沉重鐵門(mén)從身后轟然關(guān)閉，并傳來(lái)了上鎖的聲音。

    腕表開(kāi)始倒計(jì)時(shí)。

    四面光線極其昏暗，幾乎是什么都看不見(jiàn)的程度，晏之卿向前走了一步，感覺(jué)像是踢到了某件東西，俯身?yè)炱饋?lái)，發(fā)現(xiàn)是兩支用橡皮繩綁住的手電筒。

    他將其中一支手電筒遞給南銀紗，隨后按下開(kāi)關(guān)，抬手照去——

    這第一間屋子的布置似乎是辦公室，大約許久沒(méi)人來(lái)過(guò)了，辦公椅擺放得七扭八歪，教材攤了一地，辦公桌也積了厚厚一層灰，有的抽屜還結(jié)了蜘蛛網(wǎng)。

    總結(jié)起來(lái)一個(gè)字：臟。

    更奇怪的是，辦公室的墻面，擠擠挨挨貼滿了各年級(jí)老師的大幅照片，并且是黑白照，每個(gè)人都眼神空洞、表情麻木地凝視前方，令人背脊發(fā)涼。

    根據(jù)密室逃脫的基本規(guī)律，一上來(lái)肯定要先搜線索，找到鑰匙之類(lèi)的道具，才能前往下一房間。

    晏之卿和南銀紗分頭翻找，他拂去蛛網(wǎng)，將辦公桌的抽屜依次拉開(kāi)，最終在一堆亂七八糟的雜物底下，找著了一張泛黃的破碎紙片。

    紙片的材質(zhì)很特殊，比普通A4紙要硬，磨砂質(zhì)地，很容易辨認(rèn)。

    這張紙明顯是被撕扯成了很多份，目前他手上只是N分之一，用類(lèi)似血的顏色赫然寫(xiě)著：

    [……把尸體藏在……]

    藏在哪？

    他沉吟片刻，抬頭對(duì)南銀紗道：“紗紗，找這種被撕碎的海報(bào)紙，我們需要把它們拼起來(lái)?！?/br>
    “寫(xiě)了血字的海報(bào)紙？”南銀紗從另一張辦公桌后面站起身，朝他晃了晃手里的東西，“像這種？”

    “對(duì)，沒(méi)錯(cuò)?！?/br>
    南銀紗遞過(guò)來(lái)的那張碎紙，上面的字較多：

    [她們嫉妒蘭蘭成績(jī)優(yōu)秀，屢次欺辱她，直到那天把她堵在女廁……]

    緊接著晏之卿又從散落地面的某本語(yǔ)文教材里，抖落出了第三張碎紙：

    [……用火燒盡，讓蘭蘭的在天之靈，得到安息。]

    “這應(yīng)該是最后一句話，信息很關(guān)鍵?！彼f(shuō)，“我們最后通關(guān)密室，需要用火燒什么?！?/br>
    南銀紗站在最角落的某張桌前，仔細(xì)觀察半晌，突然伸手將其直接掀翻。

    果不其然，桌板的背面，用透明膠帶貼著另一張碎紙：

    [……找回蘭蘭完整的尸體，并將參與此事的四個(gè)人……]

    哪四個(gè)人呢？

    晏之卿從儲(chǔ)物柜內(nèi)壁撕下的碎紙片，給出了答案，這張碎紙寫(xiě)的是四個(gè)人名：

    [……小美、小慧、李君，還有那個(gè)不配為人師表的禽獸李光……]

    碎紙片遠(yuǎn)比想象中多，前前后后，兩人總共找到了九張，直至徹底將這張海報(bào)紙拼湊完全。

    原來(lái)這是一封母親寫(xiě)下的血淚控訴。

    血書(shū)的內(nèi)容大意是：這位母親的女兒蘭蘭，漂亮又品學(xué)兼優(yōu)，卻被同班的女生小群體長(zhǎng)期霸凌。直到有一天，三名女生放學(xué)后把蘭蘭堵在女廁所惡作劇，不慎導(dǎo)致蘭蘭摔倒在臺(tái)階上，撞擊后腦死亡。

    為逃避懲罰，她們?cè)诔赡耆说膮f(xié)助下將蘭蘭分尸，藏在了音樂(lè)教室，對(duì)外謊稱(chēng)死者失蹤——所謂“成年人”，就是血書(shū)中提到的“禽獸李光”，他與某位女生李君同姓，可合理懷疑是父女或親戚關(guān)系，替其掩護(hù)滅跡。

    絕望的母親在教學(xué)樓天臺(tái)跳樓自盡了，死前心愿是復(fù)原女兒的尸體，并將與這樁血案有關(guān)的兇手，焚燒泄恨。

    以上即本間密室的故事背景，還有主線任務(wù)。

    晏之卿低聲道：“血書(shū)里有一句‘不配為人師表’，可見(jiàn)這個(gè)李光的身份，不僅僅是學(xué)生家長(zhǎng)，應(yīng)該還是學(xué)校里的教師?！?/br>
    南銀紗立刻會(huì)意：“那這滿墻的照片，總有一張是他的。”

    兩人打著手電筒，從左往右依次照過(guò)去，認(rèn)真辨認(rèn)，不放過(guò)一張照片。

    終于在某面墻最靠近天花板的位置，看到了某位男教師的黑白照，照片底部印著一行字：高二3班班主任，李光。

    “我們得把照片摘下來(lái)。”

    問(wèn)題是天花板離地較高，比一般的頂子都要高，就算是晏之卿也根本不可能夠得著，搬了把椅子還是有段距離。

    他站在椅子上，雙手示意南銀紗。

    “來(lái)，我抱你，你去摘?！?/br>
    南銀紗也沒(méi)猶豫，當(dāng)即放下唐刀輕巧躍起，雙手勾住了他的脖子。

    晏之卿十指交握，紳士避免了不必要的觸碰，同時(shí)穩(wěn)穩(wěn)托著她的雙腿，就勢(shì)往上一舉，她伸長(zhǎng)手臂，用指尖夾住照片邊緣，撕下了一角。

    只聽(tīng)“當(dāng)啷”一聲脆響，像是有什么掉在了地上。

    南銀紗跳下地，俯身摸索著撿起：“是鑰匙?！?/br>
    毋庸置疑，是開(kāi)啟這間房門(mén)的鑰匙。

    鑰匙與鎖孔吻合，晏之卿擰開(kāi)門(mén)鎖，很自然地單手將南銀紗護(hù)在了身后。

    他用手電筒照了照，外面貌似是教學(xué)樓的走廊，走廊頂燈閃爍著幽綠的微光，地面鋪著老舊瓷磚，大多出現(xiàn)了細(xì)密裂痕。

    沿著走廊向前走，左側(cè)一間又一間的教室，門(mén)窗全部被層層疊疊的木板釘死，沒(méi)有絲毫進(jìn)入的余地，這大概代表著不是任務(wù)地點(diǎn)。

    晏之卿突然停住了腳步，南銀紗收勢(shì)不及，險(xiǎn)些撞上他的背。

    他頭也不回伸手，替她穩(wěn)住身形。

    “紗紗，你還記得李光是哪個(gè)班的班主任嗎？”

    “……高二3班？”

    --