佟語(yǔ)聲已經(jīng)習(xí)慣了他一個(gè)暑假杳無(wú)音訊，這次也不知道是逮著什么機(jī)會(huì)，居然能偷摸著聯(lián)系自己。

    “喂？”

    佟語(yǔ)聲剛一出聲，對(duì)面就傳來(lái)了崩潰的嚎啕大哭，他猜到了些什么，耐下心問(wèn)：“怎么了？是分班結(jié)果不滿意嗎？”

    溫言書(shū)在對(duì)面抽泣了半天，才嗚咽著道：“我在5班，你也不在，衡寧也不在，我又要一個(gè)人了……”

    佟語(yǔ)聲知道自己的存在其實(shí)意義不大，離開(kāi)了衡寧是溫言書(shū)崩潰的根本，他嘆了口氣，安慰道：“你們不還是可以一起補(bǔ)課的嗎？”

    “不行了?！睖匮詴?shū)一聽(tīng)這話，哭得更兇了，“他說(shuō)他這學(xué)期不來(lái)我家了。”

    衡寧父親的病情惡化，需要的錢更多，溫言書(shū)mama提供的補(bǔ)課確實(shí)讓他成績(jī)穩(wěn)步提升，但此時(shí)此刻，賺錢確實(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)更加迫切。

    因?yàn)椴荒芎拖矚g的人分在一個(gè)班而痛哭，這聽(tīng)起來(lái)甚至?xí)行┖眯?，但溫言?shū)哭得如此傷心，確實(shí)讓佟語(yǔ)聲共情得有些難過(guò)了。

    “我好羨慕你們，你還可以和吳橋一在一起?！睖匮詴?shū)崩潰道，“我好不容易才找到了一個(gè)可以和我一起上學(xué)放學(xué)的人……”

    佟語(yǔ)聲聽(tīng)他著他的哭腔，一口氣緩不過(guò)來(lái)，趕緊拿出制氧機(jī)吸氧。

    溫言書(shū)的哭聲在他的胸腔里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，憋悶得難受極了。

    那家伙只是想找一個(gè)發(fā)泄的途徑，沒(méi)有尋求佟語(yǔ)聲任何一句安慰，只是自顧自認(rèn)真地哭泣著，佟語(yǔ)聲也就吸著氧聽(tīng)，聽(tīng)得他有些焦慮，感覺(jué)這場(chǎng)痛哭似乎永無(wú)止盡。

    直到話筒對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣輕微的開(kāi)鎖聲，溫言書(shū)的哭聲戛然而止，這場(chǎng)通話也在沒(méi)有告別的前提下驟然停歇。

    佟語(yǔ)聲聽(tīng)了快十幾秒的電話忙音，才后知后覺(jué)地掛上電話。

    他不敢去想溫言書(shū)的家庭環(huán)境，他想，哪怕自己是個(gè)健康的人，被那樣的母親成天監(jiān)視著、念叨著，怕不是也會(huì)有一天突然喘不過(guò)氣來(lái)，直接當(dāng)著她的面就窒息而亡了。

    佟語(yǔ)聲嘆了口氣，坐在桌子前，捏了捏太陽(yáng)xue。

    第二天清晨，佟語(yǔ)聲一早起來(lái)覺(jué)得心情舒暢，便穿好了校服坐上輪椅，讓吳橋一把自己推去上學(xué)了。

    新的學(xué)期，又是一批不認(rèn)識(shí)的新面孔，他們被佟語(yǔ)聲的輪椅吸引走了目光，這回，佟語(yǔ)聲再?zèng)]有先前的躲閃和恐懼。

    他大大方方告訴前來(lái)詢問(wèn)的同學(xué)們，他患上了罕見(jiàn)病，呼吸困難，需要吃大家避之不及的藍(lán)色小藥丸，會(huì)經(jīng)常缺課，大部分時(shí)間只能坐著輪椅出行。

    新的同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)了佟語(yǔ)聲的事情，也紛紛表示理解，給他讓道行方便，還給一直守在他身邊的吳橋一起了個(gè)外號(hào)叫“大護(hù)法”。

