數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)步驟，通通直接寫(xiě)了答案正確答案。倒是陸羽特意加上的幾道奧數(shù)題被認(rèn)真做了。還是帶著挑釁意味，但陸羽十分欣慰。

    最重要的還是國(guó)文?；A(chǔ)知識(shí)沒(méi)問(wèn)題，陸羽迅速略過(guò)前面，看向他特意出的最后一道題。

    這是一道作文題。種花傳統(tǒng)看圖寫(xiě)話。

    漫畫(huà)是陸羽親自畫(huà)的小四格。

    第一幅畫(huà)，一只幼貓混入了被一只狗mama撿走，和狗狗一家生活在了一起。

    第二幅畫(huà)，貓貓想要吃魚(yú)，卻被狗狗一家阻止了。狗mama示意貓貓去吃骨頭。

    第三幅畫(huà)，狗狗一家在快樂(lè)的游泳，狗mama招呼貓咪下去。但貓咪站在水邊，有些恐懼的看著漂亮的小溪。

    第四幅畫(huà)，長(zhǎng)大了貓貓獨(dú)自站在一邊，狗狗一家站在另一邊游戲。周圍走過(guò)的全都是狗，他們用異樣的眼神看著這只貓，好像在指責(zé)它，好像在嘲笑它。貓咪則用羨慕的眼神看著愉快的狗狗一家，卻不敢走過(guò)去。

    而作文要求是請(qǐng)為故事寫(xiě)一個(gè)結(jié)局。字?jǐn)?shù)不少于四百字。

    而津島修治只寫(xiě)了一句話。

    我討厭狗！

    什么嘛，明明你們是文豪野犬。陸羽看著這短短的一行字，忍不住笑了。攔不住的溫柔從他的眼中溢出。

    這不是他猜到的任何一個(gè)答案。

    但比任何一個(gè)答案都讓他開(kāi)心。

    原來(lái)如此。

    還是個(gè)小孩子啊，修治君。

    這樣我也能放心了

    不，完全不能。

    午餐時(shí)間，被留下吃午飯的陸羽面無(wú)表情的推翻自己上午的想法。

    津島家這是怎么回事啊。

    巨大的餐桌坐滿了津島修治的哥哥jiejie。餐桌上的氣氛極其沉重，大家安靜的、像貴族木偶一樣遵循著優(yōu)雅的禮儀用著餐。

    在種花家自由生長(zhǎng)的陸羽拒絕這種家庭氣氛！

    別的孩子大概還能習(xí)慣然后被同化，但小修治肯定受不了吧！肯定會(huì)被壓抑死啊！

    津島修治確實(shí)受不了。他大概是這個(gè)餐桌上唯一的異類。

    身形員小于同齡人的男孩坐不住一樣來(lái)回扭動(dòng)著，并拒絕吃任何綠色蔬菜。

    碰！

    湯勺被修治碰掉了。

    碰！津島先生放下碗筷。

    碰。其他人跟著放下碗筷。

    修治！你看看你像個(gè)什么樣子！你的禮儀呢？為什么你總要惹出寫(xiě)亂子才開(kāi)心呢！

    陸羽眼神死。

    說(shuō)實(shí)話，這位津島家主還是十分英俊的，哪怕上了年紀(jì)也還是個(gè)美大叔。與陸羽和修治同色的鳶色眼睛，微卷的發(fā)，修剪的整齊的胡須。難怪當(dāng)年能迷倒陸雪小姐

    但陸羽只覺(jué)得他討厭。

    被訓(xùn)斥的津島修治低下頭，擺弄手指。

    坐正了！在新老師面前這樣，都不覺(jué)得丟臉嗎？津島家不要臉嗎？你為什么不能像你的哥哥jiejie一樣省心呢？

    陸羽抬頭，去觀察津島修治。

    黑棕的卷發(fā)落下，遮住了男孩的眉眼，但陸羽能從小動(dòng)作上感受到他的情緒

    好無(wú)趣啊。

    陸羽緊了緊手指，按照這個(gè)馬甲的設(shè)定，學(xué)著貴族腔調(diào)慢悠悠開(kāi)口。

    沒(méi)關(guān)系的，津島先生，修治君十分聰慧，已經(jīng)能完成六年級(jí)的題目了。這個(gè)年紀(jì)的男孩子都是比較活潑的，您也不要太過(guò)介意了。

