少年指尖冰涼，指腹卻很柔軟，觸感異常鮮明。

    薛慈的神色也很冷淡，眼底漆黑如墨，他微微搖了搖頭，用很輕的聲音說(shuō)道：等比賽結(jié)束。

    又看了眼那人背影，將他的樣貌身形，都記憶得清楚。

    袁喆的確是故意的，甚至心中暗喜。

    他家境不算好，舉全家之力才供出他一個(gè)考上熙華的高材生，在熙華這種天才聚集的名校，也是其中佼佼者。但他的身邊，卻多是學(xué)習(xí)比不上他，就因?yàn)榧揖潮人?，而能得到相同待遇的人?/br>
    就像這次，他是辛辛苦苦得到的競(jìng)賽機(jī)會(huì)，考了幾年被選上，團(tuán)隊(duì)里卻有不需要怎么努力，就能進(jìn)來(lái)混資歷的協(xié)作生。

    他看不起那個(gè)協(xié)作生！

    但因?yàn)橥谖跞A，他又不怎么敢得罪人家，只得忍氣吞聲。

    這次來(lái)看競(jìng)賽，他看的清清楚楚，那個(gè)一看就是嬌貴少爺?shù)男律谫悎?chǎng)上幾乎什么也沒(méi)做，就是米蟲(chóng)、敗類、靠錢權(quán)壓人偷別人成績(jī)的搶奪者，他心里是極其不爽的，才故意撞他一下。

    袁喆還覺(jué)得不夠，甚至希望，有什么辦法懲治這些權(quán)貴就好了。

    他唏噓想到。

    清璞又進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，這次是實(shí)cao賽題，他們動(dòng)手能力不差，很快也完成。

    這次沈佳怡注意了一下，她的兩個(gè)學(xué)弟，的確很有天賦。

    尤其是薛慈，她試圖探底都沒(méi)探到，只能用家學(xué)淵博來(lái)形容了，要不然怎么能做到這么厲害。

    最后進(jìn)入決賽，果不其然是三大名校，還有一所是殺出重圍、同樣是老校的衡高競(jìng)賽代表團(tuán)。

    到?jīng)Q賽，就沒(méi)有淘汰的說(shuō)法了，只分名次。

    衡高對(duì)能拿到第四名已經(jīng)是意外之喜，也不想能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)其他三所院校的事，反而是最輕松的，簡(jiǎn)直恨不得直接頒獎(jiǎng)就行。

    而對(duì)清璞、懷恩、熙華而言，真正競(jìng)爭(zhēng)從現(xiàn)在才開(kāi)始，養(yǎng)精蓄銳到今日，誰(shuí)不是為了最后的名次來(lái)的？

    最終決賽分為三輪，前兩輪是最經(jīng)典的理論題、實(shí)cao題的競(jìng)賽，難度很大，幾乎要將微電子校量吃透才能解出來(lái)。

    沈佳怡這時(shí)才拿出百分百的精力，解賽題解的臉色發(fā)白，第一輪結(jié)束，三所學(xué)院評(píng)分咬得很緊。

    但是第二輪結(jié)束，分?jǐn)?shù)一下就拉開(kāi)來(lái)了。

    熙華學(xué)院遙遙領(lǐng)先，懷恩略高一籌。

    清璞學(xué)子便都只好想到，不提爭(zhēng)第一，第二的位置絕不能丟。

    不能輸給懷恩！

    但理想圓滿，真要翻盤，只能在第三輪賽題上奪取優(yōu)勢(shì)

    題目一出來(lái)，沈佳怡拿到的第一瞬間，便是不敢置信，臉色微微灰敗。

    不止是她，其他三所學(xué)院也好像驚呆了，拿著賽題發(fā)呆，心道這次賽方也太缺德了，這誰(shuí)能解出來(lái)。

    還不如說(shuō)就是兩輪競(jìng)賽。

    最后一輪賽題，主辦方更換場(chǎng)地到一間設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室中，有如今最先進(jìn)精密的器械，甚至作弊似的配備各種專業(yè)參考資料，但是要求卻是讓這群學(xué)生們，修復(fù)一枚損壞的芯片。

