人類給他們這些獸人學(xué)習(xí)和生活的條件勝過(guò)了他們過(guò)去生活的全部，無(wú)論生病還是受傷都能夠得到很好的照顧，除了學(xué)習(xí)，他們幾乎什么都不用去煩惱，但學(xué)習(xí)本身并不是一件舒服的事，老師們是決心不讓任何一個(gè)人在他們眼睛底下混過(guò)去的。因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)特別好，在算數(shù)上面特別有天賦的孩子，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地計(jì)算過(guò)他們這么多人待在這里的消耗，僅僅食物就足夠讓少年們發(fā)暈。當(dāng)然，人類有能力生產(chǎn)這么多食物，準(zhǔn)備那么多材料，還有這樣高深的智慧來(lái)教導(dǎo)他們這些學(xué)徒，但他們這些部落的人，除了自己的命，還能用什么來(lái)支付他們的學(xué)費(fèi)呢？如果不想要他們的命，那人類想從他們身上得到什么？

    大約只有極少數(shù)的人才覺(jué)得一切的原因都只是人類太傻，就像他們那位天神般的術(shù)師一樣。

    老師告訴他們，如果一年之后他們還在到這里，就告訴他們理由。

    “到底是什么理由呢？”瑞爾自言自語(yǔ)，而他的舍友們已經(jīng)重新活潑了起來(lái)，他們扒拉著自己確定會(huì)了的技藝，把它們和離開(kāi)部落之前的見(jiàn)識(shí)對(duì)比，十分肯定這些才能足以讓他們?cè)谧约旱牟柯淅锍蔀槭苋俗鹁吹娜宋?，就算不論體魄——實(shí)際上不必對(duì)比誰(shuí)，每個(gè)人都知道自己在這里既長(zhǎng)高了，也變壯了。至于在另一處居住的那些女孩們，她們嫁到哪個(gè)家庭里都能夠馬上當(dāng)家，同樣會(huì)受到許多尊重，當(dāng)然，她們和他們?cè)谝粔K才是最好的，最合適的。

    “如果她們要留在這里呢？”瑞爾問(wèn)。

    “就算人類要她們?cè)谶@里干活，她們最后還是要找一個(gè)男人的嘛?！逼溆嗟哪泻⒄f(shuō)。

    瑞爾輕輕哼了一聲，低聲說(shuō)：“那她們可未必想要你們?！?/br>
    他們和她們都是人類的學(xué)生，老師們稱呼“那些孩子”和“這些少年”的時(shí)候，可從來(lái)不分是男的還是女的，甚至因?yàn)榕⒏?tīng)話，對(duì)新東西學(xué)得更認(rèn)真更快，有不少老師表現(xiàn)得更喜歡她們一些。老師們也有男有女，有一位來(lái)給他們上常識(shí)課的老師還懷著孕。

    男孩們對(duì)這個(gè)并不在意，他們的腦子全在用來(lái)興致勃勃地想象自己回到部落以后會(huì)如何被人羨慕，族長(zhǎng)和長(zhǎng)老們對(duì)他們?cè)摱嗝粗匾?，他們能夠帶回去的東西會(huì)怎樣地有用，他們又能夠?yàn)榧依锖筒柯渥龆嗌偈虑椤缓笏麄兡軌蚋匀坏靥岢龌氐竭@里的要求，他們?cè)谌绱硕虝旱臅r(shí)間里能夠接觸到的，只是人類那些大海深河一般浩蕩的知識(shí)中極少的表面的部分，他們還沒(méi)有掌握煉鐵的技術(shù)，不知道怎么用沙子把那些透明的水晶燒出來(lái)，也想搞明白那長(zhǎng)長(zhǎng)的列車是怎么哐哐哐地動(dòng)起來(lái)，把那么重的車身和那么多的人拉著跑的，如此種種。

    學(xué)習(xí)固然痛苦，像是要把一桶水裝進(jìn)只有一個(gè)杯子大的腦子，但是每次從分?jǐn)?shù)排行和獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放的刺激回過(guò)神來(lái)以后，他們一次比一次更多地感覺(jué)到，他們?cè)?jīng)在部落的生活，他們?cè)诓柯溆羞^(guò)的最美好的幻想，和人類這里的生活比起來(lái)是多么平淡，而且脆弱。

    知識(shí)的差距帶來(lái)力量的差距，生存方式的距離是生存資格的距離。

    高爽的秋日天空下，大河波浪濤濤，對(duì)面岸邊的葦草差不多都變成了金色，風(fēng)吹過(guò)它們，帶起一陣白茫茫的毛毛。

    基爾偏過(guò)頭去打了個(gè)噴嚏，回頭在花名冊(cè)上簽下自己的名字，遞給站在前面的獸人少女時(shí)，他停頓了一下，打量了她一眼，又看了名冊(cè)一眼。

    “第一名？”他說(shuō)，“我聽(tīng)過(guò)你的成績(jī)?！?/br>
    姑娘對(duì)他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。

    “干得不錯(cuò)?！被鶢栒f(shuō)，“你知道你的老師準(zhǔn)備讓你到下一個(gè)年級(jí)去了？”

