可惜，撲克牌還沒(méi)收好，王主任就踏進(jìn)了音樂(lè)教室。

    斗地主三人組當(dāng)場(chǎng)僵住，這下是人贓并獲。

    跟王主任一起來(lái)的，還有紀(jì)檢部部長(zhǎng)季扶傾，他左臂戴著紅袖章，一臉肅殺之氣。

    剛一進(jìn)門，他的眼神自動(dòng)鎖定鋼琴所在的方位——陸蔚禹正親昵地握著黎曉的手腕。

    他的眸色頓時(shí)深沉，像濃霧不散的長(zhǎng)夜。

    陸蔚禹一時(shí)沒(méi)搞清楚怎么回事，便小聲問(wèn)黎曉：“學(xué)姐，這是怎么回事啊？”

    黎曉對(duì)這種場(chǎng)面早已見(jiàn)怪不怪，她說(shuō)：“紀(jì)檢部突擊檢查?！?/br>
    “查什么？”

    “誰(shuí)知道。”

    王主任對(duì)此等場(chǎng)面似乎早有預(yù)料。他背著手，擺出領(lǐng)導(dǎo)的架勢(shì)，訓(xùn)斥道：“放學(xué)以后不回家，都在這兒做什么呢？”

    季扶傾面無(wú)表情地補(bǔ)充說(shuō)明：“根據(jù)校規(guī)第10章第4條，校園內(nèi)禁止玩撲克牌、桌游等?！?/br>
    斗地主三人組低著頭，一聲不吭。

    整個(gè)音樂(lè)教室的目光都集中在他們的身上。

    王主任先盤問(wèn)一號(hào)嫌疑人：“你來(lái)這兒是干什么的？”

    “吹小號(hào)?！?/br>
    “哦，吹小號(hào)的。”王主任問(wèn)，“你的小號(hào)呢？”

    一號(hào)嫌疑人立刻從樂(lè)器盒里把小號(hào)拿出來(lái)，眼巴巴地瞅著王主任。

    誰(shuí)知王主任已踱步到二號(hào)嫌疑人身旁，繼續(xù)盤問(wèn)：“你是吹什么的？”

    “長(zhǎng)笛?！?/br>
    說(shuō)罷，二號(hào)嫌疑人當(dāng)場(chǎng)吹奏一小段《小夜曲》，企圖用才藝演出爭(zhēng)取寬大處理——只可惜，王主任不吃這一套。

    見(jiàn)三號(hào)嫌疑人兩手空空，王主任問(wèn)：“你又是吹什么的？”

    三號(hào)嫌疑人不是交響樂(lè)團(tuán)的，他和二號(hào)嫌疑人是朋友，聽(tīng)說(shuō)音樂(lè)教室能打撲克牌就跟著過(guò)來(lái)玩，不料竟被王主任逮了一個(gè)正著。

    他漲紅了臉，支支吾吾道：“我是……吹、吹口哨的?！?/br>
    現(xiàn)場(chǎng)有人一時(shí)沒(méi)崩住，“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。

    季扶傾凌厲的眼風(fēng)掃過(guò)去，那人立馬不敢笑了。

    陸蔚禹見(jiàn)季扶傾這副嚴(yán)肅的表情，心底莫名怕怕的。他嘀咕著：“學(xué)姐，季學(xué)長(zhǎng)好可怕啊。”

    黎曉淡定地說(shuō)：“不怕，習(xí)慣就好。等你上了高中，每天早上都能在校門口見(jiàn)到他?！?/br>
    陸蔚禹：“……”

    細(xì)碎的談話聲傳到王主任耳邊，他見(jiàn)了黎曉，像是見(jiàn)到老熟人。

    黎曉曾多次違反校規(guī)而被王主任擒獲，她立刻條件反射似的低下了頭。

    王主任踱步到鋼琴邊，陸蔚禹默默地松開(kāi)黎曉的手腕。他問(wèn)陸蔚禹：“你是哪班的？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？”