    微電子校量是芯片學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)科盡頭自然是芯片制作。但是在校量競(jìng)賽中出現(xiàn)修復(fù)芯片的賽題，簡(jiǎn)直就像讓一群學(xué)生做專家的課題。

    超綱了。

    特別超綱那種。

    沈佳怡焦躁至極，早知道第三輪是這樣，她前面肯定會(huì)更細(xì)心一些不丟分

    她沒(méi)發(fā)現(xiàn)，身邊乖巧沉靜的新生，正走到器械面前，微微踮腳去看那枚損毀的芯片。

    第24章 修復(fù)

    它被鑲嵌在特殊晶體當(dāng)中，半透明媒質(zhì)溫柔充斥在晶體每一個(gè)角落，包裹著那枚芯片。透過(guò)媒質(zhì)去看，能清晰見(jiàn)到芯片上面金色的精密線路圖，邊角是黯淡青銅色銹跡，微微折卷起，從那個(gè)邊角起始，銹跡蔓延到中心，幾乎阻斷了所有的線路連接。

    哪怕其它地方被保存的相當(dāng)妥當(dāng)，也能發(fā)覺(jué)出這枚芯片其實(shí)很陳舊了，恐怕它的年齡比薛慈現(xiàn)在的年齡還要大。

    Pz101。薛慈輕聲道。

    第一代醫(yī)療芯片，已經(jīng)被淘汰近百年，卻仍然是所有醫(yī)療芯片基礎(chǔ)模型被稱為最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，生命源頭的舊式芯片。

    薛小少爺聲音很輕，但沈佳怡就站在他附近，聽(tīng)到那仿佛呢喃般的一句，也回過(guò)神來(lái)，有些興奮地道：對(duì)！這就是醫(yī)療芯片來(lái)著，我在《芯片集合》里看過(guò)，但是

    說(shuō)到這里，沈?qū)W姐的興奮勁似乎都被扎破，又漏空了。

    辨別出這是什么芯片又有什么用？不管是最新一代芯片還是舊式芯片，修復(fù)難度對(duì)他們這群學(xué)生而言都太大了。

    甚至如果是近代芯片，情況還好些，他們至少學(xué)過(guò)最基礎(chǔ)的拆分結(jié)構(gòu)，能硬著頭皮上。

    不像這樣，束手無(wú)策。

    那器械臺(tái)太高了，連沈?qū)W姐的身高也不過(guò)是堪堪能平視。以至薛慈在那為了觀察芯片，踮腳踮了半天，踮累了才會(huì)休息下。他手背在身后，這個(gè)姿勢(shì)莫名顯得很乖，輕軟黑發(fā)在頸項(xiàng)上拂來(lái)拂去。

    謝問(wèn)寒就在薛慈身邊站著，莫名被撩的想去揪一下薛慈的黑發(fā)。

    當(dāng)然，他忍耐住了。

    只是想著薛慈這個(gè)動(dòng)作也怪可愛(ài)的。

    薛慈自覺(jué)在一旁等了半天，也不見(jiàn)沈?qū)W姐帶頭將芯片取出來(lái)修復(fù)。

    競(jìng)賽已經(jīng)開(kāi)始計(jì)時(shí)很久了。

    于是投過(guò)去一個(gè)困惑目光。

    不開(kāi)始修復(fù)嗎？

    沈佳怡面對(duì)來(lái)自新生的期盼目光，有些莫名的愧疚羞恥：是我學(xué)藝不精。

    她想，如果是薛浮級(jí)長(zhǎng)還在這里，說(shuō)不定還有機(jī)會(huì)。

    另一名學(xué)長(zhǎng)道：我們也不知如何入手。

    他話音剛落，也有學(xué)姐咬牙提議，不如翻一下實(shí)驗(yàn)室里的資料？說(shuō)不定會(huì)有相關(guān)提示，不一定是真讓我們修復(fù)。

    他們的神色為難且認(rèn)真，像帶著一腔孤勇般堅(jiān)毅，面對(duì)被損毀的芯片時(shí)，目光更是晦澀懼怕。薛慈頓了頓，平緩、慢吞吞地問(wèn)道：修復(fù)芯片很難嗎？

