他可從來沒刻意教過這個，想必小朋友是聽到了別人喊他，自行理解了含義后，又活學(xué)活用了出來。

    很難形容納爾森此刻的心情。

    他此番橫跨大洋，千里迢迢來到草原，初衷是想給自己的畢業(yè)論文積累素材。

    動物行為學(xué)這門學(xué)科已經(jīng)蓬勃發(fā)展了幾個世紀(jì)，歸根到底，研究方法無非是兩種：其一是人為控制條件做實驗，其二是在自然條件下進(jìn)行觀察研究。

    他本身就不是思維特別活躍的天才學(xué)者，能想出的實驗議題早就被無數(shù)前人學(xué)者咀嚼得爛熟通透，導(dǎo)師委婉地告訴他，再沒有突破，他的畢業(yè)大概率要無限延期了。無奈，他只能放下實驗室研究，轉(zhuǎn)從另一種途徑尋找出路。

    結(jié)果剛到草原，他就從當(dāng)?shù)氐囊粋€民間野生動物保護(hù)公益組織那里了解到，某個剛建起來的新?lián)c撿到了一個由野犬養(yǎng)大的野孩子。那孩子粗魯且野蠻，不會說話，喜食生rou，敵視著靠近自己的所有人。

    因為男孩有著標(biāo)準(zhǔn)的歐洲人長相，不會是無意走失的當(dāng)?shù)鼐用竦暮⒆?，動保組織總部曾想把他接走，聯(lián)合有關(guān)部門發(fā)布公告為他尋找父母，但當(dāng)事人拒不合作，吭哧吭哧往專程過來接他的人胳膊上蓋了幾個牙印，這事也就不了了之了。

    納爾森讀了這么多年書，還是第一次在現(xiàn)實中接觸到傳說中的‘獸孩’，自然不可能放過難得的機(jī)會，立刻啟程到據(jù)點拜訪，一睹為快。

    等真正見到面了，他才發(fā)現(xiàn)，男孩名義上說是被野犬撫養(yǎng)的獸孩，實際上有諸多不合理之處。

    首先，野犬用四條腿走路，人類嬰孩如果從小跟它們一起長大，理應(yīng)會有樣學(xué)樣，四肢著地行走，長此以往，手腳關(guān)節(jié)多少會變形，著地部位比如膝蓋和手腕會磨出堅硬的老繭。可丹的關(guān)節(jié)都很正常，只有膝蓋上長了一層薄繭，并且他能夠以直立形態(tài)站立，乃至慢慢走上幾步。

    其次，野犬是高度社會化的族群，每只野犬都熱衷于社交，它們會互相舔吻面頰、說悄悄話、結(jié)伴追逐玩耍?？傻じ矚g獨自待著，或發(fā)呆或睡覺，偶爾自言自語般地叫上幾聲，不屑于與負(fù)責(zé)照料他飲食起居的成年人互動。

    最重要的一點，丹會使用雙手。

    動物們也會利用自己的前肢做些除了行走奔跑之外的工作，比如攻擊和自衛(wèi)、挖掘、清潔自身、乃至固定食物，不過這些都是很初級的事項，結(jié)構(gòu)最簡陋的蹄子都可以完成。

    丹能做的遠(yuǎn)不止這些，他懂得如何分開運用手指，實現(xiàn)諸如抓握和分解拆卸之類的目的。

    對正常長大的兒童來說，這實在不值一提；然而，對‘從小被動物養(yǎng)大’、‘沒有受過成年人耳濡目染’的獸孩而言，這算得上是跨種族的巨大成就了。

    換了一般人，也許會認(rèn)為是丹小朋友生來天賦異稟，不用教導(dǎo)就無師自通地領(lǐng)悟了手的用途。而納爾森正巧不在‘一般人’的范疇里——他是個上了整整二十年學(xué)、至今還沒畢業(yè)的博士。

    二十年的學(xué)費可不是白交的，所有在別人眼里無法用常理解釋、只能歸類于神跡的事，在他看來都有跡可循。

    他知道不論是人還是動物，模仿是幼崽和幼童行為的來源，在此之上，聰明的小家伙可能有所創(chuàng)新，但不會出現(xiàn)超越極限的突破。

    丹的表現(xiàn)讓納爾森不禁懷疑，養(yǎng)育丹的真的只有野犬嗎？是否有會直立行走并且會使用手和簡單工具的靈長類動物曾經(jīng)參與其中？

    又或者說，丹其實是被人養(yǎng)大的，近期不慎從父母身邊走丟，才跟動物一起生活了一段時間？

    后者的可能性顯然更高，還能完美解釋丹身上的一切異常?？蓡栴}又來了：如果確實是近期走失的兒童，父母一定很著急，為什么沒聽說有尋人啟事一類的相關(guān)消息呢？