    她露出有點(diǎn)意外的表情。

    “你可以早點(diǎn)回來(lái)，說(shuō)不定你能夠早點(diǎn)派上用場(chǎng)。”基爾說(shuō)，“在這之前，先別急著跟哪個(gè)小子在一塊?！?/br>
    她有點(diǎn)不太明白他的意思，不過(guò)在接過(guò)冊(cè)子之后，她還是朝他鞠了一躬，然后回到她同族的其他少年之中去，看得出來(lái)她并不是他們的中心。基爾沒(méi)有給予更多的關(guān)注，另一批部落少年來(lái)到了他的面前。

    部落來(lái)的獸人們依次離開(kāi)了這個(gè)帶給他們無(wú)數(shù)前所未有感受的地方，在過(guò)河之后，許多人不由自主地停下，回頭看著在陽(yáng)光下光明透徹的水晶宮，和在它背后展開(kāi)的大地，大地的面貌已經(jīng)被完全改變，撒謝爾這個(gè)部落在這里消失了，在這片土地和土地的更深處，人類和狼人的統(tǒng)治確立了。離開(kāi)這里的大多數(shù)人都未能意識(shí)到這對(duì)部落，對(duì)整個(gè)獸人帝國(guó)，甚至對(duì)獸人帝國(guó)之外的世界意味著什么，他們只是剛剛離開(kāi)就已經(jīng)有點(diǎn)想念它，就像他們也想著自己的部落。

    此時(shí)的陽(yáng)光仍然是溫暖的，不久之后將有嚴(yán)霜籠罩大地，會(huì)有人留在自己的部落，也會(huì)有更多的人穿過(guò)風(fēng)雪重新回到這里，像在寒冷夜晚走向溫暖的火堆。

    獸人學(xué)生們離開(kāi)之后，學(xué)校的大部分設(shè)施都空了下來(lái)，安靜籠罩著各處角落，老師們一層層地檢視門窗，整理教具，把一些出現(xiàn)問(wèn)題的桌椅拖出來(lái)送去雜物間等待修理。不過(guò)安靜也只是暫時(shí)的，很快另一批人要回到這里，整理總結(jié)在外工作的經(jīng)驗(yàn)，交流各自遇到的問(wèn)題，還會(huì)討論一些崗位的分配，對(duì)即將到來(lái)的冬季計(jì)劃進(jìn)行下一步的安排……從鹽場(chǎng)到礦山，供應(yīng)了聚居地工業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)重要原料的一部分人即將回歸修整。

    對(duì)同時(shí)回來(lái)的另一部分人來(lái)說(shuō)，倒是不急著去忙活那些費(fèi)腦子的事情，做著同樣的甚至是更辛苦的工作的同時(shí)還要?jiǎng)庸P和用心，這就是人家能夠獲得權(quán)力的原因之一。不過(guò)在休憩之后，他們到頭還是一定要去那兒的，有一個(gè)吸引力非常大的原因。

    明月穿過(guò)cao場(chǎng)，踏上樓梯，轉(zhuǎn)過(guò)三樓的拐角，推開(kāi)會(huì)議室的大門，走了進(jìn)去。

    “術(shù)師?！彼龑?duì)里面的那位青年說(shuō)，“他們明天就會(huì)到達(dá)?！?/br>
    第326章 震驚！義務(wù)教育的真相竟是……！

    云深點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    明月腳步輕快地來(lái)到會(huì)議桌前，拉了一把椅子坐下，距離云深有點(diǎn)兒距離，但也只是有那么一點(diǎn)距離。云深在低頭看書(shū)，她在看云深。

    她的目光沒(méi)有影響云深，作為如今所有成就和力量的核心，云深就算不習(xí)慣，也不得不習(xí)慣別人集中在他身上的目光，如果明月有什么問(wèn)題，她會(huì)直接問(wèn)出來(lái)，如果沒(méi)有，這就是她在思考的表現(xiàn)之一。

    明月確實(shí)是在想一些事情。

    時(shí)至今日，明月已經(jīng)很難回想起自己還是個(gè)無(wú)知少女時(shí)的生活，它們給她的感覺(jué)已經(jīng)遙遠(yuǎn)得像是上輩子。一開(kāi)始的時(shí)候，她學(xué)習(xí)只是因?yàn)樗胱鲆粋€(gè)對(duì)別人有用的人，后來(lái)責(zé)任自然而然地來(lái)到了，她一直走到現(xiàn)在。她聽(tīng)過(guò)一些曾經(jīng)是奴隸身份的女孩子——也包括了不少男性對(duì)她的羨慕嫉妒，以她的年齡和女性的身份，除了術(shù)師身邊，她在世界上的其他地方幾乎不可能獲得如今的地位，她擁有權(quán)力，而且這份權(quán)力相對(duì)崇高。別人的看法確實(shí)讓她得意過(guò)，但那種輕飄飄的感受極為短暫，在她面前優(yōu)秀的人很多，有些人她很有可能像跟隨術(shù)師一樣一輩子也追不上，權(quán)力在她身上等于責(zé)任，只有站在最前面的人才知道權(quán)力真正的內(nèi)容不是表面的風(fēng)光，而是問(wèn)題總是一個(gè)又一個(gè)接踵而來(lái)，而且很多，而且都是重要的那些，不能依靠個(gè)人，也不能僅僅依靠自己所在的小團(tuán)體的力量去面對(duì)。

