此生最恨慣性人。

    招搖過市，“我沒有啊，我不知道啊，我剛剛做了什么？”

    有些人擁有一個(gè)父親，而后迅速失去了父親。

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    總而言之，第二假說和第三假說都是絕望假說。

    第二假說認(rèn)為葉白衣是被高維慣性幻視拼裝出來的，他背后沒有一個(gè)被理解剖析的全過程，支撐他立起來的是DNA之中的某種強(qiáng)大的集體無意識。

    第三假說認(rèn)為葉白衣甚至沒有被拼裝，演員老師自始至終只是平面cao作，只是出于慣性，把平面的接縫都精心抹掉了。他每次都只cao作兩個(gè)平面，磨平一個(gè)接縫，從沒有整體作畫，但是他完成了一個(gè)足夠整體的畫，因?yàn)樗膽T性足夠始祖。然后我看到這個(gè)玩意，我的大腦動(dòng)了，它完成了拼裝過程，這個(gè)過程不為人知，終究是一個(gè)人的自嗨，卻自嗨出了驚世駭俗的層次。

    到最后受創(chuàng)的只有我自己，邏輯自洽人，強(qiáng)迫癥人，手藝人，神經(jīng)病人，都是只有我自己。

    全世界看到的葉白衣都是另一個(gè)樣子的，只有我自己看到的是這個(gè)樣子的，因?yàn)槭俏易约浩雌饋砹怂?/br>
    沒人逼著我拼，但我拼了，我誤以為它是完整的，因?yàn)樗雌饋碚娴哪芷雌饋怼?/br>
    ……

    第三假說的概率其實(shí)是最大的。

    這種事情我真的很介意，因?yàn)槲疫@個(gè)人一直以來都有這個(gè)惡習(xí)，我會(huì)過度解讀。

    窗簾為什么是藍(lán)色的，我會(huì)給出一二三條理由，說服所有人，說服我自己，但它只剛好是藍(lán)色的。

    而我發(fā)自內(nèi)心會(huì)誤以為它有一個(gè)原因。

    并且我會(huì)計(jì)算出來它。

    我感覺這事情說不好到底是黃老師的維度才是對的，還是我的維度才是對的。

    說不定葉白衣就是五感喪失中，那之后也沒那么痛了，很多事情他演的沒有錯(cuò)，是我自己想多了。

    如果是他初衷那個(gè)葉白衣，那個(gè)真的不值得我去救。

    我感覺很沮喪，收拾了一大頓的花園，拿心血去滋養(yǎng)，結(jié)果大概率是迎接了錯(cuò)誤的病號，葉白衣可能不需要治療，而我反而值得一個(gè)主治醫(yī)師。

    朋友想了想，她對我說：“什么值不值得？藝術(shù)是流動(dòng)的?！?/br>
    “那可能上一秒它是，下一秒就不是。”

    “黃老師覺得不是，你覺得是?！?/br>
    我問她：“但是我這樣做到底意義何在呢……”從頭到尾小丑只有我自己。

    朋友說：“那這得問千千萬萬個(gè)搞藝術(shù)的人了，意義在于你這里達(dá)到了一個(gè)美好的釋放?！?/br>
    “情緒的釋放，你心里的葉白衣的釋放——他自由了。”

    “你總不能再讓他被大金鏈子栓回去吧？”

    我感覺好多了：“你說得對，我覺得應(yīng)該讓這個(gè)世界看到他。”

    我是希望……

    所有人再看到這樣感覺的人之后，不要覺得他是一個(gè)予取予求那么一個(gè)存在，而是一個(gè)有血有rou的人。他也應(yīng)該有他自己。

    黃老師可能不這么想，但是我要這么想。

    我不希望其他人眼里葉白衣是那個(gè)狀態(tài)。

    我之前其實(shí)有些卡文，不想往下寫完這篇文章，因?yàn)槲也簧岬盟妥呷~白衣。但我現(xiàn)在沒有這種感覺了。

    自從邏輯自洽出黃老師造葉白衣的后兩個(gè)假說，我就很生氣，我就會(huì)覺得不甘心，我不能讓我的葉白衣不完成他的自我證明。

    他應(yīng)該是這樣行走的，應(yīng)該是這樣圓滿的。

    黃老師不會(huì)注意這事兒，很多山河令粉絲也不會(huì)注意這事兒，但是我會(huì)在意，我就是要讓這個(gè)世界某個(gè)不起眼的角落，在無數(shù)種可能性里面，有那么一種不思議的可能，讓它完整誕生，完整開花結(jié)果，瓜熟蒂落。

    我就要這事完成。

    葉白衣他該這么走。

    這是一個(gè)完整的東西，我要讓它完整。

    我依然喜歡這個(gè)人，但是我同時(shí)也有了上帝視角，把他看成一個(gè)造物。

    因?yàn)槲疫@次不想輸。

    如果連我都輸?shù)暨@一局，還有誰會(huì)讓葉白衣走完它?。。。?！

    ……朋友詩興大發(fā)：“長亭路，年去歲來，應(yīng)折柔條過千尺。”

    我：“嗯?！蔽移鋵?shí)沒聽懂。

    朋友：“黃老師無心插柳柳成蔭……”

    我：“過千尺，老子一把大刀過千尺。”

    “站在黃老師家門口，搶劫他兒子的人物模型?！?/br>
    “一腳踹開門，留下葉白衣，他是我家人。”

    朋友：“但是這個(gè)柳，賦予新的靈魂了。”

    “然后再看，現(xiàn)在應(yīng)該是……斜陽冉冉春無極的視角了?！?/br>
    我冷靜下來，仔細(xì)想想朋友的話，覺得有道理：“你的形容還挺貼切的，我知道我現(xiàn)在必須要把葉白衣送走，然后才能讓他回家。”一直譜寫到故事的結(jié)局，完成這個(gè)莫比烏斯環(huán)。

    “那是一個(gè)奇怪的事情，好像是我送走他，但其實(shí)不是送走，是一個(gè)迷之蟲洞?！?/br>
    朋友：“嗯。你要看著他走?！?/br>
    我：“必須要送走才能得到他，一個(gè)完整的葉白衣?！笨梢愿S老師叫板的一個(gè)真正的葉白衣。

    朋友：“望人在天北，凄惻恨堆積?！?/br>
    朋友：“然后大金鏈子的遺憾全都可以被邏輯自洽擊潰……斜陽冉冉春無極！?。　?/br>
    朋友用的是一首送別詞，但是很奇怪，它確實(shí)不悲傷。

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