等等……什么！??！

    他的學(xué)生筆直站著，姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，頭卻低垂著，目光盯著腳尖。

    “老師，我好像有點(diǎn)……喜歡他?！?/br>
    安教授：“……”

    用了十秒鐘進(jìn)行反應(yīng)的安教授心中一群草泥馬從草原上狂奔而過(guò)，每一只最后都變成一個(gè)四字單詞——what！?。?/br>
    這個(gè)他是誰(shuí)？聯(lián)合上下文意思好像指的是夏佐？喜歡這個(gè)詞是從哪里冒出來(lái)的？！他只是來(lái)開導(dǎo)開導(dǎo)自己的學(xué)生不要走上歪路，為什么畫風(fēng)突然一變，從嚴(yán)肅的檢討變成兒女情長(zhǎng)啦？

    這、這不科學(xué)?。?！

    安教授回憶起自己當(dāng)初在論壇教師隱藏版面看熱鬧不嫌事大發(fā)出的謠言，這一刻他想死的心都有了

    難不成就是因?yàn)樗诒澈笸撇ㄖ鸀懙囊话选麖膩?lái)沒(méi)有想過(guò)他的推波助瀾針對(duì)的會(huì)真的是這個(gè)方面的啊。

    鄀九州沒(méi)有管自己老師的崩潰，他一邊整理自己的思緒，一邊斟酌著言辭。

    “沒(méi)錯(cuò)，我是有點(diǎn)喜歡他，對(duì)情人的那種喜歡，可能還只是萌芽?！?/br>
    重復(fù)強(qiáng)調(diào)一次的黑發(fā)年輕人頓了頓，再次開口：“其實(shí)從第一次見(jiàn)面就有這種感覺(jué)了，小……他無(wú)論是在哪一個(gè)方面都很符合我對(duì)自己配偶的猜想，長(zhǎng)相、能力、性格，如果他是向?qū)В蟾盼乙呀?jīng)打報(bào)告申請(qǐng)結(jié)婚了。”

    被迫傾聽(tīng)年輕人感情煩惱的安教授整張臉都是僵著的。

    “所以我明面上不去搭理他，暗地里卻關(guān)注他，做各種舉動(dòng)惹他注意，跟個(gè)小學(xué)生一樣，不，小學(xué)生都比我會(huì)泡妞些，呵呵。”

    鄀九州語(yǔ)氣慢慢冷靜下來(lái)，開始對(duì)自己開嘲諷。

    同樣回想起這學(xué)期自己學(xué)生諸多行為的安老師嘴角抽了抽，說(shuō)：“不，我覺(jué)得你還沒(méi)有小學(xué)生會(huì)泡妞，以及，用妞來(lái)說(shuō)夏佐真的是太有違和感了。”

    “有老師你這么插刀的嗎？”

    “看你的表情明明很喜歡我插刀么？”安老師視線對(duì)自己學(xué)生上三路下三路一掃，毫不留情吐出兩個(gè)字，“抖m?！?/br>
    鄀九州：“……”

    單單拿夏佐的事情來(lái)將，完全說(shuō)不出反駁的話來(lái)。

    “所以你做出這種事，只不過(guò)是為了爭(zhēng)風(fēng)吃醋，”安教授扶著自己抽痛的額頭，簡(jiǎn)直要說(shuō)不出話來(lái)了，“果然一點(diǎn)腦子都沒(méi)有，平時(shí)看起來(lái)智商也不太低啊，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻卻做出這種事情來(lái)了呢？”

    鄀九州偏過(guò)頭不看他。

    “我怎么知道。”

    “稍稍坦率一點(diǎn)可以嗎？”

    “不可以?！?/br>
    “精蟲上腦……你打算怎么辦？”

    “……不知道?！?/br>
    安教授頓時(shí)頭疼得更厲害了。

    他只是收了一個(gè)學(xué)生，不是養(yǎng)了一個(gè)在叛逆期的兒子吧？

    端著老師的架子，cao著老爹的心的安教授唉聲嘆氣。

    然后他突然看到鄀九州極為鄭重對(duì)他鞠躬。

    年輕人的語(yǔ)氣也極為鄭重。

    “老師?！?/br>
    安教授也不由端坐起來(lái)，受了他一禮。

    鞠躬完的鄀九州并沒(méi)有抬起身體，而是保持著彎腰九十度的姿勢(shì)。

    “我知道錯(cuò)了?！?/br>
    他好像就在剛才這一點(diǎn)時(shí)間里長(zhǎng)了好幾歲，心靈的醒悟讓他身上的浮躁逐漸沉積，看上去脫離了年少的青澀，面上多出幾分真正屬于成年人的沉穩(wěn)出來(lái)。

    “我答應(yīng)過(guò)我爺爺要繼承他的遺志，我……我會(huì)成為一個(gè)好軍人的，老師，請(qǐng)相信我?！钡椭^的年輕人面上劃過(guò)一絲輕柔的流光，他想要捂住臉，并在褲縫處的手指尖顫了顫，到底沒(méi)有抬起來(lái)，“請(qǐng)您，再相信我一次?！?/br>
    安教授看著這個(gè)他一直看好，卻又一直不放心的學(xué)生。

    他嘴角彎起，真正的放松了。

    “你爺爺，是聯(lián)邦第二集團(tuán)軍，屬于由于人員傷亡過(guò)大取消的部隊(duì)編號(hào)，特攻200團(tuán)，風(fēng)獅隊(duì)的鄀永明中尉。”

    “是的?！?/br>
    “特等金鷹勛章的得主，九州，你的行為已經(jīng)讓他蒙羞了。”

    “……嗯。”

    中年男人站起來(lái)，他仔細(xì)端詳鄀九州的神情。

    迷茫已經(jīng)從年輕哨兵的臉上被拂去了，燈光下取而代之的堅(jiān)定。

    “男人的承若拼死也要完成，你只有一次機(jī)會(huì)，鄀九州，離畢業(yè)還有一年半，我會(huì)盡力為你活動(dòng)，但也不要報(bào)太大的希望，而且，就算不退學(xué)，也會(huì)有其他的處罰?！?/br>
    “……謝謝您?！?/br>
    “如果有一天你不再惹麻煩，我才要說(shuō)謝謝。”

    “對(duì)不起……對(duì)了，老師，夏佐他是不是……”。

    “……什么？”

    “沒(méi)什么?！?/br>
    安教授最后看了一眼吞吞吐吐的年輕哨兵，搖搖頭。

    只要這小子能真正成長(zhǎng)起來(lái)，那就好啦，男人想。

    男人搭上電梯，正要返回，又想起夏佐在377。

    一同想起的還有幾分鐘前鄀九州石破天驚的表白。

    cao勞命的安教授按下三樓的按鈕，很快找到了377號(hào)禁閉室。

    灰發(fā)翠眼的少年此時(shí)正硬板板地躺在床上，安教授掃一眼，嘴角不由自主地抽了抽。

    手心朝上，目視前方，明明是睡覺(jué)，夏佐擺出的卻是標(biāo)準(zhǔn)的待解剖姿勢(shì)，活似躺的不是床，而是一張解剖臺(tái)。

    這個(gè)孩子……感覺(jué)上實(shí)在太違和了。

    而且年紀(jì)輕輕，從大一上讀起也沒(méi)有問(wèn)題，為什么李道林要把他塞進(jìn)大三？選擇了自己教授的選修課，真的不是被人授意的嗎？

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