葉白衣終將永恒年輕，永恒保鮮，永恒進(jìn)取，永遠(yuǎn)有新的奇跡可以探尋……永遠(yuǎn)與所愛并肩、高歌向前奔跑。

    但是沒(méi)什么意義了，畢竟這樣的葉白衣我知道就可以了。你們知道他做得到就可以了。

    這樣的他畢竟不屬于白衣的江湖。

    而我只想要我自己的江湖。

    下一次我會(huì)帶著我自己的江湖來(lái)，而不是帶著巨大的鐐銬掙扎跳舞，像一個(gè)小丑。

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    《賣火柴的小女孩》，丹麥安徒生鑄造給學(xué)齡前小孩的一柄大刀。

    1846年鑄造，歷久彌新，從小到大反復(fù)重創(chuàng)我。

    它講述的是一個(gè)在圣誕夜賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)。

    因?yàn)闆](méi)有賣掉一根火柴，小女孩一天沒(méi)有吃東西。她又冷又餓，她擦亮了第一根火柴，看見了溫暖的火爐；她擦亮第二根火柴，看見了噴香的烤鵝；她擦亮了第三根火柴，看見了美麗的圣誕樹；她擦亮第四根火柴，看到了久違的外婆。她害怕火柴熄滅，外婆就會(huì)和火爐、燒鵝、圣誕樹一樣消失不見，就擦亮了一整把火柴，想讓外婆留在自己身邊。

    最后小女孩嘴角帶著微笑死去，沒(méi)有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。

    我不要當(dāng)這個(gè)小女孩。

    第117章 作者有話要說(shuō)-頁(yè)碼索

    作者有話要說(shuō)：

    有些薄荷葉姑妄言之，大家姑妄聽之。

    以上所有內(nèi)容，當(dāng)我是在放屁就好，一個(gè)曠日持久卻意義不大的彩虹屁。

    其實(shí)原著很好，原劇也很好，出問(wèn)題的只有我的大腦。

    摧毀這些東西再重塑，究竟有何意義，其實(shí)并無(wú)意義，我一開始居然還覺得自己是在拯救什么、分析什么，但其實(shí)這個(gè)世界上大多數(shù)事，一旦開始解釋，就是一個(gè)錯(cuò)誤。

    這個(gè)世界是不可解釋的，科學(xué)與推理永遠(yuǎn)只是少數(shù)人攥緊的導(dǎo)盲棍，但它永遠(yuǎn)不能闡釋一切。

    我摸到了蘋果的兩面，總是迫不及待地開口說(shuō)它是鴨梨，然后痛斥它為什么把那么短。

    而其實(shí)是我自己腦子有問(wèn)題，自以為能解釋，總是擅自定一個(gè)正方向，補(bǔ)全一切，感覺那樣的形狀是最能接受的。

    但其實(shí)根本不擁有解釋的話語(yǔ)權(quán)。

    那終究是別人的孩子，我強(qiáng)搶過(guò)來(lái)，自以為是自己生的，其實(shí)是不道德的。

    原作者寫的葉白衣他就該那樣，那確實(shí)就該那樣；而演員老師演的葉白衣也已經(jīng)臻于完滿，無(wú)可挑剔。

    我一個(gè)人坐在海邊抱著膝蓋，面對(duì)日升月落，看久了，居然還以為自己是后羿了。

    拉開弓就妄想改變什么，看到九個(gè)太陽(yáng)，而我想要它唯有一個(gè)，就彎弓搭箭試圖射掉剩下的幾個(gè)。

    我筆下的葉白衣算個(gè)屁?。?/br>
    而我又有什么資格和他真正的父母叫板？憑借我出色的解（出）釋（丑）能力？都知道只要開始用心解釋，但凡開始動(dòng)腦判斷，就輸定了。

    從盒子里盲取黑白球，取出一個(gè)序列，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，認(rèn)為這不是偶然。

    我激烈地論辯著，認(rèn)為黑白白白黑黑黑這個(gè)順序前后矛盾，最后應(yīng)該是白，所以我撕爛了盲盒，開始盯著球去取球，擺成了一個(gè)我所以為的序列。

    然后告訴全世界這是對(duì)的，因?yàn)樗屛沂娣?，也讓球舒服?/br>
    球是不會(huì)不舒服的，球只是球，而自始至終，其實(shí)不舒服的就只有我的眼睛。

    其他觀展人不會(huì)覺得這有必要，球也不覺得這有必要，只有我自己覺得這有必要。

    終究是小丑。

    ……

    這世界是不可解釋的，除非我是世界本身。

    所以賣火柴的小女孩放下了火柴，決定去做世界本身。

    去當(dāng)個(gè)賣女孩的小火柴。 我發(fā)現(xiàn)很多人不太看我的“作者有話要說(shuō)”，沒(méi)能去真正理解我筆下的這個(gè)葉白衣，終究還是選擇了看客的視角，在我的評(píng)論區(qū)里說(shuō)一些那種話，這讓我感覺有些沮喪。

    我煞費(fèi)苦心把葉白衣寫成了一個(gè)人類，而不是一個(gè)神格人，就是為了讓大家不要以看客視角去高高掛起，而是去體會(huì)“葉白衣真的是一個(gè)人類、是我們所有人的同類，他也值得生而為人的一切體驗(yàn)”這件事。

    雖然說(shuō)“理解”這件事可遇而不可求，但畢竟我做了這么多的努力，我覺得我還是再進(jìn)一步爭(zhēng)取一下吧。

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    那么本篇是全文之中《作者有話要說(shuō)》的精華內(nèi)容索引集錦，方便大家取閱。

    ……它是一個(gè)類似《論語(yǔ)》的著作。

    我會(huì)隔一段時(shí)間進(jìn)行一次更新，保障那些關(guān)鍵內(nèi)容都被收錄進(jìn)來(lái)。

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    （一）總綱

    我的作話說(shuō)主要涉及三個(gè)大類：論葉白衣，論葉白衣之父，以及薄荷葉雜說(shuō)。

    《論葉白衣》：收錄所有關(guān)于葉白衣的角色分析內(nèi)容，以及段子。

    《論葉白衣之父》：收錄對(duì)葉白衣劇版形象塑造的原理推斷，及其與原書葉白衣的關(guān)系。

    《薄荷葉雜說(shuō)》：收錄所有跟創(chuàng)作本文相關(guān)的雜談，包含對(duì)每個(gè)卷標(biāo)意義的解釋，以及一些其他的東西。

    （二）目錄

    《論葉白衣》

    82章--“難尋少年時(shí)，總有少年來(lái)”的解。

    86章--葉白衣不被理解的“千層人”設(shè)定具體如何拆解——需要牛逼的大腦才能更好的鑒賞它。

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