漸漸地，兩顆明亮的星辰來(lái)到同一條線上。

    五顆星星并排閃耀著，廣場(chǎng)上有人發(fā)出驚嘆：“哇，真的連在一起了！”

    金、木、水、火、土五顆行星有著各自的軌道，在人類可以預(yù)見(jiàn)的時(shí)間里，它們沒(méi)有碰撞的可能。

    但，它們會(huì)在某一個(gè)特殊的時(shí)間點(diǎn)，連成一條并不算筆直的線?？杉幢阒皇撬查g，亦是另一種意義上的永恒。

    不知為何，黎曉突然想起一句話：“位我上者，燦爛星空；道德律令，在我心中。”

    這是季扶傾寫在光榮榜上的座右銘，從未變過(guò)。

    她記得他的微信頭像，是梵高的名畫《星空》。

    她還記得，季扶傾曾在c大體育館前的長(zhǎng)凳上，和她一起遙望星空。

    他的眼眸漆黑、深邃，倒映著星芒，是世間獨(dú)一無(wú)二的美好。

    冥冥之中，黎曉覺(jué)得，“星空”對(duì)季扶傾而言，象征著什么很重要的東西。

    所以，他今天才會(huì)特地給她打電話，邀她一起看星星。

    黎曉問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題：“季扶傾，你為什么要讓我陪你一起看星星呢？”

    季扶傾溫潤(rùn)的聲音傳來(lái)：“因?yàn)?，這是我們能一起做的事情?！?/br>
    星辰浩瀚如海，亙古如斯。

    人類相對(duì)于遙遠(yuǎn)的星辰而言，太過(guò)渺小。

    不論身處何地，仰望的都是同一片星空。

    “你可以告訴我，為什么要用康德的話當(dāng)座右銘嗎？”黎曉問(wèn)，“我聽說(shuō)，這是康德的墓志銘……”

    她覺(jué)得墓志銘的寓意可能不太好。

    “你了解康德這個(gè)人嗎？”

    “不是太了解。”

    康德只是歷史課、哲學(xué)課上的寥寥一筆，除了他的幾本書和代表性思想，黎曉沒(méi)有了解過(guò)更多。

    可是，能名垂青史的人，必然有著過(guò)人之處。

    “康德的一生，樸素又簡(jiǎn)單。他的出生和死亡，都在德國(guó)的柯尼斯堡。他一輩子都生活在這座小小的城市里，恪守道德、嚴(yán)于律己。可他的思想?yún)s像星空一樣，浩瀚無(wú)垠。他畢生追求的，是燦爛的星空和永恒的道德。”

    黎曉聽季扶傾說(shuō)完這段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的話，然后問(wèn)：“你想成為像他這樣的圣人嗎？”

    “這世上從來(lái)沒(méi)有圣人，”季扶傾說(shuō)，“但卻可以有慎行慎獨(dú)之人?！?/br>
    “季扶傾，我懂了?！崩钑韵蛱炜丈斐鍪?，像是想把星星摘下來(lái)。

    星星是摘不下來(lái)的，可她身邊，卻有他。

    椅子另一邊是空的，那是她預(yù)留給他的位置。

    “漫天的星星，看似沒(méi)有規(guī)律，實(shí)際上每一顆星星都有著嚴(yán)格的運(yùn)行軌跡。以絕對(duì)的秩序，構(gòu)筑極致的浪漫。”

    星空，秩序森然，又不乏浪漫。

    規(guī)則與秩序之美，亦是他所向往的。

    五顆星星并列，人類稱之為“奇觀”。

    這是他們共同見(jiàn)證的奇跡。

    “季扶傾，”黎曉的呼吸變得熾熱，“以后，我想和你一起看星星。”

    gt;gt;gt;

    掛電話的時(shí)候，五顆星星已各奔東西。

    但，這不要緊。

    它們會(huì)在將來(lái)的某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，再次相遇。

    季扶傾提起筆，在本子上記下今天的日期。然后落筆：

    “愛(ài)與理想，皆為天外星光?！?/br>
    第71章 lxx   好一朵綠茶。

    chapter lxx

    八月最后一天, 全體學(xué)生到校報(bào)到，黎曉來(lái)到新班級(jí)——高二（6）班。

    整個(gè)教室，除了門口的班牌被換成新的, 其他一成不變。

    值日生正在灑掃，塵土飛揚(yáng)。有人把假期帶回家的常青綠植重新擺回窗臺(tái)上, 班委張羅著找人去教材科搬新書。

    教室內(nèi)兵荒馬亂，暑假作業(yè)本翻得嘩啦啦響，一堆人正在奮筆疾書。

    黎曉把書包擱到座位上，看見(jiàn)薛南枝正埋頭抄著物理作業(yè)。她悠哉悠哉地坐下來(lái), 薛南枝瞥她一眼, 問(wèn)道：“你作業(yè)都寫完了？待會(huì)兒就要收了?！?/br>
    “除了不會(huì)做的，都寫完了。”黎曉說(shuō)。

    拜季扶傾所賜, 整個(gè)暑假，她哪兒都沒(méi)去, 天天被他監(jiān)督寫作業(yè)。

    距離開學(xué)還有半個(gè)月，她的作業(yè)就寫完了——這是她有史以來(lái)第一次順利完成自己的暑假作業(yè)。

    “可以啊, 黎曉?！毖δ现ΨQ贊一句, 繼續(xù)抄作業(yè)。

    “是我自己寫的?！崩钑詮?qiáng)調(diào)。

    薛南枝意味深長(zhǎng)道：“我又沒(méi)說(shuō)不是你自己寫的?！?/br>
    黎曉：“……”