    明月知道很多問(wèn)題都有簡(jiǎn)單的解決方式，就像對(duì)待不聽(tīng)話的孩子，可以痛快地把他們丟到一邊去，可問(wèn)題就像孩子們一樣，不會(huì)因?yàn)檫@樣就消失。面對(duì)簡(jiǎn)單的困境，大多數(shù)人在作出選擇之后，都會(huì)想要用更好的方式來(lái)減少煩惱的后續(xù)，但在面對(duì)復(fù)雜的情況，面對(duì)那些讓人難以抉擇的選擇時(shí)，一些人——很多人卻反了過(guò)來(lái)，想要用最不用腦子的辦法去搞定它們。這一點(diǎn)在學(xué)校中僅有的幾位獸人教師身上表現(xiàn)得比較明顯，但另外一些教師的態(tài)度也并未顯得多么優(yōu)越，甚至因?yàn)樯矸莸母糸u，他們的疏失可能會(huì)引起比獸人講師們大得多的反應(yīng)。

    所幸在嚴(yán)厲的管制下，直到學(xué)期結(jié)束，也沒(méi)有發(fā)生真正讓人擔(dān)憂的狀況。

    就個(gè)人而言，明月覺(jué)得那些部落的孩子其實(shí)也挺單純可愛(ài)，他們的注意力確實(shí)容易分散，可是十二到十六這個(gè)年紀(jì)的孩子差不多都有這樣的毛病。他們真正的問(wèn)題，也許就是在最初惶恐的軍訓(xùn)過(guò)后，一定程度上習(xí)慣了學(xué)校規(guī)律而又密集的教學(xué)，雖然課程的內(nèi)容和教學(xué)方式都始終保持著一定程度的刺激性，但在充足的物質(zhì)供應(yīng)下，他們的腦袋瓜一定會(huì)想到這個(gè)問(wèn)題——他們?nèi)绱诵量嗟貙W(xué)習(xí)，究竟是為了什么？

    那些部落來(lái)的孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件辛苦的事，那是他們不知道跟學(xué)習(xí)真正的目的相比，背書(shū)，算數(shù)，反復(fù)用細(xì)小的零件拼裝房屋和水車模型，這些都不過(guò)是輕松的游戲。如果他們就此一去不回，以后就不會(huì)有人威脅他們搗亂課堂就要去食堂干活，打架就要去牲畜棚積肥，要是犯下了更惡劣的錯(cuò)誤，還要被極其恥辱地公開(kāi)驅(qū)逐出去。他們會(huì)回到過(guò)去自由的日子，就算不再回到人類的管制之下，他們也能夠憑借自己獲得的一點(diǎn)知識(shí)，獲得一定程度的地位，然后就能如此自由地生活下去，變成和祖輩并無(wú)太大區(qū)別的獸人。

    至于充足的食物，便利的生活之類，對(duì)于祖輩都帶著散漫習(xí)性的獸人們來(lái)說(shuō)，其實(shí)吸引力沒(méi)那么絕對(duì)，如果有次一等，哪怕是再次次一等的享受，他們一定會(huì)在這個(gè)跟痛苦的學(xué)習(xí)工作之間極大地?fù)u擺傾斜。類似的問(wèn)題也發(fā)生在過(guò)去對(duì)奴隸們的改造之上，過(guò)程對(duì)改造者和被改造者來(lái)說(shuō)都比較痛苦。

    雖然比較好的結(jié)果是像瑞爾那樣的孩子帶頭的班級(jí)宿舍，但那樣的孩子終究是少的。

    在部落的孩子們離開(kāi)之后，有一些人松了口氣。

    因?yàn)橛虚_(kāi)學(xué)后不久的那次教訓(xùn)，明月一直關(guān)注著老師們的狀態(tài)。招收部落學(xué)生是術(shù)師提出，然后在會(huì)議上被通過(guò)的決定，作為維持目前人類和狼人、遷居山民和解放奴隸、遷徙部族內(nèi)部，以及以上這幾個(gè)基本團(tuán)體與外來(lái)獸人之間關(guān)系的穩(wěn)定與平衡的基石之一，人們對(duì)術(shù)師的崇拜和迷信連他本人都不能進(jìn)行否定，實(shí)際上，也沒(méi)有什么漏洞可以讓人否定。雖然術(shù)師在作出決定之前都會(huì)設(shè)計(jì)足夠多的方案征求意見(jiàn)，但只要他表現(xiàn)出想要完成某個(gè)目標(biāo)的傾向，就沒(méi)有人會(huì)想要阻止他，事實(shí)也總是一再證明他的預(yù)見(jiàn)。

