“我們一起拉……不是，我們昨天一起吃壞了肚子！”

    “哈哈哈……”教室里爆發(fā)出了一陣笑聲。

    兩個(gè)男生一米八以上，把后面的女生身影擋了大半，胡教授側(cè)了側(cè)頭，又問后面那個(gè)女生：“后面的女同學(xué)呢，為什么遲到？”

    “嗐！”兩個(gè)男生這才注意到后面還站在一個(gè)女同學(xué)，他們忙著趕點(diǎn)名，一路從宿舍狂奔過來的，根本沒注意到后面還有一個(gè)人，對(duì)方好像步履極輕，站在后面也無聲無息的。

    讓出一個(gè)身位，看到來人，不止是兩個(gè)男生，班里的其他人也愣住了，教室里詭異的安靜了下來。

    雖然很久沒有在現(xiàn)實(shí)里見過了，但是在微博熱搜上，桃花氣泡水廣告上，前段時(shí)間大火的仙俠劇里，大家可是經(jīng)常見到這張臉呀！

    沈意居然來上課了！

    胡教授看著沈意，也覺得她有些眼熟，但是一時(shí)又想不起來在哪里見過。

    “抱歉老師，我不知道教室已經(jīng)改到了這間，花費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間找輔導(dǎo)員查新教室，所以遲到了。”面對(duì)胡教授的詢問，沈意禮貌地解釋。

    “改教室？”胡教授聽了不由得愣住。

    大學(xué)里一門課程換個(gè)教室不是稀罕的事情，有可能因?yàn)檎n程的調(diào)度，或者教學(xué)儀器故障等等原因改換教室，可是這門課換教室那可是開課不久的事情，已經(jīng)快有兩三個(gè)月了，這學(xué)生兩三個(gè)月都沒來上課？

    這個(gè)學(xué)生太過分了！

    胡教授眉頭一皺：“你叫什么名字？”

    “沈意。”

    正要拿筆在花名冊(cè)上記下這個(gè)學(xué)生平時(shí)考勤分不及格的胡教授，聽到這個(gè)回答頓住了手。

    沈意？

    所有人的目光都在胡教授與沈意之間來回流轉(zhuǎn)，不少人露出看好戲的神情，周佳麗那個(gè)小團(tuán)體從沈意露面，就有人悄悄打開了手機(jī)攝像頭。

    吳莎莎一個(gè)小主播，經(jīng)常會(huì)發(fā)一些變裝視頻與演戲橋段，在短視頻平臺(tái)搖音上積攢了一批粉絲，此時(shí)她的直播間已經(jīng)陸續(xù)有人進(jìn)來了，不少人看到沈意和這個(gè)場(chǎng)面，立刻都聞到了瓜味，也很快有人認(rèn)出了沈意。

    消息傳到反應(yīng)最快的娛樂圈自媒體上，那邊已經(jīng)在準(zhǔn)備標(biāo)題了：‘沈意遲到被教授記過，好學(xué)生人設(shè)崩塌’。

    結(jié)果在現(xiàn)場(chǎng)的胡教授聽到沈意的名字，仿佛想到了什么，正在動(dòng)筆的手停頓了下來，又看了沈意兩眼：“咳……都進(jìn)來吧，這次就算了?！?/br>
    現(xiàn)場(chǎng)眾人：??！

    老胡居然妥協(xié)了！

    教師里的所有學(xué)生都驚了，誰不知道老胡是出了名的鐵面無私，他侄子期末沒考過，該給掛科還是給掛了，唯一能讓他差別對(duì)待的只有課業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，請(qǐng)假了大半個(gè)學(xué)期的沈意憑什么讓他高高拿起又輕輕放下？

    而吳莎莎直播間里涌進(jìn)來越來越多的觀眾也驚了：

    ‘這老師這么溫和的？還是看到是沈意就放過了？’

    ‘成了明星在學(xué)校里也有特權(quán)了？’

    ‘沈意在拍戲，學(xué)校這邊請(qǐng)假也是正常的吧，校方批準(zhǔn)了就好?！?/br>
    ‘emm……雖然但是，我覺得不公平！’

