原來(lái)虎杖悠仁是真的很乖地走遠(yuǎn)了沒(méi)有聽(tīng)他們兩個(gè)說(shuō)話啊。

    “才不是呢，你這個(gè)笨蛋，雖然我是很有魅力沒(méi)錯(cuò)，但是不會(huì)對(duì)心有所屬的家伙釋放魅力的。”亂馬無(wú)語(yǔ)的看了虎杖悠仁一眼，原來(lái)這里還有一個(gè)比他更不會(huì)從別人的臉上看出情緒的家伙。

    可惡，找話題也找的太差勁了，虎杖悠仁自己腦海中冒出一個(gè)小人來(lái)在他的頭頂上狠狠掄了一錘子，嘴邊還在說(shuō)“清醒”，其實(shí)虎杖悠仁的本意只是想找一個(gè)更貼近亂馬的話題來(lái)表達(dá)一下關(guān)心，畢竟在他剛才陷入負(fù)面情緒時(shí)，亂馬可是很好心的在旁邊陪著他坐著，現(xiàn)在亂馬明顯因?yàn)閯偛拍莻€(gè)男孩心情不好，他也要表達(dá)一下關(guān)心。

    啊，那該怎么辦呢，該怎樣找一個(gè)新的話題呢，明明是很緊迫的氛圍，但在虎杖悠仁的心中，卻突然出現(xiàn)了好幾個(gè)長(zhǎng)得和五條悟老師一樣的小人，每個(gè)人嘴邊都在講著不同的哄女孩的招數(shù)，而這些招數(shù)很明顯就是在虎杖悠仁近期看過(guò)的愛(ài)情電影中出現(xiàn)的情節(jié)。

    為什么在這種時(shí)候有五條悟老師的小人在心里跳圓圈舞啊，一直被五條悟悉心教育的弟子虎杖悠仁，在這一刻，無(wú)語(yǔ)至極，終于發(fā)現(xiàn)了自己被茶毒的事實(shí)。

    越往下走，能聽(tīng)到聲音也就越多，cao場(chǎng)上圍著已經(jīng)點(diǎn)燃的篝火又唱又跳的學(xué)生可不少，亂馬好奇的多看了兩眼，發(fā)現(xiàn)亂馬生疏的虎杖悠仁問(wèn)道：“第一次看到有篝火的校園祭嗎？”

    亂馬搖頭，“是第一次看見(jiàn)校園祭。”

    兩人順著路避開(kāi)了cao場(chǎng)，虎杖悠仁本想帶著亂馬體會(huì)一下校園祭的想法被行動(dòng)直接扭轉(zhuǎn)。

    是因?yàn)椴幌矚g校園祭嗎，虎杖悠仁摸不透亂馬的愛(ài)好，明明在游樂(lè)場(chǎng)玩的起勁，對(duì)于類似的場(chǎng)所應(yīng)該不會(huì)討厭吧，可是不討厭又怎么會(huì)到現(xiàn)在才第一次看到校園祭呢。

    “看著點(diǎn)路，是笨蛋嘛。”亂馬抓住因不小心踩到石子而差點(diǎn)滑一跤的虎杖悠仁，自認(rèn)找回了臉面。

    虎杖悠仁卻顧及不上自己，他眼睛緊盯著一側(cè)，身子也側(cè)了過(guò)去，努力從熱鬧的場(chǎng)景中傾聽(tīng)被隱藏的聲音。

    “怎么了？”亂馬見(jiàn)他這副樣子，也提起來(lái)警惕，他的敏銳度集中到一點(diǎn)，立刻就發(fā)現(xiàn)了不同。

    有人在呼救！

    第68章

    因篝火而無(wú)人關(guān)注的教學(xué)樓雜物間, 一個(gè)男孩正被困在那里，他渴望自己的聲音能通過(guò)窗戶和門(mén)的縫隙被風(fēng)送出去。

    一群穿著與他相同的學(xué)校制服的男生圍堵在他身前，大頭的個(gè)子不高, 長(zhǎng)得不帥，個(gè)性倒是很爆裂, 他一只手抓住男孩的衣領(lǐng), 另一只手攥成一個(gè)拳頭，故意壓低聲音，“聽(tīng)好了，小高田是完美的，如果再讓我聽(tīng)到你說(shuō)她的壞話，這拳頭就會(huì)戴上爪套再來(lái)打你?！?/br>
    男孩：“我想說(shuō)什么說(shuō)什么，你們?cè)趺纯梢赃@樣堵別人的嘴...”

