“嗯，中午食堂見(jiàn)?！?/br>
    聞言，白發(fā)青年邁開(kāi)的腳步頓了一瞬，半晌他揮揮手，頭也不回地回了一句：

    “好的哦，我正好有事情要告訴一枝！”

    告別白蘭后，一枝順著路線來(lái)到了藝術(shù)館門(mén)口。藝術(shù)館面前擺了三座大師的頭部雕像，分別是貝多芬、米開(kāi)朗琪羅以及達(dá)芬奇。

    雕像塑造得很逼真很細(xì)致，輪廓神似、線條流暢，金銅色顯得非常有質(zhì)感。同時(shí)，細(xì)心的她注意到了十分奇怪的一點(diǎn)——所有雕像的雙眼都是朝左看的。

    這樣一來(lái)，三件藝術(shù)品就顯得十分不協(xié)調(diào)且有一種說(shuō)不清的詭異之感。

    而就地圖上的方位來(lái)看，一枝發(fā)現(xiàn)，雕像朝左看的是學(xué)校唯一的大門(mén)方向。

    默默把這一點(diǎn)記在了心里，她邁步走進(jìn)了這所六樓高的藝術(shù)館。

    根據(jù)索引，一二樓美術(shù)教室、三四樓音樂(lè)教室、五六樓舞蹈教室。聽(tīng)聲音，每層樓似乎都有班級(jí)在上課。

    秉承著自身對(duì)音樂(lè)的偏愛(ài)，她決定首先探索三四樓。

    “我們是尖子生，學(xué)習(xí)是心頭愛(ài)～”

    “成績(jī)要第一名，其他是身外物～”

    “倒數(shù)的差學(xué)生，行刑日見(jiàn)分曉～”

    “哈哈哈，星期五做什么呢？”

    “大家一起來(lái)投票，你我都做尖子生！”

    詭異的歌詞和刺耳的旋律響遍整棟教學(xué)樓，不出意料的話，這首就是“尖子生”學(xué)校的校歌了。

    一枝躲在一間教室的后門(mén)口，透過(guò)不大不小的門(mén)縫隙小心翼翼地觀察里面的情形。順帶一提，這棟樓的教室也是密閉的、沒(méi)有窗戶的。

    不過(guò)，她發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們聽(tīng)課聽(tīng)了個(gè)寂寞。

    因?yàn)橹v臺(tái)上沒(méi)有老師，只是所有學(xué)生自覺(jué)一起合唱校歌罷了。

    以自己的角度只能看見(jiàn)近門(mén)邊兩列的學(xué)生，他們此刻無(wú)一不坐得端端正正、一動(dòng)不動(dòng)。

    突然，一陣妖風(fēng)吹過(guò)。有些生銹老舊的門(mén)在風(fēng)的推力下往里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)、讓門(mén)開(kāi)的角度更大了，發(fā)出了一陣令人牙酸的“嘎吱”聲。與此同時(shí)，聽(tīng)聞動(dòng)靜的同學(xué)們的歌聲戛然而止，他們動(dòng)作整齊劃一地把頭轉(zhuǎn)了180°直直盯著站在后門(mén)口的黑發(fā)少女。

    過(guò)于生草（一種植物）！

    詭異的歌聲秒停，嘲弄的眼神秒來(lái)。與無(wú)數(shù)個(gè)脖子絞成麻繩、臉?lè)路鸢惭b反了一般的學(xué)生對(duì)視，一枝屏住了呼吸。他們眼神空洞、嘴角瘋狂向下耷拉，雙手慢慢向她伸出，然后不斷拉長(zhǎng)變粗。

    眼見(jiàn)著無(wú)數(shù)雙手像橡皮糖一樣無(wú)限伸長(zhǎng)向自己伸過(guò)來(lái)，即便速度不算快，她的腦袋也有了一瞬間的空白、有些不知所措。

    這時(shí)，一陣熟悉的薰衣草洗發(fā)露香味靠近了自己?；腥恢g，一只手輕輕地拍了拍自己的肩膀，其間似有安慰之意。

    “各位，這是隔壁班新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。我昨天問(wèn)了她一道題，她今天特的來(lái)找我為我解惑的。只是一枝老師不清楚我們現(xiàn)在有課，所以才逾矩了?！?/br>
    黑茶色頭發(fā)的青年擋在她面前，語(yǔ)氣一如既往地輕快，但這一番解釋確實(shí)是非常符合邏輯。

    聞言，那些如同機(jī)器人一樣的學(xué)生似乎在遲疑，他們左右轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋，手確沒(méi)有再伸長(zhǎng)了。

    盯了太宰和她半晌，最終他們還是180°旋回腦袋、縮回了恐怖的手。接著，那難聽(tīng)而又詭異的歌聲又響了起來(lái)，一遍又一遍、循環(huán)個(gè)不停。

    仍有些后怕，黑發(fā)少女情不自禁地逮住了太宰的下衣擺，似乎以此就能尋求到一星半點(diǎn)的安全感。

    青年鳶眸閃過(guò)了一絲笑意，他用左手溫柔地摸了摸少女的頭頂：“一枝記住一定不要打斷任何一堂課哦?！?/br>
    “這是你得到的提示嗎？”她聲音悶悶的。

    “似乎是呢?！甭勓?，對(duì)方給了個(gè)模棱兩可的答案。

    見(jiàn)此，她早有預(yù)料地聳聳肩，換了個(gè)話題：“卻沒(méi)想到你也真的是個(gè)學(xué)生?！?/br>
    “看來(lái)另兩人的身份你也確定了。”笑了笑，他變相地承認(rèn)了。

    二人說(shuō)著走到了三樓的盡頭，一枝看了看面前的樓梯，提議道：

    “既然教室探索太過(guò)危險(xiǎn)，要不要一起去看看其他地方？”

    對(duì)剛剛那一幕有了恐懼感，她本能地想要邀請(qǐng)一個(gè)熟人壯壯膽。

    本以為太宰會(huì)非常爽快地答應(yīng)，結(jié)果他這回只是搖搖頭：

    “我的課是滿的。這所學(xué)校的高中生的課從早到晚排滿了，而我不能曠課?！?/br>
    “一枝可以先去看看行政樓，但先別一個(gè)人去大禮堂?！?/br>
    他推了推少女的肩膀，耐心提醒著。

    “好吧，你小心。”朝對(duì)方揮揮手，一枝小心翼翼地下樓走出了藝術(shù)館。

    穿過(guò)一座名叫“斷頭橋”的拱橋，少女來(lái)到了行政樓前。

    昨晚由于太黑了，她沒(méi)能好好觀察一番這棟樓?，F(xiàn)在來(lái)看，里面的辦公室也沒(méi)有窗戶。整棟樓黑紅相間，配色非常沉重，給人一種壓抑之感，一看就不想進(jìn)去。

    放輕腳步在一樓晃了一圈，她發(fā)現(xiàn)無(wú)論是照相室、雜物間還是學(xué)籍科的門(mén)都是關(guān)上的。但學(xué)籍科室內(nèi)隱隱約約傳來(lái)了老師的談話聲：

    “聽(tīng)說(shuō)最近新老師的提議都不錯(cuò)呢?！?/br>
    “對(duì)，什么“人體宴”，什么“無(wú)限閱讀”，新穎又有趣?！?/br>
    “接下來(lái)的星期五不會(huì)無(wú)聊咯！”

    “不過(guò)，那個(gè)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得一幅狐媚樣，還化妝，她教的肯定差。”

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