    彈幕跑得飛快，話題風(fēng)波也在網(wǎng)上開始蔓延到其他地方，畢竟昨天沈意也因?yàn)閷懽鳂I(yè)的視頻上了熱搜，今天就整出一場(chǎng)上課遲到的好戲，反差打臉，人設(shè)崩塌，可是娛樂圈吃瓜群中最愛的戲碼，人們天生就容易陰謀論，更相信負(fù)面消息，這是留在人類基因里的記憶。

    微博上已經(jīng)有人開始奔走相告‘沈意人設(shè)崩了’，現(xiàn)實(shí)里，胡教授打開講臺(tái)前的電腦，幕布滑了下來。

    “咱們接下來這兩節(jié)課都是來講大家的期中作業(yè)……”

    胡教授的習(xí)慣，最先差的，指出缺點(diǎn)，最后講好的，拿優(yōu)秀的出來分析，給學(xué)生樹立榜樣。

    眼見事情起了，吳莎莎將攝像頭悄悄的移動(dòng)到坐在座位上的沈意身上，還用書本遮掩著，非常隱蔽。

    看著瘋狂上漲的粉絲數(shù)，吳莎莎陷入了極為緊張激動(dòng)的情緒中，她感覺機(jī)遇要降臨到自己頭上了。

    而那邊原本正在聽課的沈意仿佛感知到了什么，目光一轉(zhuǎn)，落在了吳莎莎身上。

    她這一轉(zhuǎn)頭，就讓正在工作的手機(jī)鏡頭捕捉到了正臉，彈幕里空屏了一瞬，然后才冒出了彈幕：

    ‘被發(fā)現(xiàn)了？啊啊啊好尷尬，感覺她透過屏幕看到我了一樣’

    ‘好殺，我覺得沈意的眼睛有一種看透人心的感覺’

    ‘這顏值，放在一堆俊男美女里面也那么有辨識(shí)度’

    以沈意的敏銳，注意到了攝像頭，但是這是在上課，胡教授正在上面認(rèn)真的講解著作業(yè)，她自然不好站起來叫對(duì)方別偷拍了，不過對(duì)于這種事情，沈意多的是辦法，無論是用情念之種影響拍攝者，還是她手機(jī)上存著的病毒綁架對(duì)方的網(wǎng)絡(luò)，都是很快捷的手段。

    結(jié)果在看了一眼吳莎莎頭上的劫數(shù)之后，沈意直接不出手了。

    犯嫉妒，想如何害人，很快就會(huì)遭到同樣的人劫反噬。

    情念之種讓沈意能夠感受到班里有幾人的惡意，吳莎莎包涵其中，她偷拍想害的人是誰，自然不言而喻。

    吳莎莎還在做著一夜爆紅的美夢(mèng)，胡教授點(diǎn)評(píng)完問題作業(yè)，喝了一口保溫杯里的水，然后終于點(diǎn)開了一個(gè)單獨(dú)的文件夾。

    這里面，是他收到的所有作業(yè)里最優(yōu)秀的一份，也是唯一一份手寫稿，胡教授還特意掃描進(jìn)了u盤，方便給大家做案例講解。

    而這一份作業(yè)，排頭的手寫字體行云流水，矯若驚龍。

    劇本名為《棍》，作者名——沈意。

    第65章 .  065   掙扎與反抗

    隨著胡教授用多媒體筆按鈕滑動(dòng), 沈意做的故事板也呈現(xiàn)在了所有同學(xué)面前。

    看到沈意的名字出現(xiàn)，班上同學(xué)的目光都從她身上轉(zhuǎn)到了幕布投影上。

    班里大部分人看待沈意的態(tài)度不免帶著偏見，同樣的年齡還沒有過人的背景, 她卻因?yàn)闄C(jī)遇年少成名, 一帆風(fēng)順, 因?yàn)榕膽蜻€長(zhǎng)期不能來上課, 如果在這種情況下，她的作業(yè)還很優(yōu)秀, 那估計(jì)很多人今天下課回去都要百感交集了。

