“喲，這不是找到了嘛?！?/br>
    ……

    ＊＊＊

    東京，少年院。

    ‘特級(jí)假想咒靈’的咒胎憑空出世，虎杖三人受命前往少年院進(jìn)行探查，由監(jiān)督人伊地知先生對(duì)其指導(dǎo)講解。

    “……本來(lái)像這樣的任務(wù)，應(yīng)該派遣和咒靈同一等級(jí)的咒術(shù)師的，比如這一次原本是五條老師的任務(wù)?！?/br>
    “這樣啊……”虎杖一臉摸不到頭腦的表情：“那五條老師呢？對(duì)了，還有雪枝，她去哪了？”

    “出差去了。”伏黑惠在一旁語(yǔ)氣淡淡地解釋：“五條老師帶她一起出差。”

    “誒——”“誒——”

    一男一女兩個(gè)聲音重合在一起，野薔薇震驚地開(kāi)口：“雪枝居然跟著五條老師一起出去了嗎，我還以為……”

    “以為什么？”虎杖愣愣地問(wèn)，他還有些沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    “以為她背著我去和外校的帥哥約會(huì)去了……”野薔薇嘴角抽搐：“這個(gè)笨蛋在電話里支支吾吾老半天，害得我還以為她脫單了?！?/br>
    “應(yīng)該是不好說(shuō)出差的任務(wù)吧。”惠開(kāi)口補(bǔ)充了一句：“好了，繼續(xù)聽(tīng)伊地知先生講解?！?/br>
    旁邊毫無(wú)存在感的伊地知在心里默默為惠君點(diǎn)贊：“這一次讓你們前來(lái)也是不得已之舉，緊急異常任務(wù)的危險(xiǎn)性不容小覷，記住，‘絕對(duì)不能戰(zhàn)斗’，一旦遭遇了特級(jí)，只有‘逃跑’和‘死亡’兩個(gè)選項(xiàng)……”

    ……

    …………

    在走進(jìn)少年院的那一刻，不知為什么，伏黑惠的心中突然有了一種不祥的預(yù)感。

    他想起離校前，五條雪枝塞給他的三個(gè)御守。

    “這是我家鄉(xiāng)那邊的御守，可以替人擋一次災(zāi)禍的。事情緊急，沒(méi)有辦法和大家一起出任務(wù)，幸好碰到了伏黑君，請(qǐng)幫我也轉(zhuǎn)交給薔薇和虎杖君吧?！?/br>
    “記得要把御守放在胸口，那里最靈驗(yàn)哦?！?/br>
    少女停下了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭，給了他一個(gè)安撫性的微笑。

    “不用擔(dān)心，神明會(huì)保護(hù)我們的。”

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    作者有話要說(shuō)：

    其實(shí)五條悟已經(jīng)試探了女主好幾次，這次帶她一起出差也差不多有這個(gè)原因。

    求評(píng)論，沒(méi)有評(píng)論一點(diǎn)動(dòng)力都沒(méi)有（耷拉著耳朵）

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    第5章 五條雪枝想要平靜的生活（5）

    與日本隔海相望的古國(guó)曾有一篇名為《桃花源記》的典著。

    其中寫(xiě)到：“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！?/br>
    在五條雪枝的眼中，山神村給她的第一印象便是這樣一個(gè)宛如桃花源的神奇地方。

    不過(guò)可惜的是，旁邊的家伙并不懂得何為詩(shī)意，他拍了拍不知為何陷入沉思的學(xué)生，吊兒郎當(dāng)?shù)卣f(shuō)道：“醒醒了，雪枝同學(xué)，再不醒來(lái)老師我就一個(gè)人進(jìn)去了哦?！?/br>
    “……誒，老師，你別走那么快，等等我……”

    五條雪枝嘆了口氣，跟上了五條悟的步伐。

    他們所在的位置距離山神村仍有不短的路程，五條雪枝將胸前的文件袋抱緊了些，沉住氣，提防著四周可能出現(xiàn)的邪祟。先行的五條悟已經(jīng)走到了十幾米開(kāi)外，回過(guò)頭，見(jiàn)學(xué)生一臉緊繃的樣子，忍不住笑出了聲。

    “不用這么緊張啊，有我在呢，你怕什么?！彼麘醒笱蟮卣f(shuō)。

    “……老師你不知道，白神山這塊地界好像真的是有山神的。”

    五條雪枝頓了頓：“我小時(shí)候聽(tīng)奶奶跟我講過(guò)山神的故事，剛才突然想了起來(lái)?！?/br>
    “哦，什么故事？”

    五條雪枝走近了兩步：“聽(tīng)說(shuō)白神山的山神是一位好心腸的神明，幾百年前戰(zhàn)事頻發(fā)的時(shí)候，為了庇佑當(dāng)?shù)仫柦?jīng)戰(zhàn)事困擾的貧民們，山神托夢(mèng)給西目屋村的青年，讓他們把各家各戶的老弱婦孺送入白神山，為這些難以在戰(zhàn)爭(zhēng)中生存的人們提供安逸之地?！?/br>
    “等一下?！蔽鍡l悟打斷了她的話：“我怎么覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)像是民間傳說(shuō)中的神隱？”

    “沒(méi)錯(cuò)，就是神隱?！?/br>
    “神明的庇佑總是要付出代價(jià)的，等到戰(zhàn)事結(jié)束之后，幸存下來(lái)的村民想要尋回自己的親人，卻再也沒(méi)有辦法找到他們，他們?cè)谖髂课荽褰⑸裆?，虔誠(chéng)祈禱，希望自己的親人在神明的庇佑下幸福安康?！?/br>
    “小的時(shí)候我還以為這個(gè)故事是奶奶編出來(lái)嚇唬我的，可是如今看來(lái)……”

    處于警備狀態(tài)下的身體忽然猛地一顫，五條雪枝下意識(shí)后退一步，這才發(fā)現(xiàn)，不遠(yuǎn)處的青年不知什么時(shí)候走到了自己的跟前。

    “別想這么多了?！?/br>
    五條悟伸出手按在少女的頭頂揉了揉：“安心啦，有老師我在，雪枝肯定不會(huì)有事的，要相信老師哦?！?/br>
    “這根本不是相信不相信的問(wèn)題吧……”

    五條雪枝嘟嘟囔囔地說(shuō)著：“誰(shuí)讓老師平時(shí)看起來(lái)總是一副不靠譜的樣子?！?/br>
    少女抱怨的神態(tài)活靈活現(xiàn)，兩側(cè)的臉頰微微鼓起，像是一只正在咀嚼松果的松鼠。五條悟看得新奇，忍不住上手捏了一下，發(fā)現(xiàn)手下的觸感居然意外的不錯(cuò)。

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