    新的開(kāi)學(xué)依舊是個(gè)晴朗的夏末，只是現(xiàn)在，他從站著變成坐著，從輕癥變?yōu)橹匕Y。

    但同樣，現(xiàn)在的他從遮掩走向坦蕩，從無(wú)望走向期待。

    他聽(tīng)著不變的蟬鳴，坐在熱熱鬧鬧的教室里，那一抹湖藍(lán)在他身側(cè)，曾經(jīng)驚慌的波瀾，成了原野般澄凈的曠野。

    作者有話要說(shuō)：　　是哪個(gè)壞登西讓書(shū)書(shū)和衡寧分開(kāi)？！

    原來(lái)是我啊，那沒(méi)事了。

    第82章 轉(zhuǎn)運(yùn)

    “幾個(gè)明年，幾番好運(yùn)，只是瞞人?！?/br>
    這一天, 佟語(yǔ)聲聽(tīng)課聽(tīng)得很認(rèn)真，他第一次發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)可以聽(tīng)得懂上課的內(nèi)容。物理課上他還舉手回答了問(wèn)題，老師體諒他身體不好, 讓他坐在位子上講明了思路。

    雖然是個(gè)很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，但聽(tīng)到老師的肯定和表?yè)P(yáng)，佟語(yǔ)聲的心里油然升起了一股自豪感。

    吳橋一正坐在一邊埋頭疊著千紙鶴，聽(tīng)到他回答問(wèn)題便抬頭一直看著, 看到他自己滿意地笑起來(lái)，趕緊掏出一張便利貼貼在佟語(yǔ)聲的桌子上。

    佟語(yǔ)聲拿來(lái)一看，上面一個(gè)字也沒(méi)有，只有一朵用紅筆畫(huà)的、丑丑的小紅花。

    兩人相視一笑, 佟語(yǔ)聲埋頭給他寫(xiě)了張小紙條——

    “我忽然覺(jué)得我能考上大學(xué)了！”

    吳橋一也認(rèn)認(rèn)真真一筆一劃寫(xiě)給他：“好！”

    集中精力學(xué)習(xí)確實(shí)很耗體力, 下課時(shí)佟語(yǔ)聲就悶悶地趴在桌子上睡覺(jué), 迷迷糊糊中，他聽(tīng)見(jiàn)前排人說(shuō)：“佟語(yǔ)聲，有人找你?！?/br>
    再抬頭時(shí)上課鈴已經(jīng)打響, 他昏昏沉沉抬頭，才在窗口看見(jiàn)朝里望著的溫言書(shū)。

    剛醒，視力還有些模糊，佟語(yǔ)聲眨眨眼, 或許是他的錯(cuò)覺(jué)，溫言書(shū)方看向他的眼神似乎痛苦又悲傷，佟語(yǔ)聲剛想問(wèn)他找自己做什么，那人卻已經(jīng)在上課鈴的催趕下轉(zhuǎn)身走了。

    為什么不喊醒自己呢？佟語(yǔ)聲坐在原地悶悶的想著，他膽子永遠(yuǎn)都是那么小, 不敢去別的班級(jí)串門, 他又永遠(yuǎn)那么心善, 甚至哪怕有萬(wàn)分要緊的事情，也不舍得喊醒熟睡中的朋友。

    不過(guò)佟語(yǔ)聲心想，應(yīng)該不是什么要緊的大事，一定是一個(gè)人在新的集體還沒(méi)適應(yīng)，想要找自己尋求安慰而已。

    放學(xué)的鈴聲敲響，吳橋一推著輪椅帶他回家，剛走到校門口，他又看見(jiàn)背著書(shū)包匆匆往前沖的溫言書(shū)。

    佟語(yǔ)聲轉(zhuǎn)頭想和他打個(gè)招呼，溫言書(shū)也看到他，步子都已經(jīng)頓住，卻被身后的人一把摟住肩膀。

    身后的男生個(gè)子瘦高，站在溫言書(shū)身后有著很強(qiáng)的壓迫感，可偏偏他還一臉無(wú)所謂的笑意，和溫言書(shū)的一臉慘白形成了鮮明的對(duì)比。

    一瞬間，四個(gè)人隔著校門遙遙對(duì)視，佟語(yǔ)聲首先開(kāi)口：“書(shū)書(shū)，他是……？”

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