    只不過(guò)術(shù)師在公布方案時(shí)，總有幾個(gè)對(duì)人群行為的預(yù)設(shè)讓人感到不舒服，在那些想象的人群中，只要求權(quán)利而不想承擔(dān)義務(wù)的自私自利濃重得讓與會(huì)者紛紛皺眉，有一些人對(duì)此激烈地反對(duì)過(guò)，他們之中絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)這樣的混賬。不知是否因?yàn)榻邮芰诉@樣的暗示，在外族的獸人少年們?cè)谶@里求學(xué)時(shí)，有一些人正是用這樣的眼光去看待他們。

    這種傾向很快就被發(fā)現(xiàn)，然后受到了責(zé)備。但疑慮一直沒(méi)有消失，為了這些外族獸人，聚居地付出的物資消耗很大，沒(méi)有到不可承受的地步，然而與回報(bào)相比——那些憑借他們有限的見(jiàn)識(shí)看得到，想象得到的回報(bào)，和術(shù)師為此投入的人力物力相較是不對(duì)等的。當(dāng)然，如果是用更長(zhǎng)的時(shí)間尺度判斷，比如說(shuō)兩三代人之后，也許可以持平或者超過(guò)……但沒(méi)有人能保證那個(gè)時(shí)候的未來(lái)，除非事物一成不變，或者像過(guò)去的生活一樣極少發(fā)生變化，那么計(jì)算的公式也許能夠被總結(jié)出來(lái)，然而過(guò)去那種能夠長(zhǎng)久維持的秩序基礎(chǔ)已經(jīng)被術(shù)師破壞了。

    在擺脫生存的困境之后，包括明月自己在內(nèi)，很多人都希望富足安定的生活能夠長(zhǎng)久持續(xù)下去，所以他們都對(duì)維持這種生活的工作充滿熱情，他們學(xué)習(xí)生產(chǎn)流程所需的一切知識(shí)，嚴(yán)格遵守術(shù)師規(guī)定的制度，小心翼翼地維護(hù)僅此一部的各種機(jī)械儀器，他們?cè)谶@些過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)的專注和犧牲，甚至他們自己都會(huì)覺(jué)得感動(dòng)。術(shù)師一直看著這個(gè)過(guò)程，在各個(gè)方面都對(duì)這些積極的人們極大的支持，那些努力的人們獲得的肯定都足以匹配他們的付出，但術(shù)師沒(méi)有——他從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@些良好局面放松過(guò)。

    所以在狼人們遷居進(jìn)來(lái)的時(shí)候，人們的不適用和工作中隱約的對(duì)抗并不讓他意外，吸納外族部落的學(xué)生的決定下達(dá)時(shí)，他也已經(jīng)對(duì)可能出現(xiàn)的反對(duì)意見(jiàn)作出了應(yīng)對(duì)。

    “人的智慧是為了認(rèn)識(shí)世界以及改造世界而生的，就像種子在石頭底下發(fā)芽一樣。即使歷史會(huì)徘徊很長(zhǎng)一段時(shí)間，在更長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間來(lái)看，進(jìn)步從未停止過(guò)?！痹谝淮位卮鹚膯?wèn)題時(shí)，他曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，“由人組成的社會(huì)是復(fù)雜的，流動(dòng)的，很難像數(shù)理化的傳統(tǒng)公式一樣，能夠從復(fù)雜的現(xiàn)象中抽出抽象的概念，把人的生存行為、發(fā)展需求和感情需求用一個(gè)或者幾個(gè)等式概括。所以所有穩(wěn)固和平衡的狀態(tài)都是暫時(shí)的，萬(wàn)世一系并不存在，能夠永恒的只有不斷的變化，人的組織在社會(huì)中，就像生物在自然的大環(huán)境中一樣，不能隨著環(huán)境的改變而改變，停滯的結(jié)果就是消失在歷史的浪潮之中。”

    明月抬起眼睛，看著就在她面前的那個(gè)人。

    她覺(jué)得他有時(shí)候像月亮，光芒那么溫柔，能夠照到每一個(gè)人身上，卻遙遠(yuǎn)得無(wú)法觸及，即使他就在那里。

    他要站在那么高的地方才有這樣的光芒，即使那里孤獨(dú)而又寒冷。

    明月放飛思緒的時(shí)間并不長(zhǎng)，因?yàn)榭傆羞@樣那樣的工作——就是讓人印象深刻的那一次，在狼人、情報(bào)部門和她這邊三方共同進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果出來(lái)之后，由于暫時(shí)沒(méi)有更快的轉(zhuǎn)變觀念的方法，他們能做的就是用更多的課程，更細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)，更嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)劃來(lái)控制老師們，讓他們沒(méi)有那么多的時(shí)間來(lái)胡思亂想，就像對(duì)獸人學(xué)生們做的那樣。這種方法有一定的作用，不過(guò)明月自己很清楚，那個(gè)“被丟到一邊去的孩子”，肯定還在哪個(gè)角落里探頭探腦。

