廣播劇的劇本，都是原創(chuàng)的，還是和部分電影電視劇一樣，有原著的存在？

    遲疑著，她打開(kāi)了電腦，在網(wǎng)頁(yè)上輸入主角名，搜到了原著小說(shuō)，還看到了廣播劇制作的官宣，不可避免地，掃見(jiàn)了盛槿書(shū)的網(wǎng)配圈名——止殊。

    心跳漏了一拍，她攥了攥鼠標(biāo)，點(diǎn)下去了。

    微博跳轉(zhuǎn)進(jìn)盛槿書(shū)的主頁(yè)。主頁(yè)粉絲有四萬(wàn)多，動(dòng)態(tài)卻很少，幾乎都是與廣播劇相關(guān)的轉(zhuǎn)發(fā)和一些相關(guān)的點(diǎn)贊。

    孟晚霽看著點(diǎn)贊里一條由超話發(fā)布出來(lái)的官錄FT視頻，咬了咬唇，找了耳機(jī)，連接著，播放了。

    她不知道FT是什么，聽(tīng)了一會(huì)，大概明白了是一個(gè)劇組完結(jié)后會(huì)與該劇聽(tīng)眾語(yǔ)音直播互動(dòng)的活動(dòng)。

    FT里，盛槿書(shū)的聲音與平日說(shuō)話時(shí)沒(méi)有太大差別，慵懶磁性，但不知道是不是因?yàn)楦糁聊?，隔著耳機(jī)，在這樣的深夜里，孟晚霽覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)莫名、熟悉又陌生。

    音頻里的盛槿書(shū)，隨和認(rèn)真，情商和人氣都很高。與劇相關(guān)的每一個(gè)問(wèn)題她都言之有物、主持人和聽(tīng)眾不過(guò)分的要求她幾乎有求必應(yīng)，但和對(duì)手戲CV相關(guān)的CP話題，雖沒(méi)回避，卻也沒(méi)有出格言論，四兩撥千斤。

    隨性又有分寸。

    孟晚霽不知道哪一個(gè)才是真正的她。

    *

    斷斷續(xù)續(xù)下了兩天的雨，十一月的寧城，進(jìn)入了真正的深秋。

    寧外“感恩月”定了感恩教育活動(dòng)，請(qǐng)了專(zhuān)門(mén)的演講團(tuán)隊(duì)和電視臺(tái)的記者，停了全校周二下午的一二節(jié)課，在大禮堂舉辦感恩講座。

    除了學(xué)生要參加，也廣邀有時(shí)間的家長(zhǎng)來(lái)校參加，促進(jìn)親子關(guān)系。

    講座的重點(diǎn)主要在感恩父母上。正式開(kāi)講前，大禮堂內(nèi)就循環(huán)放起了動(dòng)情的音樂(lè)，富有感染力的演講人甫一開(kāi)始就開(kāi)足了馬力，抑揚(yáng)頓挫地陳述了一個(gè)又一個(gè)做人要知恩的道理，講述了一個(gè)又一個(gè)父母嘔心瀝血撫育孩子，孩子不懂道理傷害父母、最終追悔莫及的感人故事。

    臺(tái)上的演講人聲音仿佛帶著哭腔，臺(tái)下的學(xué)生們?cè)缫呀?jīng)稀里嘩啦哭倒了一片。

    身邊有孩子的老師們眼眶也泛了熱淚，孟晚霽坐在其中，動(dòng)容，又無(wú)所適從。

    演講稍告一段落，演講人邀請(qǐng)有感觸的學(xué)生上臺(tái)大聲表白，學(xué)校安排好的，幾個(gè)用來(lái)起帶動(dòng)作用的貧困特優(yōu)生上臺(tái)，發(fā)表感恩父母、感恩社會(huì)幫助的演說(shuō)，孟晚霽的不適感達(dá)到了頂峰。

    她裝作接電話起身走出了大禮堂。

    大禮堂外秋風(fēng)送爽，午后的陽(yáng)光，和煦地照耀著大地。孟晚霽有喘過(guò)一口氣的感覺(jué)。

    她循著水泥路，漫無(wú)目的地往聽(tīng)不見(jiàn)大禮堂擴(kuò)音器的反方向走，不知不覺(jué)要走回教學(xué)樓了，忽然看到左邊實(shí)驗(yàn)樓一樓通往二樓的樓梯上正坐著兩個(gè)穿高三校服的女生，一個(gè)在哭，一個(gè)像在安慰她，溫柔地幫她擦眼淚，忽然，親了親她的眼睛。