    種種未解之謎，只有作為當(dāng)事人的丹小朋友能給出答案。

    一半是想研究丹的行為，一半是受志愿者們所托，納爾森留在了據(jù)點，擔(dān)任起了小朋友的臨時監(jiān)護(hù)人。

    再然后就到了現(xiàn)在，丹不負(fù)眾望地首次開口說話，一句是表抗議的“不！”，一句是他的名字“納爾森”。

    納爾森尚未結(jié)婚成家，就提前體會到了好不容易教會自家孩子說話的新手父母的成就感。

    就算拋開感情因素，光從科研的角度來看，這也同樣令人驚喜。

    丹之前脫離人類社會太久，已經(jīng)野化，不會說也聽不懂人類的語言。接受了兩個月的特訓(xùn)后，他就能理解名字的含義，在沒有經(jīng)過專門教導(dǎo)的情況下喊出正確對應(yīng)的人名。

    這是否說明，養(yǎng)著他的野犬或是其他動物也有各自的名字，擁有跟人類近似的語法習(xí)慣和語言體系？

    納爾森迅速在心中擬好了幾個議題，論文還未成文，他就能想象正式發(fā)表時會造成多大的轟動了。

    這將是一個劃時代的新發(fā)現(xiàn)！身為作者的他會一夜成名，緊接著各大學(xué)術(shù)會議的邀請函紛至沓來，動物科學(xué)界的學(xué)術(shù)大拿們爭相發(fā)來郵件，或表達(dá)質(zhì)疑、或與他詳細(xì)討論。別說順利畢業(yè)，將來的工作都被提前安排上了。

    ……說不定還能拿幾個獎，喜提當(dāng)代達(dá)爾文稱號什么的。

    光是這么想想，納爾森都要樂得開出花來了。

    也不能怪他好高騖遠(yuǎn)，畢竟嘛，夢想還是要有的。

    反正八成實現(xiàn)不了。

    納爾森開了一會小差，想起寶貴的靈感來源還在跟前，趕忙以強(qiáng)大的自制力勒住思維的韁繩，回歸現(xiàn)實。

    他看著眼神里盛滿了幽怨和譴責(zé)的小朋友，期待地再次發(fā)問：“還會說別的嗎？”

    他已經(jīng)完全把自己之前“再說一句就放手”的承諾拋到了腦后。

    納爾森忘了，丹可沒忘。

    見這一句接一句、一句又一句的沒完沒了的架勢，他對納爾森的信任值徹徹底底透支了。

    他橫眉倒豎，怒不可遏，張開嘴，把聲音當(dāng)做石子，用力地擲到那張可惡的臉上：“納爾森！#￥%！”

    后半截是個多音節(jié)的短語，不過不是英語，納爾森沒聽懂。

    喬安娜也沒聽懂。

    安吉拉和男志愿者應(yīng)該聽懂了，都怔了怔，繼而一個掩嘴一個咳嗽，明顯有些尷尬。

    納爾森注意到他們的表情變化，問：“你們聽懂了？他說的什么？”

    男志愿者擺擺手：“最好別問。”

    安吉拉附和：“你不會想知道的?！?/br>
    ——這樣更讓人想知道了好嗎！喬安娜都忍不住想吐槽了。

    果然，納爾森跟她的想法一致，執(zhí)著地追問：“聽發(fā)音他說的是當(dāng)?shù)氐馁嫡Z？究竟是什么意思？”

    遠(yuǎn)端的向?qū)ЫK于忍不住，“噗嗤”一下笑出了聲。

    “這孩子說的是臟話，大意我不好翻譯，差不多這樣——”他邊笑邊做了個手勢，“你懂的?！?/br>
    納爾森表示自己不懂，也不想懂。

    全程旁聽的喬安娜非常生氣：她養(yǎng)著丹的時候，從沒教過他罵人，怎么丹離開她三個月，就學(xué)會了這么粗俗的壞毛?。?/br>
    是誰！教壞了她家的乖寶寶？！

    她還沒來得及表態(tài)，納爾森先替她問了：“他怎么學(xué)會的？有人經(jīng)常當(dāng)著他的面說這話么？”

    “是波圖，負(fù)責(zé)照顧動物的那個小伙。你知道的，人很熱心，踏實肯干，就是……”安吉拉頓了頓，用了比較含蓄的形容，“比較暴躁。”

