橡膠球得分更容易，因?yàn)檫@需要你們有更敏銳的判斷力、更精準(zhǔn)的出招，以及消耗更多的精神力和體力。

    老師希望你們量力而行，能夠閃躲就閃躲。如果實(shí)力不夠，盡量少正面跟橡膠球接觸，最大限度保存體力，聽到了沒(méi)有？”

    這是經(jīng)驗(yàn)之談。

    學(xué)生們紛紛答應(yīng)：“好的。”

    曹明再次道：“反應(yīng)力考核分?jǐn)?shù)上限為100分，當(dāng)然100分只是理論分?jǐn)?shù)，因?yàn)橐玫揭话俜?，就必須?00個(gè)橡膠球全部擊中，不能避開任何一個(gè)球。除非有人達(dá)到準(zhǔn)武者，反應(yīng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出常人才能做到，否則基本上不可能有人獲得滿分?！?/br>
    準(zhǔn)武者！

    眾人心中一凜，現(xiàn)在的他們目標(biāo)只是考上武道大學(xué)，準(zhǔn)武者對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)?，F(xiàn)在整個(gè)榮城一中都沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)武者，就知道要成為準(zhǔn)武者有多么的難了。

    接下來(lái)，曹明又詳細(xì)指點(diǎn)了一些在考核中需要注意的問(wèn)題。

    很快，一分鐘過(guò)去。

    玻璃房里，王桓全身已經(jīng)大汗淋漓，握著木棍的手都在發(fā)抖，顯然精力已經(jīng)消耗一空。即使考核時(shí)間只有一分鐘，但對(duì)于任何人的消耗都是巨大的。

    在一側(cè)的顯示屏上，展現(xiàn)出了他的成績(jī)：

    閃避：106球。

    擊飛：37球。

    成績(jī)：55.6分。

    看到這個(gè)成績(jī)，王桓露出沮喪的表情，走出了玻璃房。

    太差。

    五十五分，距離去年的武道大學(xué)高考錄取標(biāo)準(zhǔn)線還有著十幾分的差距，更別提今年了。

    曹明語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“王桓，你的弱點(diǎn)在于對(duì)橡膠球的攻擊方向判斷不足，反應(yīng)力測(cè)試的是什么？就是你的第一時(shí)間判斷和應(yīng)變能力。在橡膠球剛剛被激發(fā)還未脫離發(fā)射裝置的時(shí)候，你就應(yīng)該判斷出它們的攻擊方向，提前避開對(duì)方。

    你站立的位置距離發(fā)射口有著五米距離，這代表著球體從飛出到擊中你至少要經(jīng)過(guò)0.4秒的時(shí)間，而這個(gè)時(shí)間足夠你提前做出預(yù)判，然后進(jìn)行有效閃躲了。

    只要你理解我這番話，那么你的成績(jī)提升到六十分以上完全沒(méi)有問(wèn)題?，F(xiàn)在華夏的大學(xué)每年都在擴(kuò)招，雖然你的成績(jī)考不上純粹的武道大學(xué)，但普通大學(xué)還是可以搏一搏的?！?/br>
    “我知道了，謝謝曹老師?！?/br>
    王桓握了握拳頭，眼里重新燃起斗志。

    原來(lái)他的夢(mèng)想是做一個(gè)歌手，成為大明星。

    而現(xiàn)在時(shí)代不同，他的夢(mèng)想改變了，他要成為一個(gè)武者！

    曹明點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)頭看向其他學(xué)生：“第二個(gè)，劉軒。”

    接下來(lái)，測(cè)試有條不紊進(jìn)行。

    作為榮城最好的高中，高三（2）班的學(xué)生在一定程度上代表了榮城高中生的最高水平，雖然王桓剛才的成績(jī)差強(qiáng)人意，但是依然有不少尖子生發(fā)揮出了超常水準(zhǔn)。

    一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jī)出現(xiàn)在顯示屏上。

    “趙曉，成績(jī)：72.4分?！?/br>
    “劉默，成績(jī)：69.5分。”

    “何丹尼，成績(jī)：78.5分。”

    雖然沒(méi)有人的成績(jī)超過(guò)80分，但70分以上的卻大有人在，這讓曹明露出欣慰的眼神，或許三個(gè)月后的高考，高三（2）班能夠交出一份不菲的答卷。

    差不多一個(gè)小時(shí)后。

    劉華的成績(jī)也出來(lái)了：12.5分，這家伙滿臉喜色，因?yàn)樗姆謹(jǐn)?shù)比上一次測(cè)試只降低了0.5分，如果將難度因素算進(jìn)去，他的成績(jī)還有著小幅度的提升。

    “哈哈，我果然是修煉天才，倒數(shù)第二穩(wěn)了！”

    劉華心中得意。

    這時(shí)候，終于輪到陳卓。

    曹明看向這個(gè)班級(jí)穩(wěn)坐第一——倒數(shù)的學(xué)生，不知道是不是他的錯(cuò)覺，他居然從陳卓的眼里看到了一絲對(duì)這個(gè)測(cè)試的不以為然。

    他心中一陣惱火，即使陳卓表情平靜，他也不會(huì)多說(shuō)什么，畢竟對(duì)方成績(jī)本來(lái)就已經(jīng)無(wú)可救藥。但你做出一副自己高高在上，瞧不起反應(yīng)力測(cè)試的模樣，是不是有些過(guò)分了？

    “這學(xué)生，廢了！”

    曹明內(nèi)心喟嘆。

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