    她這是畫蛇添足。

    果然，作業(yè)抄多了, 自己寫作業(yè)都沒(méi)什么人愿意相信了。

    這時(shí), 班委搬來(lái)一摞又一摞的新課本, 讓大家自己上講臺(tái)去領(lǐng)書。

    “黎曉, 你幫我領(lǐng)一下?！毖δ现φf(shuō)。

    “你選的什么課啊？”黎曉問(wèn)。

    “物理、化學(xué)還有生物?！毖δ现Χ鄦?wèn)了一句, “你呢？”

    “跟你剛好相反，政治、歷史還有地理?！?/br>
    “真遺憾，以后恐怕不能跟你一塊兒上選修課了。”

    黎曉到講臺(tái)上領(lǐng)了新課本，遞給薛南枝, 然后翻了翻自己的新課本，沒(méi)什么意思。

    周圍同學(xué)都有事干，黎曉無(wú)聊，拿出手機(jī)，忽然發(fā)現(xiàn)校園里有不加鎖的wifi網(wǎng)絡(luò)，名為“cdfz”，c大附中的簡(jiǎn)寫。

    她點(diǎn)擊連接，居然成功連上了，而且能正常上網(wǎng)。

    “學(xué)校里什么時(shí)候有wifi了？”黎曉既納悶又欣喜。

    c大附中不禁止學(xué)生帶手機(jī)，但并不提供網(wǎng)絡(luò)。之前班長(zhǎng)想用班費(fèi)在班里裝wifi，倪青一萬(wàn)個(gè)不同意。

    “哎，還是人家邱柏楊會(huì)做人?！毖δ现σ贿叧鳂I(yè)，一邊感慨，“他通過(guò)學(xué)生會(huì)，搞了一個(gè)提案，說(shuō)是要在校園里安裝覆蓋全校的wifi網(wǎng)絡(luò)，對(duì)全體師生開放，不限流量?！?/br>
    黎曉驚訝：“學(xué)生會(huì)的能量那么大嗎？校園網(wǎng)說(shuō)搞就能搞？”

    “一開始學(xué)校那邊也沒(méi)同意，說(shuō)是預(yù)算不足?！毖δ现φf(shuō)，“結(jié)果邱柏楊他爸給學(xué)校贊助了一筆錢，然后就給批了。”

    “他爸爸那么有錢嗎？”

    “mm集團(tuán)聽說(shuō)過(guò)沒(méi)？他爸爸好像是集團(tuán)高層，出手闊綽得很?！?/br>
    “……”

    好吧，c大附中果然臥虎藏龍，是她唐突了。

    薛南枝長(zhǎng)嘆一聲：“照這么下去，今年的學(xué)生會(huì)選舉，邱柏楊是勢(shì)在必得啊。”

    黎曉一聽，不服氣了：“不就是搞個(gè)校園網(wǎng)么？有什么了不起的。他這是收買人心！”

    薛南枝瞥了黎曉一眼，說(shuō)：“你自己還用人家搞的校園網(wǎng)呢。端起碗來(lái)吃飯，放下碗來(lái)罵娘，這不合適吧？”

    黎曉立刻把校園網(wǎng)斷開，表示要和邱柏楊劃清界限。

    她有錢買流量，才不稀罕這點(diǎn)兒小恩小惠。

    “哎呀，你這是干什么？”薛南枝說(shuō)，“你不用邱柏楊的校園網(wǎng)，也不代表季扶傾就一定能當(dāng)選啊?！?/br>
    黎曉：“……”

    等等，薛南枝為什么會(huì)知道她的心思？

    薛南枝輕咳一聲，又道：“你也知道這是收買人心，可他就是收買到人心了，你能怎么辦？號(hào)召大家抵制校園網(wǎng)嗎？”

    黎曉環(huán)顧四周，有人刷視頻，有人查資料，能有幾個(gè)人會(huì)拒絕免費(fèi)流量的誘惑呢？

    邱柏楊只要在競(jìng)選演講里提一下這件事，想必很多同學(xué)都會(huì)支持他。

    黎曉真為季扶傾著急，你說(shuō)他在學(xué)生會(huì)干點(diǎn)兒什么不行，非得去當(dāng)?shù)米锶说募o(jì)檢委員。

    過(guò)剛易折，他對(duì)人對(duì)事鐵面無(wú)私，不像邱柏楊這般左右逢源，更不會(huì)做這種收買人心的事。

    她欣賞他這一點(diǎn)，但不代表其他同學(xué)能理解。民意是最感性、最盲目的。

    黎曉為季扶傾的選舉憂心忡忡，給他發(fā)消息。

    【黎曉：你知道學(xué)?，F(xiàn)在有校園網(wǎng)了嗎？】

    【季扶傾：嗯，我剛剛下了兩個(gè)視頻，跟家里網(wǎng)速差不多，挺好用的。】

    黎曉更著急了。

    【黎曉：你不知道校園網(wǎng)是誰(shuí)的提案嗎？】

    【季扶傾：知道?！?/br>
    【黎曉：知道你還用？】

    【季扶傾：不用白不用?！?/br>
    黎曉無(wú)語(yǔ)，就算薅羊毛，也不能薅到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手頭上吧？