    一提喬安娜就想起來了，她還在據(jù)點住院的那陣子，每天負(fù)責(zé)給籠舍打掃衛(wèi)生的管理員就叫波圖。

    那年輕人哪止‘比較’暴躁，每天干活嘴里就沒停過，要是給他個機(jī)會，也許能罵上一整天都帶不換氣的。

    想著想著，喬安娜沉默了。

    略過波圖不說，據(jù)點的志愿者們的脾氣也沒多好，粗鄙之語幾乎成了他們抒發(fā)情緒專用的口頭禪。

    不可否認(rèn)，他們都是好人——但品德并不代表口德。

    她當(dāng)初做決定送走丹的時候沒考慮到這一點，現(xiàn)在再回想，她選的福利院，真的不會把小朋友養(yǎng)成食人花嗎……？

    作者有話要說：　　在沒遇到納爾森的情況下長大的丹小朋友：啥話都不會，罵人倒是很溜，自帶多語種切換的那種。

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    其實是昨天的份，昨天太晚了熬不住就先睡了，這章稍微多更幾百字當(dāng)補(bǔ)償。

    大家千萬別熬夜等更呀，身體重要，看到更新提示再來就行啦~

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    第133章 、一百三十三只毛絨絨

    在所有生物里,?人類幼兒絕對是首屈一指的矛盾集合體。

    很多時候，該學(xué)的東西他們無論如何都學(xué)不會，不該學(xué)的東西倒總是一點就通。

    這種薛定諤般的學(xué)習(xí)能力,?沒少讓家長們頭疼。

    喬安娜也不例外。

    事已至此，再追究丹學(xué)了臟話是誰的責(zé)任已經(jīng)沒有意義了,?她只想趕在事實既成定局無法逆轉(zhuǎn)之前，強(qiáng)迫小朋友改掉這個壞毛病。

    “不準(zhǔn)再說了,?”喬安娜打斷丹氣急敗壞的罵罵咧咧,?“這是不好的話,?乖孩子不能學(xué)?！?/br>
    丹越過納爾森的肩膀看了她一眼，記起自己的母親還在這了。

    他的眼睛亮了亮，第一時間就想向母親告狀,?剛張開嘴,?又想起剛聽到的訓(xùn)斥，滿心的期待和希望突然被澆了一盆涼水。

    ——看見他被壞蛋抓著，媽咪不來救他就算了，一開口還是為了教訓(xùn)他？

    太過分了！都在針對他！

    情緒激動的小朋友是沒有任何道理可講的,?他連帶著生起了喬安娜的氣，自然不可能再聽喬安娜的話。

    他的小嘴里又蹦出了一串亂七八糟的音節(jié)，居然還一改之前的磕絆,?出口流暢異常。

    五歲左右的孩子，正是喜歡跟長輩對著干的年紀(jì),?見喬安娜又驚又怒、半天說不出話來的模樣，丹頓時有種成功出了口氣的得意，忘乎所以地抬高下巴，打算乘勝追擊。

    熊孩子犯渾，喬安娜很生氣,?后果很嚴(yán)重。

    她倏地站起身，怒視著丹，厲聲呵斥：“住嘴！”

    在花豹的語系里，這是一聲從胸腔深處發(fā)出的“嗚！”，低沉短促，極富力量和威壓。

    幾個成年人都被嚇了一跳，就更別說丹小朋友了。

    他從未遭到過如此行峻言厲的對待，乍一下驚得呆住了，過了一會，才慢慢回過神。

    他眨了眨眼睛，又眨了眨眼睛，藍(lán)灰色的眸子中漸漸泛起失落和委屈。

    要是換了正常的小朋友，肯定會“哇”的一嗓子哭出來，可憐兮兮地到長輩跟前去尋求安慰。可丹跟著喬安娜在野外生活了一年之久，早就不會輕易落淚了——哭泣會空耗能量和水分，哭聲會引來不必要的注意，無論哪一點，都不利于求生。

    所以他只能垂下眼簾，抿緊嘴唇，把自己站成一棵沉默又倔強(qiáng)的小樹。

    這副模樣，倒比那些用刺耳的音量放聲嚎啕、臉上糊滿了眼淚鼻涕的小孩更惹人心疼一些。

    喬安娜立刻就心軟了，連被點名辱罵的納爾森也沒能挺過這一波劍走偏鋒的賣慘攻擊。

    他嘆了口氣，把丹拉過來，抱進(jìn)懷里。

    大概是受到的‘驚嚇’過大，那小小的身體在他的臂彎里僵硬地緊繃著，卻沒跟以往一樣抗拒掙扎，只在被他抱起向車走去時動了動。他的耳邊，仍帶著稚氣的嗓音小聲、虛弱但堅持地提出反對意見：“不。”

    納爾森停下腳步，低頭看看靠在胸口的小朋友，問：“不想回去？”

    丹抬頭看他，表情淡淡的，看樣子沒抱多大希望，但還是應(yīng)：“不?！?/br>