    孟晚霽愣了愣，鞋跟一下子踩得很重地往那里走去。

    兩個(gè)女生聽(tīng)見(jiàn)敲擊聲，立馬站起，頭也不敢抬地往二樓直跑了上去。

    盛槿書(shū)坐在第一次遇見(jiàn)孟晚霽的那片樹(shù)叢旁曬太陽(yáng)，從孟晚霽的身影出現(xiàn)在這條路上，眼神就跟著她移動(dòng)。她目睹了全程，不確定孟晚霽想做什么，就看見(jiàn)孟晚霽轉(zhuǎn)了方向，又若無(wú)其事地繼續(xù)往前，與從教學(xué)樓方向過(guò)來(lái)的德育處主任打了個(gè)照面。

    盛槿書(shū)怔了怔，眼底不由浮起淺淡的笑意。

    很快，又?jǐn)苛讼氯ァ?/br>
    孟晚霽沒(méi)發(fā)現(xiàn)她。德育處主任走后，她不放心地又往實(shí)驗(yàn)樓看了一眼。有些失神，她抿著唇，無(wú)意識(shí)地、習(xí)慣性地走向了盛槿書(shū)所在的那片樹(shù)叢。

    盛槿書(shū)望著她。

    猝不及防，她撞進(jìn)了盛槿書(shū)的眼底。

    仿若往昔再現(xiàn)。

    孟晚霽心臟重重跳了一下。僵了一秒，她勉強(qiáng)想起來(lái)與她點(diǎn)頭致意。

    盛槿書(shū)神色已經(jīng)恢復(fù)尋常。像最普通的同事，她問(wèn)候她：“孟老師也是出來(lái)透口氣的？”

    孟晚霽“嗯”了聲，抬腳準(zhǔn)備要離開(kāi)。

    盛槿書(shū)忽然問(wèn)：“最后一個(gè)環(huán)節(jié)，不能沒(méi)有嗎？”

    孟晚霽頓住腳步。

    沒(méi)頭沒(méi)尾，她卻聽(tīng)懂了盛槿書(shū)問(wèn)的什么——開(kāi)場(chǎng)PPT上顯示，感恩講座上的最后一個(gè)流程是慈善企業(yè)當(dāng)場(chǎng)給全校貧困特招生頒發(fā)助學(xué)金。

    所有的貧困特招生都要上臺(tái)，赤裸裸地暴露于全校師生的目光下。

    孟晚霽心口輕松少許，她說(shuō)：“黃校長(zhǎng)和企業(yè)溝通過(guò)，已經(jīng)確定取消了?！?/br>
    代價(jià)是，剛剛上臺(tái)起帶頭作用的那幾個(gè)學(xué)生，必須點(diǎn)明該企業(yè)的付出。

    有時(shí)候，慈善不完全只是慈善，它有作秀的成分，但你又不能否認(rèn)，它確實(shí)幫到了一部分的人。就像此刻大禮堂里的感恩教育，孟晚霽覺(jué)得不適，可看著滿場(chǎng)淚眼婆娑依靠在一起的父母孩子，你似乎也不能說(shuō)它完全無(wú)用。

    孟晚霽心里很矛盾。

    她攥風(fēng)衣兜里的指頭，問(wèn)似乎是和她一樣逃離出來(lái)的盛槿書(shū)：“盛老師為什么出來(lái)了？”

    盛槿書(shū)哂笑，懶洋洋的：“不喜歡?！?/br>
    孟晚霽問(wèn)：“為什么？”

    盛槿書(shū)反問(wèn)：“孟老師心里沒(méi)有答案嗎？”

    孟晚霽與她對(duì)視著，忽然了悟。

    一切盡在不言中。

    不是她奇怪，是講座的落點(diǎn)確實(shí)偏了。

    感恩的心，不是靠一時(shí)一刻的愧疚感和虧欠感激發(fā)出來(lái)的。感恩教育，也不是這一節(jié)兩節(jié)課的刺痛與共鳴就能完成的。那應(yīng)該是一種日常生活中家長(zhǎng)與老師一點(diǎn)一滴的身體力行、言傳身教培育出的體悟與素養(yǎng)。

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