    見(jiàn)男孩不改口風(fēng)，旁邊的同學(xué)幫腔道：“你倒是有臉了，這里輪得到你說(shuō)話嗎？”

    “我看他是不到最后不死心，干脆給他一拳重的，讓他知道厲害?！?/br>
    拜托了, 誰(shuí)來(lái)救救他吧，男孩兒被這一群人堵在這里，想逃避也無(wú)法逃開(kāi), 他雖然不想改口可是面對(duì)這一群人的威脅，自己在心里也在隱隱地為自己的安全而感到擔(dān)憂。

    聽(tīng)到之前的求救聲, 順著樓梯一直跑上來(lái)的虎杖悠仁發(fā)現(xiàn)這間被鎖的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的雜物間，臉色微變, 直接上手拽門(mén)，發(fā)現(xiàn)門(mén)一動(dòng)不動(dòng)后，飛起一腳, 將整個(gè)門(mén)踹開(kāi)，漏出里面來(lái)?！澳銈?cè)谧鍪裁矗俊?/br>
    亂馬穿著振袖和服，行動(dòng)稍有不便，落在了虎杖悠仁身后，見(jiàn)對(duì)方停下了步子，自己也停下腳步，順著虎杖悠仁的動(dòng)作方向看過(guò)去，詢問(wèn)“這里怎么回事?！?/br>
    被粗魯踹門(mén)的動(dòng)作嚇了一跳的男學(xué)生們轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)剛想讓虎杖悠仁離遠(yuǎn)點(diǎn)，可在反應(yīng)之前先看到了梳妝整齊，因衣物不便而氣喘吁吁，面色宛若桃花一般泛紅的亂馬，因太過(guò)漂亮而怔了幾秒，失去了開(kāi)口的先機(jī)。

    虎杖悠仁撓頭，沒(méi)人理他的話，他破門(mén)的底氣被這種氛圍消去了三分，看現(xiàn)場(chǎng)的樣子，應(yīng)該是正好在校園暴力發(fā)生前趕到，幫助對(duì)方逃過(guò)了這一次劫難。

    可逃過(guò)這一次還僅僅不夠，校園暴力的多發(fā)性和封閉性時(shí)常會(huì)導(dǎo)致當(dāng)時(shí)沒(méi)有受到校園暴力侵害的學(xué)生，在日后要么成為校園暴力的一員，要么幾度三番的再次被他人使用校園暴力對(duì)待，人們渴望著社會(huì)的認(rèn)同，甚至愿意為此放下自己的底線，只會(huì)盲從已經(jīng)不是值得拿出來(lái)做研究的社會(huì)行為觀察了。

    順平就是被多次的校園暴力打擊，從而失去對(duì)社會(huì)的信任和對(duì)人的信任，如果這樣放縱下去，很難說(shuō)這個(gè)男孩不會(huì)成為第二個(gè)順平。

    虎杖悠仁：“放開(kāi)他?！?/br>
    對(duì)面的一群男學(xué)生這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，紛紛看了看自己的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方也是一邊掃描著別人的動(dòng)態(tài)，一邊還偷偷地看幾眼亂馬，對(duì)自己同學(xué)的好色程度有了更深一層的了解，彼此都在自己心里對(duì)他人的眼神翻了一個(gè)大大的白眼。

    抓著男孩領(lǐng)子的學(xué)生隱隱是這群學(xué)生的頭，反應(yīng)過(guò)來(lái)的速度也可以稱得上是這個(gè)群體中最快，他抬頭瞪眼看向亂馬和虎杖悠仁，“這是我們自己的事情，外校人走遠(yuǎn)點(diǎn)?！?/br>
    虎杖悠仁面露難色，他不想使用武力，可是這里的人并不按照他的要求來(lái)做，能結(jié)束這種校園暴力的方式只剩下以暴制暴了。

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