    陸羽能感覺(jué)到餐桌周圍的人都在互相交換著目光。

    猜測(cè)，惡意，嘲諷，試探，鄙視。對(duì)他的，對(duì)修治的。

    夸獎(jiǎng)修治學(xué)業(yè)的話取悅了津島家主。他嘆了口氣：雖說(shuō)如此，修治還是需要繼續(xù)努力啊。多謝六條老師夸獎(jiǎng)了，好了，繼續(xù)吃飯吧。

    他沒(méi)有再對(duì)修治說(shuō)什么。沒(méi)有讓他道歉或道謝。

    而那位津島夫人，全程一聲不吭。

    修治重新開(kāi)始吃飯。雖然不扭了，但仍然拒絕吃蔬菜。

    陸羽窒息了。

    第7章 六條老師和修治同學(xué)

    陸羽就這樣以六條老師的身份暫時(shí)留在了津島家。

    早上一早來(lái)上班，中午回家吃飯(修治對(duì)不起，但他真的不想再體驗(yàn)一次津島家的餐桌了)，下午再來(lái)上課，晚上再滾回家。

    在那一頓飯后他意識(shí)到了，他對(duì)修治的心意，和津島家的血緣，沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系！

    他看著那一大桌子津島只覺(jué)得頭禿并為自己跟他們有一半一樣的血緣感到不適，但看到修治只覺(jué)得可愛(ài)。

    天哪，便宜爹能生出他和修治這種兒子，一定是上輩子拯救了銀河系。

    陸羽這個(gè)身份的人設(shè)是京都的貴族后裔，東大文學(xué)系再讀，之前生了一場(chǎng)病休學(xué)來(lái)青森修養(yǎng)，現(xiàn)在病好的差不多了但休學(xué)時(shí)間還沒(méi)過(guò)完，他感到生活無(wú)趣于是來(lái)到津島家應(yīng)聘家庭教師。

    完美，津島家必然不會(huì)拒絕他。

    但修治很拒絕他。

    有女仆陪同修治上課，陸羽只能暗中試探。而在這暗中試探的兩周中，陸羽經(jīng)歷了包括但不限于加芥末的茶、灌番茄醬的鋼筆、涂膠水的坐墊、手柄差一點(diǎn)就會(huì)斷掉只等著他去拿的裝著熱水的茶壺，畫(huà)著可怕鬼臉（陸羽覺(jué)得畫(huà)的還挺可愛(ài)的）的作業(yè)等等的考驗(yàn)。

    倒不是他看不出來(lái)，但按照六條老師的人設(shè)，他就是應(yīng)該看不出來(lái)。

    而且惡作劇成功后的修治真的好可愛(ài)啊。

    圓圓的鳶色雙眼里會(huì)帶著得意和警覺(jué)看向他。就像一只干了壞事后觀察鏟屎官的小黑貓，為鏟屎官的慘樣開(kāi)心，又警覺(jué)著可能到來(lái)的危險(xiǎn)隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑。

    每當(dāng)這種時(shí)候，陸羽就生不起氣來(lái)了他只想摸摸這只小黑貓的貓腦袋，告訴他，來(lái)吧，貓貓?jiān)囂娇梢愿土倚?/br>
    但他不敢。

    根據(jù)他之前的試探，雖然現(xiàn)在的津島修治還沒(méi)有真正覺(jué)醒人間失格，但這種無(wú)效化異能力的效果還是存在一些的。

    第一次見(jiàn)面，他摘下手套揉修治腦袋的時(shí)候就試過(guò)了。接觸后，不影響人兵，但無(wú)法召喚天兵。他就是借此基本確定了太宰治的身份。

    他不敢賭現(xiàn)階段的修治會(huì)不會(huì)把改變他聲音和身份的異能力無(wú)效掉。起碼現(xiàn)在，他還不想失去這個(gè)近距離接觸修治的機(jī)會(huì)。

    嗯，他的身份是異能者老隊(duì)友做的。能用異能解決的事，為什么不用呢？畢竟他在日本這邊莫得根基，短時(shí)間搞到干凈合適的身份并不容易。

    所以他這段時(shí)間其實(shí)一直避著和小修治肢體接觸。這倒是不突兀，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)津島修治根本不跟任何人有身體上接觸，包括女仆。