    陸蔚禹如實(shí)回答：“老師，我是c大附中初中部的，現(xiàn)在是交響樂(lè)團(tuán)的臨時(shí)鋼琴手?！?/br>
    王主任認(rèn)出了陸蔚禹的校服，倒也沒(méi)再多問(wèn)。他的目光落到黎曉身上，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“這不是黎曉嗎？”

    黎曉心虛地叫了一聲：“王主任好?！?/br>
    王主任打量著她：“你也是鋼琴手？這是在排練四手聯(lián)彈呢？”

    黎曉不敢造次，說(shuō)：“……不是。”

    “不是鋼琴手，你坐在鋼琴凳上干嘛？”

    “我、我在學(xué)彈琴?！?/br>
    王主任自然不信，直言道：“我看你這是彈琴說(shuō)愛(ài)兩不誤吧?！?/br>
    黎曉：“………………”

    陸蔚禹聽(tīng)了王主任的話，先是臉紅，想要辯解。

    轉(zhuǎn)念一想，王主任說(shuō)他倆是在“談情說(shuō)愛(ài)”，這豈不是官方認(rèn)證？

    想到這里，他放棄辯解。

    季扶傾目光凜冽，莫名地冷笑一聲。

    黎曉隱隱約約覺(jué)得今天這場(chǎng)突擊檢查是出自季扶傾的手筆。

    她在交響樂(lè)團(tuán)待了快兩個(gè)月，紀(jì)檢委員從沒(méi)有來(lái)過(guò)這里，怎么王主任偏偏就挑今天過(guò)來(lái)了呢？

    一定是季扶傾這個(gè)家伙在王主任面前“讒言獻(xiàn)媚”。

    黎曉從鋼琴凳上挪了出去，坐回自己的板凳上。

    她偷偷瞪了季扶傾一眼，他卻熟視無(wú)睹。

    王主任盤查完畢，對(duì)全體人員訓(xùn)話：“不要以為借著搞社團(tuán)的名義，就能違反校紀(jì)校規(guī)。平時(shí)不查你們，還真當(dāng)校規(guī)是擺設(shè)了？”

    大家像小雞仔一樣乖乖挨訓(xùn)，屁都不敢放一個(gè)。

    訓(xùn)話完畢，斗地主三人組被叫了出去，看樣子少不了扣分寫檢討。通不通知家長(zhǎng)，估計(jì)視認(rèn)錯(cuò)態(tài)度而定。

    黎曉對(duì)這套流程早已相當(dāng)熟悉，誰(shuí)讓她之前是政教處和紀(jì)檢部的?？湍?。

    季扶傾跟著王主任一道離開(kāi)，走的時(shí)候，他特意多看了黎曉一眼。

    黎曉在內(nèi)心默默吐槽，季扶傾這個(gè)小人，居然公報(bào)私仇？她心不在焉地敲著三角鐵，打算等會(huì)兒就撤。

    待人員散去，陸蔚禹悄悄叫她：“學(xué)姐，學(xué)姐?！?/br>
    黎曉側(cè)過(guò)頭看他，他說(shuō)：“人已經(jīng)走了，我們可以繼續(xù)了。”

    可是，經(jīng)歷這么一遭，黎曉哪兒還敢和陸蔚禹坐一塊兒學(xué)鋼琴呢？

    事實(shí)上，黎曉也沒(méi)打算真和他學(xué)鋼琴。她訕訕一笑，說(shuō)：“學(xué)弟，我覺(jué)得我不是彈鋼琴的料，你不用浪費(fèi)時(shí)間教我了?！?/br>
    陸蔚禹卻勸她：“學(xué)姐，你千萬(wàn)不要妄自菲薄。我覺(jué)得你很有彈鋼琴的天賦，你要相信你自己。”