    如果問(wèn)這話的不是薛慈，恐怕早就挑起眾怒。

    這群天之驕子是絕對(duì)按捺不下性子解釋，反而要嘲諷問(wèn)出這種問(wèn)題的人才疏學(xué)淺，對(duì)芯片學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)了解就來(lái)大放厥詞的。

    但說(shuō)這話的人偏偏是他們實(shí)驗(yàn)室里備受寵愛(ài)的新生，他們的小師弟。所以在場(chǎng)這些高年級(jí)生們，忍耐度相當(dāng)大，還有人和薛慈細(xì)細(xì)剖析解釋這個(gè)修復(fù)芯片的難度，不能和平時(shí)競(jìng)賽的題目相比。

    薛慈便又沉默的久了一些。

    他想，或許正因?yàn)檫@個(gè)芯片型號(hào)是過(guò)去的Pz101，所以高年級(jí)生們不了解這種舊式芯片結(jié)構(gòu)，才覺(jué)得無(wú)處下手要他看來(lái)，或者以他過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)看來(lái)，修復(fù)Pz101并不難。

    薛慈在前世，有許多次出風(fēng)頭的經(jīng)驗(yàn)。

    他特立獨(dú)行，他揭開(kāi)公司腐舊陳規(guī)改良產(chǎn)品，他做過(guò)許多正確的事。但到頭來(lái)被人排擠、厭惡、敵視，因?yàn)槟切┤瞬恍枰粋€(gè)外來(lái)者來(lái)執(zhí)行道理，不需要薛慈成為那顆招風(fēng)而出盡風(fēng)頭的樹(shù)。

    就像現(xiàn)在這樣，作為一名協(xié)作生，該做好基礎(chǔ)工作，不必伸長(zhǎng)手惹人厭煩。

    所以在這之前，薛慈旁觀學(xué)習(xí)，做基礎(chǔ)的跑數(shù)據(jù)工作，并不曾提出異議，恪守本位。

    卻在這個(gè)時(shí)候，生出極為任性出格的想法來(lái)。

    這是他從前沒(méi)能參加的競(jìng)賽，是未被彌足的遺憾。

    薛慈想，他早就為人不喜，想來(lái)，也不介意其他人更討厭他一點(diǎn)。

    薛小少爺微閉了閉眼，像是有些頭暈而闔眼休息。

    他垂斂的睫羽下，是一雙漆黑如墨的眼瞳，似含著某種奇異光芒般。

    后來(lái)薛慈抬頭，他瞳中倒映出沈?qū)W姐的面容，咬字很清晰道：我可以修復(fù)它。

    沈佳怡聽(tīng)得很清楚，但正因?yàn)檫@樣清楚，反而覺(jué)得是自己聽(tīng)錯(cuò)了才對(duì)。她微愣了一下，失笑道：薛慈，現(xiàn)在不是開(kāi)玩笑的時(shí)候。

    但她眼前，一向沉靜乖巧的小孩，卻沒(méi)有因?yàn)樗恼Z(yǔ)氣而退步。

    薛慈仰起頭，露出一截雪白頸項(xiàng)，很瘦，便也顯得一觸即折的脆弱。

    但這樣看上去再脆弱柔軟不過(guò)的薛小少爺，語(yǔ)氣卻沒(méi)有半分遲疑：我去修復(fù)Pz101。

    頓時(shí)間，所有人的目光都落在薛小少爺身上。

    他們就算再包容喜愛(ài)薛慈，再盛譽(yù)夸獎(jiǎng)他為天才芯片學(xué)卻是很精密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?，沒(méi)有數(shù)萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)試錯(cuò)，不可能光靠理論就能解決問(wèn)題。