    這么一想，似乎更加不妙了。畢竟，孩子是需要人類的體溫，需要擁抱的啊。

    不知何時(shí)有了老父親的心態(tài)的陸羽默默嘆氣。

    兩個(gè)周過(guò)去，他和修治的關(guān)系也趨于平緩了。修治會(huì)惡作劇，但不會(huì)太過(guò)分。修治會(huì)擺出討厭他的樣子，但在他講述外面的世界的時(shí)候總會(huì)偷偷豎起耳朵聽(tīng)。修治會(huì)趴在桌上懶洋洋的裝睡，但也會(huì)提出自己心里的疑問(wèn)。

    是不是不想趕走他了呢，修治君？

    老師，為我講講生物吧。人類，是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的呢？一個(gè)舒緩的下午，修治趴在那張矮桌上，小臉側(cè)著貼在冰涼的桌面上，眼睛怔怔的看向窗外。

    人類的來(lái)源啊。有很多的說(shuō)法哦?？茖W(xué)的，神話的，各個(gè)國(guó)家的。修治想知道哪一種？陸羽反問(wèn)。

    老師相信哪一種，就告訴我哪一種吧。

    修治，回答錯(cuò)誤，零分。

    哎？津島修治把腦袋抬起來(lái)，可愛(ài)的看向陸羽，為什么？

    你應(yīng)該回答大人才做選擇，小孩子的我全都要知道。陸羽笑了。

    好吧。津島修治也笑了，請(qǐng)全部都告訴我吧。

    于是陸羽給津島修治講了進(jìn)化論，又講了希伯來(lái)神話，又講了女娃造人，又講了希臘神話，還有別的各種傳說(shuō)。

    他盡量把妖怪先生的習(xí)慣從六條老師身上移走，比如帶著問(wèn)句的循循的講述。

    因此六條老師講東西的時(shí)候，是學(xué)術(shù)的，無(wú)趣的。但大概是對(duì)內(nèi)容感興趣吧，修治聽(tīng)的很認(rèn)真。

    這樣的下午已經(jīng)有過(guò)好幾次了。修治問(wèn)過(guò)他，人類和動(dòng)物的區(qū)別是什么，也問(wèn)過(guò)他男人和女人的區(qū)別是什么，甚至問(wèn)過(guò)他為什么小鳥(niǎo)可以飛而雞不可以。

    陸羽回答了這些問(wèn)題。并且，他等著回答另一個(gè)問(wèn)題。

    修治君，什么時(shí)候會(huì)把人活在這世上，有什么意義嗎這個(gè)問(wèn)題問(wèn)出來(lái)呢？

    我可等了很久了啊。

    在陸羽給修治講課的時(shí)候，有女仆來(lái)打掃房間。平時(shí)這件事都是小百合在做。有時(shí)候陸羽都覺(jué)得，這個(gè)女人是把修治看做自己的孩子在照顧的。

    但并不是。

    她對(duì)修治，也只是喜歡，不是愛(ài)。只是照顧，沒(méi)有走進(jìn)他的心。

    但這也沒(méi)有辦法。畢竟她到底只是一個(gè)女仆啊。按照津島家的節(jié)奏生活著，是組成津島修治無(wú)趣生活中的一部分。

    但畢竟，她是用心在照顧修治的。修治的衣食住行基本都是她負(fù)責(zé)，當(dāng)然也包括打掃房間。

    但今天來(lái)的居然不是小百合。

    小百合家里有事，請(qǐng)假了哦。好像猜出他的疑惑，修治頭也不抬的說(shuō)。

    原來(lái)如此。

    師生二人默契的停止了剛剛的話題。陸羽遞過(guò)去國(guó)文卷子，津島修治埋頭做了起來(lái)。

    當(dāng)女仆開(kāi)始收拾書(shū)架的時(shí)候，修治突然一僵。

    陸羽疑惑的看向一動(dòng)不動(dòng)的津島修治，又看了看收拾書(shū)架的女仆。

    沒(méi)有什么問(wèn)題吧，小百合之前也收拾過(guò)