    可老胡的習(xí)慣大家都知道，最好的放在最后面講。

    之前班上幾個(gè)學(xué)霸的都講過了, 最后才到沈意這一份, 足見其特別。

    不少人在這個(gè)時(shí)候反應(yīng)過來了, 難怪胡教授在聽到沈意的名字之后放她進(jìn)來了，做老師的對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生總是忍不住會(huì)偏愛幾分。

    正在直播的吳莎莎眼皮子一跳, 有一種不詳?shù)念A(yù)感, 但是看著彈幕上不停的說要看沈意作業(yè)的觀眾，還是頂不住壓力地將鏡頭轉(zhuǎn)了過去。

    大幕布上正在播放著沈意的故事板。

    對(duì)于才大二，此前沒有相關(guān)基礎(chǔ)的非本專業(yè)學(xué)生, 胡教授當(dāng)然不至于布置一部長(zhǎng)片作業(yè)交給表演系的學(xué)生們完成。

    所以這個(gè)作業(yè)的篇幅要求是在十分鐘左右的小短片, 要求具有故事內(nèi)容與主題。

    沈意這個(gè)名為《棍》的短片故事板并不長(zhǎng)，故事圍繞著一個(gè)深山小村落里賣炊餅的母子展開, 第一個(gè)分鏡是晨光中，主角是一個(gè)看起來十二三歲的少年，旁邊有一個(gè)身量不高但是看起來卻十分矯健的女子身影，兩人正在院子里拿著長(zhǎng)棍，練習(xí)著一招棍法。

    這個(gè)棍法很奇怪，是整個(gè)人抱著長(zhǎng)棍, 隨后用身體發(fā)力，將其橫立過來。

    原本這個(gè)畫面不是很好表達(dá)，但是畫這份畫稿的人似乎請(qǐng)教過武術(shù)指導(dǎo)，這招看起來雖然讓人不解其意，但是發(fā)力方式、運(yùn)動(dòng)軌跡都很合理，看起來沒有虛假夸張的感覺。

    男孩怎么都學(xué)不會(huì)這一招，想要偷懶，被母親嚴(yán)厲的責(zé)罰了。

    整個(gè)短片沒有寫臺(tái)詞，腳本的作用只是標(biāo)明出場(chǎng)人物、場(chǎng)景、以及每個(gè)場(chǎng)景占用的時(shí)間，精準(zhǔn)到秒。

    分鏡畫稿并不細(xì)致，卻極為傳神，通過三章近遠(yuǎn)景的切換，生動(dòng)的表現(xiàn)出了男孩一開始的不在意，睡眼惺忪，到學(xué)不會(huì)棍法母親生氣后的不忿、失落。

    光這分鏡的傳神程度，就是加分項(xiàng)了。

    別小看分鏡的作用，這對(duì)于輔助攝影師理解導(dǎo)演腦中的構(gòu)想很關(guān)鍵，分鏡表達(dá)力越強(qiáng)，對(duì)于實(shí)際拍攝的指導(dǎo)性就越強(qiáng)。

    胡教授將畫面停頓住，問學(xué)生們：“大家說這個(gè)家庭是什么背景？”

    “要練武，是武林世家吧？”有學(xué)生回道。

    “沒落的武林世家！”有人補(bǔ)充。

    這時(shí)候又有人道：“我覺得是賣面食的……”

    胡教授神色一動(dòng)，露出了‘說對(duì)了’的神情，看向最后出聲的人：“這位女同學(xué)是從什么地方看出來的？”

    被點(diǎn)到名的女生面頰有些微紅，回答道：“我看到院子里的背景里晾著很多面條，不像是一家人食用的，更像是拿出去賣的，教授之前上課分析道具的時(shí)候說過，電影里沒有什么是無用的，每一個(gè)道具的設(shè)置都有其目的性。”

    “說得好?！焙淌跐M意一笑，讓女生坐下，繼續(xù)滑動(dòng)后續(xù)。

    第一個(gè)特寫鏡頭是握著木棍的手，這雙手寬大粗糙，正在搟面，再拉開一點(diǎn)，是一雙較小一些的手，視角拉遠(yuǎn)，正是之前那對(duì)母子在一個(gè)寬大的案板上，拿著搟面杖熟練的搟面的場(chǎng)景。