    不是他們不愿意相信，但是薛慈的要求太荒唐了。

    連高年級(jí)生都束手無(wú)措，一竅不通的賽題，要怎么相信一個(gè)清璞剛?cè)雽W(xué)的新生，能做到這一點(diǎn)呢？

    沈佳怡靜靜凝視著薛慈。

    她是很猶豫的，卻仿佛被薛慈這樣認(rèn)真的神情蠱惑住了。

    情感和理智分離開(kāi)來(lái)，理智告訴她，讓薛慈說(shuō)出這樣的大話來(lái)，最后反會(huì)讓他下不來(lái)臺(tái)。到時(shí)候競(jìng)賽落敗，會(huì)導(dǎo)致有人將責(zé)任推卸到這個(gè)無(wú)辜的新生身上。

    最后，沈?qū)W姐語(yǔ)氣軟了一些，她勸道：薛慈，你

    我和你一起。她的聲音卻被少年人冷淡的聲調(diào)打斷。

    我不懂這些。謝問(wèn)寒問(wèn)，要怎么做？

    他在薛慈身邊，目光只落到那儀器中的芯片上，專心致志，未有分毫偏移，好似隨時(shí)準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。

    沈佳怡有點(diǎn)哭笑不得。

    她想，大概也只有謝問(wèn)寒這樣未見(jiàn)高山，無(wú)從畏懼的少年，才會(huì)聽(tīng)信薛慈的話，覺(jué)得修復(fù)芯片是件很簡(jiǎn)單的事。

    但這種全盤托付的信任，又讓她有些艷羨起來(lái)。

    其實(shí)謝問(wèn)寒很清楚深淺。

    他也無(wú)比清楚，要修復(fù)芯片，是怎樣困難的過(guò)程。

    他同樣不愿意薛慈在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，被架上刀尖。

    但只是在看見(jiàn)薛慈露出一點(diǎn)失意神色，見(jiàn)他眼底黯淡卻依舊燃燒的焰火，謝問(wèn)寒腦海中如同被烈火燎原，頓時(shí)間連姓什么都忘了。

    他只知道自己要一往無(wú)前。要站在薛慈身邊。

    薛慈聽(tīng)到謝問(wèn)寒的話，認(rèn)真答：我會(huì)教你。很簡(jiǎn)單

    看著兩個(gè)新生的模樣，沈佳怡竟然也不想做這個(gè)惡人了。

    她聳肩說(shuō)道：行我答應(yīng)了。你們?nèi)グ?。試試也好?/br>
    這可是正經(jīng)競(jìng)賽，哪有這么寵孩子的！

    清璞其他成員，頓時(shí)都露出不贊同目光來(lái)。

    但是他們還沒(méi)提意見(jiàn)，也全被沈?qū)W姐給堵了回去，啞口無(wú)言

    反正都是來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的，擺在那浪費(fèi)。你們要有想法，也可以上手試試嘛。

    這、可是他們都不會(huì)啊。

    高年級(jí)生們支支吾吾。

    然后他們看到薛慈小少爺一臉恬淡，被鼓勵(lì)到般，踮腳伸手去將器械中的媒質(zhì)點(diǎn)滴抽離，斂著的睫羽既長(zhǎng)又卷，幅度微小的顫動(dòng)著，顯得很高興。突然覺(jué)得心底好像被什么扎中一般，揉了揉自己的胸腔。

    唉，好吧，好像也沒(méi)那么不能接受了。

    就當(dāng)哄小朋友開(kāi)心。

    反正薛慈再怎么折騰也應(yīng)該不會(huì)把芯片折騰的更糟糕了。

    而趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，沈隊(duì)長(zhǎng)又帶著他們進(jìn)和實(shí)驗(yàn)室連通的資料室查找資料，不提臨陣磨槍也可以壯壯膽氣，說(shuō)不定競(jìng)賽的主辦方，還真會(huì)給他們一點(diǎn)相關(guān)提示。

    在高年級(jí)生各自分工的時(shí)候，薛慈已經(jīng)將晶體中媒質(zhì)抽空，取出了那枚掌心大的芯片。看著上面刻畫(huà)的線路，像是欣賞某件藝術(shù)品般。

    緊接著，他就開(kāi)始連接芯片中的數(shù)據(jù)推導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)梳理其中內(nèi)含的龐大數(shù)據(jù)海。