    啊。

    看到女仆把一個(gè)眼熟的小燈從一本書(shū)后面拿出來(lái)的陸羽呆滯了。

    陸羽擺出撲克臉，看向臉色有些不好的津島修治，在心里默默道歉。

    對(duì)不起，修治君。

    好像要給你添麻煩了。

    女仆驚訝的看了津島修治一眼，捧著小燈跑走了。

    陸羽原本想攔住她，但看了一眼頭都不抬的修治，還是什么都沒(méi)做。

    直到女仆跑遠(yuǎn)，陸羽才低聲問(wèn)：那是什么，修治君？

    和老師沒(méi)有關(guān)系吧。津島修治冷冷的回答。他白嫩的手指把玩著寫(xiě)字的筆，試卷上只寫(xiě)了寥寥幾個(gè)字。

    修治君需要幫助的話，可以告訴老師。

    津島修治這才抬起頭來(lái)，往日狡黠的鳶色雙眼現(xiàn)在滿是漠然。

    告訴了又能怎么樣？難道老師要一直留在津島家陪我嗎？

    陸羽一愣。

    沒(méi)等他反應(yīng)，男孩重新低下頭，放軟了語(yǔ)氣：沒(méi)什么，老師。需要幫助的話，我會(huì)說(shuō)的。

    小騙子。

    但是啊。

    我能一直陪著他嗎？

    陸羽問(wèn)自己。

    第8章 來(lái)一場(chǎng)奇幻之旅

    女仆把小燈給了管家先生。

    一盞小燈不能說(shuō)明什么，問(wèn)題是，基本不會(huì)出門，出門也是有仆人帶領(lǐng)，根本不會(huì)接觸外人的津島小少爺，是從哪里得來(lái)這一盞小燈的呢？

    管家詢問(wèn)修治。

    津島修治沒(méi)什么表情的看了一眼那盞燈，輕飄飄的說(shuō)：我也不知道。我都不知道書(shū)架那里有這么個(gè)東西。

    管家先生明顯不相信。

    修治少爺，好孩子是不會(huì)說(shuō)謊的。他加重了語(yǔ)氣。

    但我真的不知道哎。也許是哪個(gè)哥哥jiejie想給修治一個(gè)驚喜才放在那里的吧。津島修治歪歪頭。

    管家語(yǔ)塞。

    津島家的孩子們是什么樣子，他還能不知道嗎？怎么可能干出這種事呢。

    是真的嗎，修治少爺？

    是的。我不知道。修治抿唇看向管家，這大概是有人送我的禮物我能看看它嗎？

    管家先生認(rèn)為修治是在說(shuō)謊。最終，他把事情告訴了津島家主。

    陸羽安靜的旁觀了這一切。

    似乎這一切都與他無(wú)關(guān)。

    津島家主并不怎么在乎這個(gè)小兒子，但家里來(lái)了來(lái)歷不明的東西，他還是意思意思來(lái)找了津島修治。

    但看到修治一直不肯說(shuō)出小燈的來(lái)歷津島家主也認(rèn)為修治一定是知道的才開(kāi)始生氣。

    氣這個(gè)孩子對(duì)他撒謊。

    修治，我們家可沒(méi)有撒謊成性的孩子啊。

    津島源右衛(wèi)門冷冰冰的說(shuō)。

    對(duì)不起，爸爸。修治低下頭，好像抵抗不住父親的威儀一樣，其實(shí)是六條老師送的。

    陸羽：

    該死的，某種意義上，這居然還真沒(méi)錯(cuò)。

    六條老師？津島家主驚訝的看向陸羽。

    真是謝謝你的信任啊，修治。

    陸羽無(wú)奈的開(kāi)口：是的，是我，非常抱歉，這是我之前偷偷送給修治君的。因?yàn)樾拗尉笪冶Ｃ?，所以一直沒(méi)有承認(rèn)。十分對(duì)不起，打擾了津島先生！

    津島家主皺起了眉，他下意識(shí)感覺(jué)到了不對(duì)勁。

    真的嗎？我一直認(rèn)為您是一個(gè)可靠的老師，應(yīng)該不會(huì)做出幫小孩子掩蓋的事吧。

    自然，我很抱歉，津島先生。因?yàn)榭匆?jiàn)修治君沒(méi)有同齡人玩耍比較孤單，就送了他一個(gè)禮物。

    原來(lái)如此。這是人之常情，下次還請(qǐng)六條老師不要隱瞞了。津島家主貌似相信了。

    嗨。陸羽在心里默默吐槽。

    話說(shuō)回來(lái)，六條老師。這是一盞什么樣的燈呢？我好像沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類似的東西。津島家主突然問(wèn)。

    陸羽偷偷看了一眼津島修治。

    修治跪坐在地板上，好像感受到了陸羽的目光。男孩抬起頭來(lái)，露了一個(gè)帶這些惡意的笑。

    不是說(shuō)可以向你求助嗎。

    來(lái)啊，來(lái)幫助我啊。

    陸羽收回眼神。

    修治你