    繼續(xù)把這個(gè)放到一邊。

    總之，因?yàn)榇蠹业臅r(shí)間都排得很滿，所以一般很少有人不守時(shí)，以免打亂計(jì)劃。術(shù)師能夠暫有余閑提前等待，只是因?yàn)樗缃裨谶@里，差不多只要做兩件事——開(kāi)會(huì)，上課。有時(shí)這兩件事會(huì)混在一起。

    向術(shù)師和明月校長(zhǎng)問(wèn)好之后，老師們紛紛落座。

    會(huì)議馬上在一個(gè)精確的時(shí)間開(kāi)始了，明月首先站起來(lái)，念了一份學(xué)期總結(jié)報(bào)告，這份報(bào)告的草案在之前已經(jīng)在在座之中的部分人中轉(zhuǎn)過(guò)幾手，對(duì)報(bào)告中的數(shù)據(jù)和結(jié)論沒(méi)有什么人表示反對(duì)。

    “感謝諸位老師的努力，上個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)給大家造成了一定的壓力，但大家不僅完成了這些目標(biāo)，還在一些指標(biāo)上超出。我真誠(chéng)地為你們這些同事感到驕傲?！泵髟履钔炅私Y(jié)語(yǔ)，然后放下報(bào)告，轉(zhuǎn)向云深，“同時(shí)，我知道大家一直有些問(wèn)題想知道答案?！?/br>
    會(huì)議通知下達(dá)，得知術(shù)師要來(lái)主持他們這個(gè)學(xué)期的總結(jié)會(huì)議的時(shí)候，大家都是有點(diǎn)激動(dòng)的，這種激動(dòng)不僅有對(duì)術(shù)師的感情本身，也有他們自己的困擾想要弄清楚的原因。

    在目光的焦點(diǎn)中，云深對(duì)大家微笑了一下，“大家上學(xué)期的成果很出色。同時(shí)，我也知道大家的一些困惑，在會(huì)議的下一個(gè)議程開(kāi)始之前，我回答幾個(gè)學(xué)期中送來(lái)辦公室的意見(jiàn)書(shū)上的問(wèn)題。因?yàn)槟承┰?，很抱歉讓大家等到今天，先從免費(fèi)教育部落學(xué)生的真正目的開(kāi)始吧?！?/br>
    從他說(shuō)話開(kāi)始，老師們迅速做著一樣的動(dòng)作——筆記本攤開(kāi)在面前，筆在指間，筆尖落在第一行空白橫線的上頭，有些人認(rèn)真地看著術(shù)師，有些人專注地盯著紙面，只是豎著耳朵。

    “不過(guò)論述這個(gè)問(wèn)題之前，請(qǐng)大家忍耐我習(xí)慣性的跑題，先談一個(gè)公共概念?！痹粕钫f(shuō)，“關(guān)于我們目前這個(gè)小社會(huì)的生存和發(fā)展，大家差不多已經(jīng)被我灌輸了這樣的觀念——我們目前的生活能夠滿足內(nèi)部大多數(shù)人對(duì)安全和溫飽的需求，不過(guò)，這個(gè)體系的生存和發(fā)展都需要工業(yè)強(qiáng)有力的維持，以煤和鐵的聯(lián)合工業(yè)為代表；工業(yè)本身的生存和發(fā)展需要消耗資源，而所有的工業(yè)資源都要經(jīng)過(guò)人力的開(kāi)發(fā)、揀選和提煉；工業(yè)的規(guī)模在形成一個(gè)能夠自我循環(huán)，自我升級(jí)的完整體系之前，只能擴(kuò)大，不能萎縮，同樣要求有足夠的工業(yè)人口推動(dòng)和完成這個(gè)過(guò)程?！?/br>
    在沙沙的寫(xiě)字聲中，云深的聲音清晰而穩(wěn)定，“這將是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，人口的缺口將大到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)國(guó)家能夠提供的所有數(shù)量。”

    有人暫停了一下，對(duì)云深“習(xí)慣性的跑題”，沒(méi)有人有意見(jiàn)，隨著聚居地內(nèi)外的建設(shè)漸漸連成一個(gè)整體，人口經(jīng)過(guò)多次輸入增長(zhǎng)也已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，許多復(fù)雜情況已經(jīng)超出了他們習(xí)慣的某些套路模式，在生產(chǎn)上下游協(xié)調(diào)和族群融合方面出現(xiàn)的問(wèn)題最多，包括學(xué)校在內(nèi)，人們需要新的詞語(yǔ)和新的概念來(lái)定義這些問(wèn)題，把它們重新歸于理性的行列。術(shù)師的知識(shí)量和思考方式和他們極大的不同，那些冗長(zhǎng)的對(duì)高層面常識(shí)的解說(shuō)正是他們需要的。