    對(duì)謝問(wèn)寒這個(gè)主動(dòng)幫忙的，薛慈不算客氣，忙于快速運(yùn)算而分不開(kāi)神的時(shí)候，就會(huì)將跑數(shù)據(jù)的任務(wù)交到謝問(wèn)寒手上。

    甚至越指揮越順手

    搭建數(shù)據(jù)海流程，掃描C1區(qū)域信息流。

    阿默淄端連接，運(yùn)行重復(fù)七次，反復(fù)刺激。

    不對(duì)，這份數(shù)據(jù)還要再細(xì)化一些。謝問(wèn)寒，你幫我把分支目錄下的數(shù)據(jù)都掃描出來(lái)。

    薛慈膚色本便是冷白色，在器械的光芒映襯下，更顯出一種病態(tài)般的皙白來(lái)。他靜靜凝視著被連接的Pz101，像是由星空照耀下，抬頭望星的那個(gè)人。

    謝問(wèn)寒先前從未深入學(xué)習(xí)過(guò)芯片學(xué)方面的知識(shí)，薛慈給他展現(xiàn)出來(lái)的是完全陌生的世界。他強(qiáng)迫自己像一塊海綿一樣飛速汲取，薛慈教給他多少，他便完整地吸收多少。

    這樣的學(xué)習(xí)速度和效率都是極其可怕的，簡(jiǎn)直到聳人聽(tīng)聞的程度。

    且這和謝問(wèn)寒之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容還不一樣，相當(dāng)于直接從小學(xué)課程踏入專業(yè)門檻，謝問(wèn)寒卻沒(méi)有因此生出一點(diǎn)不適困難。

    他想要快一些，再快一些的追上薛慈的思路。

    直到后來(lái)，謝問(wèn)寒已經(jīng)可以不必經(jīng)由薛慈先開(kāi)口提出要求，就快速地跑完數(shù)據(jù)，將他需要的信息傳進(jìn)實(shí)驗(yàn)中了。

    再經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試錯(cuò)、無(wú)數(shù)次的修正重組，在薛慈手下，那枚醫(yī)療芯片上的青銅銹跡重新被金色數(shù)據(jù)流盤踞。再加上儀器數(shù)次調(diào)試，芯片的最中心端，被譽(yù)為數(shù)據(jù)心臟的部位，開(kāi)始重新勃發(fā)出能量來(lái)，儼然是還能繼續(xù)投入使用中的前兆

    而這個(gè)時(shí)候，實(shí)在被競(jìng)賽題目煩的焦頭爛額，忍不住出來(lái)透口氣的沈?qū)W姐，一眼便見(jiàn)到那撞進(jìn)眼底的，璀璨散發(fā)著光芒、完好無(wú)損像嶄新一樣的芯片。

    她一下子呆住了。

    甚至完全反應(yīng)不過(guò)來(lái)

    她的世界觀，都受到了極大的震動(dòng)。

    薛慈還在做一些收尾工作，注意力全凝聚在芯片上，沒(méi)注意到旁人的注視。

    而正因?yàn)樯蚣砚菢又蓖νΦ?、僵硬的身形，也引?lái)了其他高年級(jí)生的關(guān)注。

    他們實(shí)在好奇，一貫優(yōu)雅的沈隊(duì)長(zhǎng)怎么能做出這樣仿佛被雷劈了的姿態(tài)，于是也紛紛出來(lái)。等他們看到被修復(fù)好的芯片，瞬時(shí)被其打破了世界觀。腳好似被黏在了原地，目光被那無(wú)比瑰麗的數(shù)據(jù)流吸引得沉溺其中。挪不開(kāi)眼和腳的同時(shí)，也生出讓他們口不能言的巨大震撼來(lái)。

    什、什么情況？

    芯片居然被修復(fù)了??！

    而做到這一點(diǎn)的，不是他們中的任何一個(gè)高年級(jí)生，而是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久的初一年級(jí)新生。

    再補(bǔ)充一下，一個(gè)作為協(xié)作位而被帶進(jìn)團(tuán)隊(duì)參與競(jìng)賽的新生