沒(méi)過(guò)多久，第一節(jié) 上課鈴聲響起，老師邁著穩(wěn)健的步子進(jìn)來(lái)，林晚如果猜得沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)人可能就是她們接下來(lái)的班主任。

    戴著眼鏡的女老師，穿著一身正裝，是90年代的風(fēng)格，頭發(fā)梳得整潔利落，先是向所有人示以微笑，而后做了自我介紹，在黑板上寫下自己的名字，以及拼音，順帶教所有人認(rèn)了一遍這幾個(gè)拼音。

    “我姓李，以后就是你們的語(yǔ)文老師兼班主任，在座的每一位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)都十分優(yōu)異，我來(lái)前看了下花名冊(cè)，班里光拿雙百分的就有七八位同學(xué)，實(shí)在是優(yōu)秀，相信今后，你們也能繼續(xù)拿到這樣的好成績(jī)?！?/br>
    七八位雙百？

    林晚小小的驚了下，果然是不跳出她原來(lái)的那個(gè)小小世界，是不知道外面的世界有多少的能人。

    老師和大家聊了會(huì)，差不多半節(jié)課就過(guò)去了，接下來(lái)說(shuō)要選出今后的班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員，生活委員等一眾班級(jí)干部。

    林晚坐在那里時(shí)便在思慮，上一世的自己那般碌碌無(wú)為，永遠(yuǎn)不會(huì)去做冒頭的事情，整個(gè)學(xué)生年代別說(shuō)班級(jí)干部了，就連個(gè)小組長(zhǎng)也沒(méi)混上過(guò)。

    想到這，當(dāng)老師問(wèn)出想做班長(zhǎng)的同學(xué)舉手時(shí)，林晚義無(wú)反顧舉起了右手。

    有她第一個(gè)帶頭，其他也陸陸續(xù)續(xù)有幾位舉手的人。

    老師被大家的熱情給震驚到了，于是讓想競(jìng)選的人上臺(tái)發(fā)言，她聽(tīng)一聽(tīng)后做決定。

    “那邊的那位同學(xué)，你剛剛第一個(gè)舉手的，你先來(lái)發(fā)言，打個(gè)樣?！?/br>
    林晚淡定地起身，淡定地上臺(tái)，有不屬于這個(gè)年紀(jì)的沉穩(wěn)。

    “同學(xué)們好，我叫林晚，雙木林，夜晚的晚。”說(shuō)完，林晚不慌不忙拿起講臺(tái)粉筆盒中的一支粉筆，在黑板上工工整整寫下自己的名字，還順帶在字的上方添了拼音，一一讀給大家聽(tīng)，班主任站在一旁驚呆了，畢竟拼音是他們剛?cè)胍荒昙?jí)還沒(méi)開(kāi)始教的東西。

    “我想當(dāng)班長(zhǎng)的原因，一來(lái)是我想歷練自己，這將會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，二來(lái)，我也希望能盡我所能為班集體做事，為老師減輕負(fù)擔(dān)，做大家和老師的好幫手……”一段發(fā)言下來(lái)，就連老師聽(tīng)完都忍不住鼓掌。

    而后，林晚又淡定地下臺(tái)，回到自己的座位。

    后面幾位同學(xué)的發(fā)言，皆是什么“我mama想要我當(dāng)班長(zhǎng)”“爸爸說(shuō)當(dāng)班長(zhǎng)比較好”之類，林晚想想也不為過(guò)，畢竟大家都是小孩子，沒(méi)有那么縝密的思維，大多思想比較單純天真。

    后來(lái)的結(jié)果，毋庸置疑，林晚成為了班長(zhǎng)。

    她想，回去爸媽知道以后，一定會(huì)很開(kāi)心吧，他們開(kāi)心，自己就開(kāi)心。

    下課后，李老師出去前特意叫了聲林晚的名字，兩個(gè)人站在走廊上，林晚看到李老師的眼中滿是欣喜，好像很是喜歡她的感覺(jué)。

    “林晚呀，老師知道你也是拿雙百分的同學(xué)，你的拼音是在哪里學(xué)的呀，暑期補(bǔ)課了嘛？”

    林晚?yè)u搖頭：“在家里自學(xué)的?！?/br>
    稍微撒了點(diǎn)慌，不過(guò)也差不多。

    “你這孩子也太刻苦了吧，你剛剛那段發(fā)言太好了，一點(diǎn)也不像六歲的小朋友，要不是你已經(jīng)做了班長(zhǎng)，老師真想讓你做我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員呢?！?/br>
    “謝謝老師愛(ài)戴。”林晚禮貌一笑。

    “哎喲，你這孩子真乖嘴真甜，老師太喜歡你了，快回教室去吧?！崩罾蠋熜χ嗣哪X袋。

    轉(zhuǎn)身回到教室的那十幾秒鐘，林晚的大腦都處于短路狀態(tài)，在她的上一世里，幾乎從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)老師的夸耀，說(shuō)從來(lái)不羨慕其他同學(xué)是假的，只不過(guò)因?yàn)樽约旱貌坏?，所以裝作不在意而已。

    原來(lái)是這樣的感覺(jué)…有些飄飄然。

    后來(lái)一整天，除了出去上廁所，林晚幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的座位，她也不和同學(xué)玩，不和人打交道，可能還是心里有對(duì)年齡的隔閡，她沒(méi)辦法和現(xiàn)階段智力只有幾歲的孩子交朋友。

    大家課間都在瘋鬧玩耍，盡情揮灑著屬于這個(gè)年紀(jì)童真的天性，而林晚，要么就是坐在座位上看書，要么就是在畫畫。

    不過(guò)期間她倒是有注意到另外一個(gè)大部分時(shí)間待在自己座位上的女孩，就是坐在她隔壁的黎瑤笙，倆人中間有一條走廊。

    這個(gè)女孩就更無(wú)聊了，下課時(shí)間除了上廁所，就是坐在位置上發(fā)呆，要么就是眼巴巴看著其他同學(xué)玩，時(shí)不時(shí)跟著傻笑一番，可以這么說(shuō)，全班三十多位同學(xué)，林晚也就記住了黎瑤笙一個(gè)人，她性格太特殊了。

    熬到了放學(xué)，黎瑤笙前腳走，林晚后腳走，兩個(gè)人沒(méi)有一起，但林晚幾乎是看著對(duì)方的背影在走。

    這時(shí)，前方走廊上熊孩子出沒(méi)，看到黎瑤笙懷里的泰迪熊就想逗她，一把搶過(guò)得得瑟瑟說(shuō)：“哎喲，你都多大啦，還帶娃娃上學(xué)呢?！?/br>
    “你…還給我?！崩璎庴险驹谀抢镂鼧O了，眼淚都快要掉出來(lái)，可聲音依舊是柔柔弱弱的。

    “不給，就不給?！毙∧泻⑶纷針O了，還一邊和旁邊的幾個(gè)男孩得瑟手里的娃娃。

    林晚看不下去了，加快腳步上前，或許在她義無(wú)反顧沖上去解圍的時(shí)刻，就已經(jīng)證明了，無(wú)論她多大年紀(jì)，她還是她，她的本性依然沒(méi)變，她還是那個(gè)喜愛(ài)打抱不平的林晚。

    “你哪個(gè)班的，手那么欠的?！绷滞碚驹谀抢?，雙手叉腰，面色狠戾，有股大姐大的氣質(zhì)。

    小男孩瞬間有些慫了，再加上男孩比女孩發(fā)育晚，林晚幾乎比他高出半個(gè)頭，氣勢(shì)一下就蔫了，“你管我是哪個(gè)班的呢?！?/br>
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