    云深平靜地繼續(xù)，“憑借生育來(lái)擴(kuò)大人口數(shù)量不現(xiàn)實(shí)，盲目吸收人口也會(huì)超出我們的改造能力。工業(yè)人口的培養(yǎng)需要大量的教育投入，需要一定條件的環(huán)境基礎(chǔ)，但如在過(guò)去，在我們對(duì)自身進(jìn)行的種種嘗試得出的經(jīng)驗(yàn)表明，人的觀念不是泥土這樣容易變形的材質(zhì)，即使想法單純，只要已經(jīng)有了習(xí)慣的生存方式，轉(zhuǎn)變到另一種生存方式的過(guò)程中，一段改造和適應(yīng)時(shí)間是不可避免的。手段激烈未必能加快轉(zhuǎn)變的速度，何況我們要面對(duì)的是分散在不同地域，有不同需求，而且相對(duì)封閉的群體。所以，向其他部落傳播知識(shí)的行為并不是施舍。”

    他在這里停頓了一下，會(huì)議室里除了筆觸聲，連呼吸聲都幾乎聽(tīng)不到了，“學(xué)習(xí)的直接目的是應(yīng)用，是通過(guò)了解事物的性質(zhì)，掌握規(guī)律的變化來(lái)改變現(xiàn)實(shí)。事物和規(guī)律是客觀存在的，但應(yīng)用它們改造現(xiàn)實(shí)卻是一個(gè)連續(xù)的，系統(tǒng)的過(guò)程，要求人和人之間通過(guò)分工合作達(dá)到目的，這是社會(huì)結(jié)構(gòu)形成的根本原因。這個(gè)框架隨著生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系的改變而發(fā)展，擴(kuò)大的同時(shí)變得復(fù)雜。對(duì)于以狩獵和采集為主，加上部分畜牧的生產(chǎn)方式，部落這樣松散的結(jié)構(gòu)是適應(yīng)的，但在工業(yè)社會(huì)的工業(yè)化生產(chǎn)方式面前，這種脆弱的組織很難正常生存下去。而淘汰落后事物最徹底的方法，就是用更有生命力的事物替代它，那么，在這里接受了另一種社會(huì)分工方式的教育，并且嘗試用這個(gè)體系內(nèi)的知識(shí)改變生活的孩子們，就是瓦解部落社會(huì)的切入點(diǎn)之一。”

    有人在輕輕吸氣。

    “根本上，部落的存在與我們的目標(biāo)是沖突的。不過(guò)，改變的力量只有來(lái)自內(nèi)部才能徹底，要實(shí)現(xiàn)我們的目的，讓這個(gè)過(guò)程變得易于接受，后續(xù)的不良影響降低，在轉(zhuǎn)變的初期，就不能由我們來(lái)主動(dòng)推動(dòng)它?！?/br>
    第327章 從戰(zhàn)略到戰(zhàn)術(shù)

    云深看向在座的眾多老師，這些大多年輕的面孔，“那么，我們的教學(xué)在下一階段要達(dá)到的目標(biāo)，就是引導(dǎo)這些部落的孩子自我組織起來(lái)。在上學(xué)期，我們最大的成果是建立起他們對(duì)紀(jì)律的基本概念，并且形成了一定的自律的習(xí)慣，這是組織性的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ)還很薄弱，要進(jìn)一步加強(qiáng)，關(guān)于加強(qiáng)的方式和具體實(shí)施的細(xì)節(jié)，就是下個(gè)學(xué)期的教學(xué)大綱。另外，可能需要說(shuō)明的是，同樣是不應(yīng)由我們來(lái)主動(dòng)引導(dǎo)他們與部落本身的對(duì)立，矛盾不必通過(guò)灌輸來(lái)制造，矛盾一定會(huì)出現(xiàn)，對(duì)解決矛盾的方式的選擇，就是那些孩子對(duì)道路的選擇?！?/br>
    在會(huì)議的最后，他說(shuō)道，“這方面的工作，是與我們對(duì)外的經(jīng)濟(jì)行為相配合的，冬季學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期，希望在座的諸位共同努力。”

    在他的發(fā)言之后，最后的一個(gè)會(huì)議流程就是一些獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)的頒發(fā)，不過(guò)這個(gè)理應(yīng)引發(fā)最多心理活動(dòng)的環(huán)節(jié)因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師的不能專心而顯得平和又潦草，跟術(shù)師的語(yǔ)言所指的方向比起來(lái)，這些活動(dòng)無(wú)非是錦上添花的裝飾，就像在這之前，老師們對(duì)部落學(xué)生存在的理由的諸多猜想和分析一樣，熱鬧卻顯得淺薄。他們是老師，知道自己的義務(wù)在哪里，卻很少像今天這樣，清晰地認(rèn)識(shí)到自己在一個(gè)龐大的戰(zhàn)略全局中發(fā)揮的作用。

    會(huì)議之后還有一個(gè)額外的提問(wèn)時(shí)間，不過(guò)那幫礦場(chǎng)的回來(lái)的糙漢子們?cè)缇驼驹谧呃韧饬?，雖然他們沒(méi)出聲或者做其他會(huì)引起人注意的事，他們只是站在外面，就已經(jīng)讓因?yàn)榕员容^多而臉皮薄的老師們很不自在了。明月很快就接過(guò)了討論會(huì)的控制權(quán)，云深得以前往下一場(chǎng)。

    相比之前會(huì)議上的嚴(yán)肅，云深在另一間教室里受到的歡迎更熱烈，他不作前置發(fā)言，討論的氣氛就十分濃厚，桌子圍成了一個(gè)圈，多的全堆到墻邊，干部們自在地坐著，談笑著。