    鋼琴天賦？

    開(kāi)什么玩笑？

    她連手勢(shì)都擺不好。

    “彈鋼琴得從小時(shí)候練起，我現(xiàn)在學(xué)有點(diǎn)兒太晚了吧?！?/br>
    “學(xué)姐，你前兩天還說(shuō)要拿獎(jiǎng)呢，不能輕言放棄啊?！?/br>
    黎曉無(wú)語(yǔ)，她還真是自己給自己挖了一個(gè)大坑。萬(wàn)般無(wú)奈之下，她又回到了鋼琴凳上。

    陸蔚禹想繼續(xù)教她基礎(chǔ)指法，她卻學(xué)不進(jìn)去。

    “我想速成幾首曲子?！?/br>
    “學(xué)姐，萬(wàn)丈高樓平地起，不打好基礎(chǔ)——”

    “你就說(shuō)你能不能辦到？”

    “這個(gè)……也不是不可以，”陸蔚禹生怕黎曉不耐煩，解釋道，“不過(guò)得看曲子的難度，太難應(yīng)該不行?！?/br>
    “那就好?！?/br>
    “學(xué)姐，你想學(xué)什么曲子？”

    黎曉忽然想到之前季扶傾在音樂(lè)教室為她彈奏的那首曲子，便說(shuō)：“有一首曲子挺好聽(tīng)的，不過(guò)我不知道叫什么名字?！?/br>
    “不知道名字？”陸蔚禹問(wèn)，“那你知道旋律嗎？稍微有名一點(diǎn)的鋼琴曲，我應(yīng)該都練習(xí)過(guò)?！?/br>
    黎曉在記憶中搜尋片刻，將那段旋律哼唱出來(lái)：“噠噠噠噠噠噠噠……”

    陸蔚禹：“……”

    哪怕他識(shí)不出這首曲子，也知道黎曉唱得肯定不在調(diào)上。

    陸蔚禹試著在琴鍵上彈出一串音符，問(wèn)：“學(xué)姐，是這個(gè)嗎？”

    黎曉搖頭。

    他又換了一首曲子，繼續(xù)問(wèn)：“這個(gè)呢？”

    黎曉又搖頭。

    再換一首，還是不對(duì)。

    陸蔚禹小心翼翼地問(wèn)：“學(xué)姐，你是不是唱跑調(diào)了？”

    黎曉：“……”

    差點(diǎn)忘了，自己是個(gè)五音不全的。

    之前她用哼唱識(shí)曲的功能都能沒(méi)找出這首曲子，現(xiàn)在讓學(xué)弟空耳識(shí)曲，也太為難他了。

    黎曉指尖動(dòng)了動(dòng)，將手放在鋼琴上，憑借記憶按出了幾個(gè)音符。

    這一段旋律回環(huán)往復(fù)，她觀察過(guò)季扶傾的指法，當(dāng)時(shí)他好像就是這么彈的。

    陸蔚禹在另一個(gè)音階上重復(fù)著黎曉的指法，節(jié)奏好像不太對(duì)。

    他試著調(diào)整了三四次，終于找對(duì)了拍子。他說(shuō)：“我知道了。”

    “這就知道了？”

    “學(xué)姐，你不要低估我的實(shí)力，我可是鋼琴小曲庫(kù)?！?/br>
    陸蔚禹拿出手機(jī)，敲出幾個(gè)字母，然后調(diào)出了一張鋼琴琴譜，遞給黎曉看：“如果我沒(méi)記錯(cuò)，應(yīng)該就是這一首?！?/br>
    黎曉望著密密麻麻的琴譜，并不能看懂，包括這首曲子的名字。

    luv letter？什么意思？

    “這首鋼琴曲還挺有名的，我也很喜歡?！?/br>
    陸蔚禹將曲子從頭開(kāi)始彈奏，果然是黎曉記憶中的旋律。

    只不過(guò)，兩人的演奏風(fēng)格完全不同——陸蔚禹活潑，季扶傾深沉。