    與其說這里是廚房，不如說是工坊，這間屋子里除了寬大的工作臺(tái)，還掛著大量的面條，案板上也羅列著很多大小不一的搟面杖，看起來與剛剛在外面練武所用的棍子完全一致。

    “起承轉(zhuǎn)合，承接點(diǎn)的第一個(gè)矛盾出來了，一個(gè)賣面條的母親，為什么非要兒子學(xué)會(huì)這種招式呢？”胡教授解說著。

    透過直播正在看沈意作業(yè)的觀眾們也進(jìn)入了狀態(tài)。

    ‘所以，還是落魄的武林世家？哪怕是賣面也不能忘記家傳武功？’

    ‘看來是個(gè)表現(xiàn)傳承的故事，這個(gè)家庭沒有男主人嗎？’

    ‘我覺得不簡(jiǎn)單，我截圖了之前的分鏡，母親教招式的時(shí)候，露出了一些身上的傷，看起來像是什么大型猛獸咬的?！?/br>
    ‘前面的細(xì)節(jié)帝牛了！’

    還有更多因?yàn)橹暗倪t到，抱著看沈意好戲來看的人遲疑了，這作業(yè)水平……好像不錯(cuò)??！

    內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，沈意作業(yè)的畫工就明顯比前面的所有作業(yè)厲害，更別提還有胡教授在這里作為‘專業(yè)講解’了。

    兒子在和同伴玩的時(shí)候，炫耀似的拿出了自己的‘家傳武學(xué)’，結(jié)果因?yàn)閷W(xué)藝不精，小伙伴們也不解其意，在少年展示的時(shí)候，一把將他撂倒。

    丟了臉的兒子，在下一次學(xué)習(xí)的時(shí)候心不在焉，被母親發(fā)現(xiàn)了責(zé)罵，兒子完全不能理解，明明家里是做面條的，為什么要學(xué)武，還只學(xué)這一招，特寫出現(xiàn)了男孩憤怒又委屈的神情，他哭著跑到了一座墳前，很明顯，墳中人應(yīng)該是他的父親。

    母親在山石后面望著兒子的背影，捏緊了拳頭。

    夜幕降臨，一片濃霧席卷而來，這片濃霧化作一頭頭巨狼，自發(fā)地前往每一戶人家，村中人都露出了熟悉的驚恐的神情，然后痛苦地，送出一個(gè)家庭中的親人。

    這血腥的一幕沒有畫出來，但是透過緊閉的門，人們麻木的表情，就能猜測(cè)出發(fā)生了什么。

    頭一次經(jīng)歷這種場(chǎng)面的兒子嚇傻了，母親擁抱了他一下，然后摸了摸身上猙獰的疤痕，拿起了長(zhǎng)棍。

    看到這一幕，大家似乎明白了為什么這個(gè)家庭里的父親是一座墳?zāi)埂?/br>
    別的家庭里，分鏡里沒有外面的場(chǎng)景，只有這一戶人家，透過兒子的目光，看到了外面發(fā)生的一切。

    這種霧狀的狼身體都是虛幻的，只有一雙巨口是凝實(shí)的，影影綽綽能看到隱藏在濃霧中有一顆鮮紅的心臟，那似乎是這個(gè)怪物的要害，但是因?yàn)橛袩熿F身體的包裹，外在打擊根本破壞不了。

    母親一直讓兒子練習(xí)的那一招，此時(shí)她使用了出來。

    先是整個(gè)人纏繞在木棍上，然后奮不顧身的進(jìn)入狼口，然后身體發(fā)力最后將棍身橫起來，頂住獠牙交錯(cuò)的巨口，人則通過巨口將手伸入怪物體內(nèi)，找到那處要害心臟，將其破壞。

    這一幕到了短片的高潮，意料之外的高潮，又將之前埋藏的伏筆都回收了，哪怕是一個(gè)短片，也極具動(dòng)感，看得人驚心動(dòng)魄。

    這個(gè)時(shí)候，不需要胡教授再解說，大家都沉浸到了故事里，陷入了這種緊張的情緒之中。

    下一幅分鏡里，母親的手終于捏碎了怪物的要害，組成怪物的煙霧消失，天快亮了，似乎有一點(diǎn)陽光灑落了下來。