「我想說(shuō)一個(gè)S開(kāi)頭的四個(gè)字母單詞。凱南裝什么裝，他以為把頭發(fā)染成金色就能高人一等了！」

    當(dāng)下，瑪麗瞥見(jiàn)了向她傾斜的筆記本。她坐在最后排的靠邊位置，只有左手邊有人，是神學(xué)院的大四學(xué)生泰勒。

    泰勒一入學(xué)就加入了神秘事物社，期間與凱南有過(guò)三年的社團(tuán)活動(dòng)相處經(jīng)歷。

    「以前凱南不是金發(fā)？」

    瑪麗也做出一副認(rèn)真筆記的模樣，實(shí)則開(kāi)始悄悄摸魚(yú)閑聊，在筆記本提出疑惑。

    金發(fā)，被視作貴族發(fā)色，結(jié)合臺(tái)上凱南的神色，他身上的傲慢已經(jīng)快要溢出來(lái)了。正像是某些貴族目中無(wú)人的模樣，但這位居然是染得金發(fā)？

    泰勒：「以前，凱南只有一頭最普通的褐色頭發(fā)。小道消息，凱南不戴假發(fā)。頭發(fā)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是處在身體最高的位置，如果讓凱南戴假發(fā)意味著讓別人的一部分站在他的頭頂。那種事，他不能忍，所以只會(huì)是染發(fā)。」

    “諸位，請(qǐng)看，這就是我?guī)?lái)的發(fā)明。”

    講臺(tái)上，凱南沒(méi)能等到臺(tái)下三請(qǐng)四請(qǐng)求他快點(diǎn)演說(shuō)的期待喊話，只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地開(kāi)了尊口。同時(shí)打開(kāi)了紙蓋，一只手將一塊木板取了出來(lái)。

    木板，約有A4紙大小，上面刻著一些文字與符號(hào)。

    正中位置是二十六個(gè)英文字母。從A到M，從N到Z分別為兩行，以半弧形排列。

    圓弧下方是0-9是個(gè)數(shù)字。在木板的左右上角，分別是「Y」與「N」，代表了「是」與「否」兩種不同含義。

    木板上，還有一個(gè)不容忽視的單詞。

    位于最底部的「GOODBYE」，仿佛說(shuō)一句道別是至關(guān)重要的事。

    凱南另一只手還拿著一塊木片，水滴狀，中間有一個(gè)鏤空小孔。

    除此之外呢？

    沒(méi)有了。沒(méi)有通電，沒(méi)有發(fā)光，沒(méi)有磁力場(chǎng)等等，只是木板與木片的組合。

    “這算是什么發(fā)明？”

    “我的上帝，誰(shuí)都敢說(shuō)做出新發(fā)明了？”

    “天啊！我讀書(shū)少，只讀到了博士三年級(jí)，能不能別用這么‘復(fù)雜’的發(fā)明為難我的腦袋?！?/br>
    幾乎瞬間，研討室炸了鍋。

    與凱南期待中的追捧不同，他面對(duì)的只有一片質(zhì)疑。

    “大家請(qǐng)稍安勿躁！”

    主持人眼看凱南的臉色突然間晴轉(zhuǎn)陰云密布，急忙出來(lái)打圓場(chǎng)?！罢?qǐng)別忘了這里是神秘事務(wù)社，我們?cè)趺茨苡檬浪椎难酃鈦?lái)看待這件偉大的發(fā)明?！?/br>
    這種眾人群嘲的局面，凱南要負(fù)全責(zé)。

    誰(shuí)叫他毫不掩飾看不起人的傲慢，誰(shuí)讓他沒(méi)有事先介紹新發(fā)明。

    主持人卻不得不幫忙找臺(tái)階，“凱南先生，請(qǐng)您不要在考驗(yàn)大家了。這等深?yuàn)W的發(fā)明，我們只憑rou眼又怎么看得明白，還請(qǐng)您講解一二?！?/br>
    也對(duì)！

    一眾凡人，怎么能懂偉人的發(fā)明。

    如此想著，凱南臉色好了些，清了清嗓子開(kāi)始說(shuō)話。“這塊木板是通靈板，我手里的帶孔小木片是占卜片。合在一起，就是與亡靈溝通的煉金物品?！?/br>
    啊？

    研討室內(nèi)的空氣有點(diǎn)安靜，一塊木板怎么就和亡靈溝通了？

    正在人們不解時(shí)，瑪麗卻是微微抬眉。

    此前，她就提過(guò)一個(gè)理論。

    今生前世，兩個(gè)世界的發(fā)展略有不同，比如一些熟悉的科學(xué)家并不存在。但不必?fù)?dān)憂，世界的客觀事物發(fā)展相同，或早或晚都會(huì)有人提出相似理論。

    這會(huì)不就應(yīng)驗(yàn)了。不只是科學(xué)理論會(huì)換人提出，就連一些奇怪的發(fā)明也會(huì)換人制作出來(lái)。

    就瑪麗所知，她的上輩子，通靈板從19世紀(jì)九十年代起在美國(guó)流行開(kāi)來(lái)，其后又傳至歐洲。

    使用方式很簡(jiǎn)單，一個(gè)人或兩個(gè)人，坐在通靈板之側(cè)。將那塊帶孔的占卜片放在木板上，把手指放在占卜片上。

    然后提出心中疑問(wèn)，據(jù)說(shuō)會(huì)引來(lái)亡靈，亡靈推動(dòng)占卜片迅速移動(dòng)。

    通過(guò)小孔，則能看到它移動(dòng)到木板的什么位置，可能是落在26個(gè)字母上、十個(gè)數(shù)字上、或是yes或no的選項(xiàng)上。

    于是，一串回答就出現(xiàn)了。

    要字母有字母，要數(shù)字有數(shù)字。哪怕很多時(shí)候無(wú)法連成句子，反正亡靈已經(jīng)做出了回答。

    不難看出通靈板最初是作為招靈術(shù)的巫術(shù)用具。

    十九世紀(jì)的美國(guó)，因南北戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的激增，使得信奉招靈術(shù)的人群進(jìn)一步擴(kuò)大。通靈板是應(yīng)運(yùn)而生，讓亡靈與活人團(tuán)聚。

    它讓招靈術(shù)不再局限于靈媒，而走入了尋常人家。

    只聽(tīng)凱南在臺(tái)上也做出了相似的講解，“最后，千萬(wàn)別忘了一點(diǎn)，想要結(jié)束招靈時(shí)一定要讓亡靈離開(kāi)。最下方的「GOODBYE」一詞頗為重要，務(wù)必確定亡靈在上面畫(huà)了圈圈，它表示離開(kāi)了才行。你們，還有什么不明白的嗎？”

    通俗易懂，容易cao作。

    只從步驟而言，沒(méi)有什么不明白的了。

    那位博士卻問(wèn)到，“這是您的原創(chuàng)發(fā)明？我是說(shuō)在遙遠(yuǎn)的東方，千年前就有扶乩之術(shù)，請(qǐng)來(lái)亡靈或神明讓他們自動(dòng)書(shū)寫(xiě)文字回答活人的疑問(wèn)。

    比起這塊板把字母、數(shù)字等都安排好了，東方請(qǐng)靈可以動(dòng)筆直接寫(xiě)出答案，似乎那更接近真正招來(lái)神秘力量為人解惑。”

    比起其余絕大多數(shù)的美國(guó)人，這間研討室內(nèi)的眾人都是神秘事物的研究者。不談博古通今，起碼知道世界幾大文明的著名巫術(shù)。

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