    對(duì)于聚居地的諸多變化和政策指向，定期收聽(tīng)無(wú)線電，通過(guò)船運(yùn)接受每一周期刊的礦場(chǎng)骨干們?cè)谛畔⑸喜⑽礈蠖嗌?，鹽場(chǎng)的干部們?cè)跅l件上有些不足，不過(guò)在回來(lái)之后，他們也很容易通過(guò)各種途徑補(bǔ)上。不過(guò)這完全這不能打消他們向云深求證和詢問(wèn)的熱情，因?yàn)檫@些間接的了解始終不如親身經(jīng)歷，從他人口中說(shuō)出的事情總是帶著他們本身的態(tài)度……被派遣到條件惡劣的礦區(qū)和海邊去，遠(yuǎn)離溫暖而強(qiáng)大的集體中心，在轟隆爆響和嗆人石塵中，在黏膩鹽風(fēng)和海天烈日中工作，這部分人從來(lái)不是被冷落放置的邊緣人，他們因?yàn)閾碛袕?qiáng)烈的道德感和集體意識(shí)才能承擔(dān)這樣艱苦的任務(wù)。他們的前途發(fā)展和聚居地內(nèi)部的干部略有不同，而在賦予權(quán)力的同時(shí)，這些干部也需要強(qiáng)烈的肯定，除了一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，術(shù)師在他們修整的時(shí)間里將一直和他們?cè)谝黄?，這份鼓勵(lì)已經(jīng)差不多可以抵消在此之前的所有艱辛了。

    而他們與聚居地現(xiàn)今內(nèi)外兩部分的工作環(huán)境的不同，讓他們看待問(wèn)題，尋找矛盾的角度也有些微妙的不同，在這種會(huì)議上，云深不太參與對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和解析，他做得更多的是傾聽(tīng)。

    “從孩子入手是對(duì)的，那些獸人成年之后就很難教了……”

    “上次來(lái)的十幾個(gè)狐族人，就只有三個(gè)還剩下了……要么說(shuō)是我們給他們干了奴隸的活，要么就說(shuō)是自己想錯(cuò)了，寧愿餓著肚子曬太陽(yáng)也不愿意受苦到死，或者一聲不吭偷偷溜走……回來(lái)以后我還聽(tīng)說(shuō)那些混賬在赫克爾部落里說(shuō)我們的壞話？”

    “他們不是被教訓(xùn)了么，由一個(gè)長(zhǎng)老還是誰(shuí)來(lái)著，拿繩子捆了送過(guò)來(lái)認(rèn)錯(cuò)……”

    “那也不是他們心甘情愿的事，還不是白狼那邊出了面。就算送過(guò)來(lái)了還是要放走，留下來(lái)什么用都沒(méi)有……大人就是孩子以后的樣子，肯定要把他們跟那些不像樣子的家伙隔開(kāi)。說(shuō)起來(lái)狐族倒是有些小崽子在我們這兒，被那個(gè)軍營(yíng)里的小伙子管得挺嚴(yán)，可他這樣怎么像是想把自己的部落給割開(kāi)成兩半？懂事能干的就掛到我們這邊，剩下的愛(ài)怎么樣怎么樣，他不要了，就丟給那個(gè)老父親？”

    “這也是一條路啊，有點(diǎn)腦子的就走出來(lái)，剩下那些人也餓不死，不管長(zhǎng)命短命，他們都是要死的，以后還是年輕人有本事，說(shuō)話管用……”

    “哎喲這打算……”

    “撒希爾部落也有那么點(diǎn)意思，那個(gè)叫做布拉蘭的頭領(lǐng)拉過(guò)來(lái)的人不少，而且聽(tīng)他的話，很多活都能干，有他們?cè)?，撒謝爾的人也不好說(shuō)什么了……”

    “可是聽(tīng)說(shuō)撒希爾的老族長(zhǎng)可不太受得了這個(gè)啊，他們的人越來(lái)越少，不單是說(shuō)話沒(méi)人聽(tīng)了，他那個(gè)兒子也不安分，總是在我們的鹽場(chǎng)外邊探頭探腦，要他想自己曬鹽，只要說(shuō)一聲就行了，可他那眼神怎么看都不好?！?/br>
    “我也覺(jué)得他要搞事……”

    “那就等他搞啊，巡邏注意一點(diǎn)，其實(shí)我們?cè)谌鱿栆灿心敲磶资p眼睛，他連偷看都弄那么大動(dòng)靜，真要干什么也不會(huì)輕手輕腳的……”

    “布拉蘭可是說(shuō)過(guò)族長(zhǎng)之下，打死誰(shuí)都行，看撒謝爾狼人的意思，也差不多是那樣，他們還不客氣點(diǎn)，就算族長(zhǎng)死了又怎么樣？換布拉蘭就行了，讓他上麻煩還少點(diǎn)，是這么說(shuō)的，既然大家過(guò)不了幾年都要變成一家人……”

