難不成五條悟其實是太宰治真正的生父——

    “雖然不知道森醫(yī)生在想什么，但是我覺得應(yīng)該不會是什么好東西。”五條悟立刻打斷了他的思緒，“趕緊找張椅子過來坐下吧，我們這些太宰治家長已經(jīng)耽誤開會很久了?！?/br>
    班主任：你們也知道耽誤開會?。。?！

    森鷗外沒說什么，他把班主任的椅子拖走（班主任敢怒不敢言）拉到福澤諭吉旁邊坐下，讓愛麗絲坐在了他腿上，就像是太宰治坐在五條悟腿上一樣。

    五個成年男人，兩個未成年孩子，這一幕真的很像某種很古怪的家庭倫理劇拍攝現(xiàn)場。

    還是彩虹版本。

    講臺上痛失座椅的班主任絕望地想：

    當(dāng)初這個太宰治入學(xué)的時候不是在學(xué)籍上填的親屬只有一名“jiejie”嗎？

    這幫奇形怪狀的男的究竟都是從哪里冒出來的？！

    或者說——

    太宰治的jiejie，你究竟有多大的能耐給太宰治一口氣找了五個姐夫??？！

    隔壁看著中也42分考試卷的紗夜：阿嚏

    第25章

    說實話, 擠在一起的這五個男人里面，真正有開家長會經(jīng)驗的其實只有夏油杰一個。

    其余的森鷗外五條悟這幫人其實都只是為了幫紗夜的忙硬著頭皮來的，坐在教室里開始聽班主任講話的時候一個一個思緒放飛，根本沒認(rèn)真聽。只有七海建人拿了一支筆在太宰治的練習(xí)本上記一些講話重點, 打算一會兒讓太宰治帶回去, 拿給紗夜看。

    “這次考試, 我們班同學(xué)大多數(shù)都有所進(jìn)步, 其中一位同學(xué)更是全科滿分，獲得了全年級第一的好成績?！卑嘀魅螌χ煽兣琶砟?，“這位同學(xué)就是——”

    “太宰治！”

    全班的同學(xué)和家長都稀稀拉拉地鼓起掌來，而五條悟驕傲地挺直了背, 連帶著讓坐在他腿上的太宰治顯得還更高了些。

    “沒錯, 是我家孩子?！鄙t外謙虛地對旁邊一位羨慕的家長說，“每天晚上我都會輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)……唉, 聰明是聰明, 但是孩子用功也很重要！你說這孩子？這是我小女兒, 比太宰君還要聰明, 她以后肯定也是能門門滿分的?！?/br>
    太宰治：你可要點臉吧！

    “這次我們還安排了太宰同學(xué)給大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗?！卑嘀魅胃砂桶偷匦? “讓我們歡迎太宰同學(xué)！”

    看五條悟那拍手的勁頭, 不知道的還以為上去的不是他朋友家的弟弟, 而是伏黑惠考上哈佛了呢。

    太宰治拿著早就準(zhǔn)備好的演講稿從五條悟腿上跳下去, 坐在五條悟旁邊的夏油杰不得不把他舉起來遞給福澤諭吉，福澤諭吉又把他遞給坐在最外面的森鷗外，這樣一個接一個的將孩子傳到了走廊上。

    愛麗絲甚至都扶了一把手。

    太宰治假裝剛才那個被抱來抱去搬運(yùn)的小孩根本不是自己。他把自己的校服襯衫往下扯了扯，雄赳赳氣昂昂地登上講臺，環(huán)視了一圈教室里抬頭望著他的學(xué)生和家長（并且假裝沒有看到角落里那擠作一團(tuán)的五個男人），然后從衣兜里拿出了兩張寫得密密麻麻的演講稿。

    ……好家伙, 原來是有備而來！

    “叔叔阿姨，各位同學(xué)，大家好，我是太宰治。”

    這個開頭倒是十分中規(guī)中矩，太宰治拿著從作業(yè)本上撕下來的兩張稿紙念得不說是聲情并茂那也不能說是有氣無力，至少森鷗外心里覺得孩子沒給自己丟人。

    “來到這個班級雖然只有短短一個月，但是在老師的教導(dǎo)、還有各位同學(xué)的幫助下，我獲得了非常良好的成績。為了回報各位，我會分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助大家共同進(jìn)步?！?/br>
    太宰治頓了頓，迎著臺下諸位家長渴望期盼的眼神，他說：

    “我的經(jīng)驗就是——”

    不少家長捅了自己家孩子一下，讓他們趕緊好好聽。

    “——多看《假面騎士》！”

    ……

    班主任：……？

    “沒錯，正是《假面騎士》讓我獲得了今天這樣的好成績！”太宰治慷慨激昂地說，“《假面騎士》是什么？只是一部講述正義擊敗邪惡的英雄特攝片嗎？不！它是對人生具有重大指導(dǎo)意義的經(jīng)典劇集！”

    他突然指向臺底下一位同學(xué)：“守則！我問你，《假面騎士》的‘假面’是什么意思？”

    守則同學(xué)慌亂中答道：“是、是他們變身之后穿的皮套？”

    “假面騎士的‘假面’是給他們帶來無窮力量的工具，也能夠遮掩住他們原本的正常人身份。但是諸位想想，為什么假面騎士在獲得了力量的同時還要遮上自己的面孔呢？是因為長得丑嗎？”

    守則同學(xué)回答不了。

    “并不是，而是因為他們的力量會招致更多的禍患，讓更多的邪惡之徒盯上他們，甚至?xí)奂凹胰伺笥?，最終失去正常平靜的生活。”太宰治根本沒有看他的演講稿，而是用他往常那種非常氣人的吊兒郎當(dāng)?shù)恼Z氣繼續(xù)說，“守護(hù)正義的英雄反而沒有好下場，許多假面騎士更是落得一個犧牲自己的結(jié)局，這不正說明了世界本來就不是美好圓滿的？人生難不成就是在這樣堆滿了垃圾惡人和得不到好報的善人勉力支撐下混混沌沌地捱過幾十年？”

    班主任已經(jīng)傻了：不是，這，這和學(xué)習(xí)經(jīng)驗有什么關(guān)系？！

    太宰治搖搖頭：“在觀看《假面騎士》的短暫時光里我學(xué)到一件事……越是煞費(fèi)苦心地想要參破人生的意義，想要找到試卷上問題的答案，就越會發(fā)現(xiàn)人的能力是有極限的，人生也毫無意義……”

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