    “一家人……”有人笑了一聲，然后其他人也笑了起來(lái)。

    這種笑聲里沒(méi)有什么特別的惡意，雖然伯斯說(shuō)這句話的時(shí)候確實(shí)帶著對(duì)撒希爾的一些惡意，無(wú)論是在和人類的交往中，還是在戰(zhàn)爭(zhēng)中，或者是戰(zhàn)爭(zhēng)之后新秩序建立的過(guò)程中，這個(gè)當(dāng)初弄出了好大陣仗來(lái)與他們結(jié)盟的兄弟部落還算不上拖了后腿，不過(guò)也完全沒(méi)有發(fā)揮出“兄弟”這樣鄭重的關(guān)系應(yīng)有的半分作用。撒希爾可以辯解是人類離得太近，動(dòng)作太快，然而撒希爾之中還有一個(gè)精神不太穩(wěn)定的布拉蘭，即使他同樣沒(méi)有做到同生共死，但他表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)意，撒謝爾沒(méi)有瞎的人都見(jiàn)得到。

    撒希爾的老族長(zhǎng)還在猶猶豫豫，他的老兒子把部落的前途放在了自己之前，不知道這次孩子們回去，他們能不能發(fā)現(xiàn)，能夠決定撒希爾以后如何的，已經(jīng)不再是他們了？

    不過(guò)說(shuō)起來(lái)，那些部落能夠想到這里的人也不會(huì)太多，他們能夠想到，已經(jīng)是非常大的部落里才能養(yǎng)得起的“智者”了。

    有些事物的發(fā)展，就像種子發(fā)芽，花朵開(kāi)放，樹(shù)木生長(zhǎng)一樣，是活著的本能。

    “老人有經(jīng)驗(yàn)，可他們的經(jīng)驗(yàn)也不過(guò)是過(guò)去發(fā)生過(guò)的事，對(duì)新東西，他們是害怕的。年輕人不太會(huì)怕，他們有時(shí)間，有精神，不怕累?！庇幸幻刹空f(shuō)，“特別是知道自己的累不是沒(méi)結(jié)果，還會(huì)有特別好的結(jié)果，上次來(lái)的那個(gè)叫莫納的小狼人就做得好，撒謝爾人里像他那樣的真不多。我們的年輕人里像他那樣的也不太多，當(dāng)然，還是比他們多不少?！?/br>
    旁邊有人嘻嘻笑了起來(lái)，“你最好讓撒謝爾人聽(tīng)到?！?/br>
    那名隊(duì)長(zhǎng)哈哈一笑，“我可不怕讓他們知道?！?/br>
    不過(guò)說(shuō)完之后他還是連忙看了一眼術(shù)師，云深正在側(cè)頭聽(tīng)旁邊的人說(shuō)話，似乎沒(méi)注意到他的失言?！罢握_”這個(gè)詞在這里還沒(méi)有開(kāi)始傳播，不過(guò)越是地位重要的人，越是知道維持內(nèi)部團(tuán)體之間關(guān)系的重要。在描述事實(shí)和挑撥離間之間的區(qū)別，大概只有睜著眼睛說(shuō)瞎話的人才分不清。

    討論很快進(jìn)行到了如何分解部落的具體過(guò)程中去。雖說(shuō)有相當(dāng)一段時(shí)間不在聚居地里，并不意味著這些外派干部洞察和分析問(wèn)題的能力會(huì)弱于能夠日夜接觸術(shù)師的其他人，甚至在某方面來(lái)說(shuō)，部門的主要負(fù)責(zé)人之下，會(huì)留在聚居地，時(shí)常受到術(shù)師的關(guān)注的很多人，其實(shí)在能力上是不夠成熟的，在外面的干部無(wú)論從事的工作看起來(lái)多么簡(jiǎn)單，要面對(duì)的問(wèn)題始終都比聚居地內(nèi)部多得多，也需要更多的判斷力和決斷力。

    漸漸地，他們圍繞起兩個(gè)年輕人談起了通過(guò)水晶宮交易市場(chǎng)的建立吸收部落的流動(dòng)財(cái)富，把他們的交易方式變得單一而依賴；通過(guò)投入大規(guī)模的基礎(chǔ)工程，用提供食物和物資都有保證的工作崗位，把部落的青壯人力從部落中拉出來(lái)；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)部落學(xué)生的培養(yǎng)，將他們的思維方式與聚居地的生產(chǎn)方式接起來(lái)，要讓他們意識(shí)到除了在這里，世界上沒(méi)有任何一處地方能夠讓他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值……等等具體措施。

    云深靜靜聽(tīng)著他們的討論，看著干部們?cè)絹?lái)不耐煩，把那兩個(gè)年輕人藏在桌子底下的小冊(cè)子翻了出來(lái)。

    在一片哄笑中，兩個(gè)小伙子臉色通紅地承認(rèn)自己怕露怯，在回來(lái)之前去找了平時(shí)對(duì)他們很不錯(cuò)的曼德隊(duì)長(zhǎng)，然后對(duì)方給了一本精選的會(huì)議簡(jiǎn)錄。