簡(jiǎn)清別開(kāi)頭：沒(méi)有。

    她讀書(shū)時(shí)經(jīng)常去的地方銀杏路、湖心亭，她已經(jīng)帶鹿飲溪看過(guò)了。

    沿途經(jīng)過(guò)的教學(xué)樓幾乎都是燈火通明，有的班級(jí)在上晚課，也有的學(xué)生在晚自習(xí)。

    簡(jiǎn)清說(shuō)：下個(gè)月，我也有晚課，選修課。

    鹿飲溪嗯了聲：那到時(shí)我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，講什么內(nèi)容的？

    醫(yī)學(xué)院的選修課分醫(yī)學(xué)類和人文類，醫(yī)院的醫(yī)生需要在期末把課程名稱、內(nèi)容報(bào)給教務(wù)科，教務(wù)科讓學(xué)生自主報(bào)名。

    每年報(bào)名最多的都是兩.性.教育類的課程，其次是醫(yī)學(xué)類的，如《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》、《新藥進(jìn)展與評(píng)價(jià)》，人文類的課程，如《宋詞元曲》、《醫(yī)學(xué)美學(xué)》常年面臨報(bào)名人數(shù)不足20，陷入被迫取消的尷尬境地。

    簡(jiǎn)清沉默了會(huì)兒，才說(shuō)：《古代詩(shī)歌鑒賞》。

    往年她報(bào)上去的都是《臨床試驗(yàn)概述》、《肺癌國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展》等醫(yī)學(xué)類課程，今年鬼使神差，報(bào)了個(gè)人文類的。

    鹿飲溪愣了半秒，撲哧一笑，心說(shuō)你還真不怕誤人子弟。

    簡(jiǎn)清聽(tīng)見(jiàn)笑聲，冷冷問(wèn)：笑什么？

    鹿飲溪立即憋住笑，做了個(gè)深呼吸，平復(fù)笑意，說(shuō)：課程表發(fā)給我，我定來(lái)聽(tīng)，絕對(duì)風(fēng)雨無(wú)阻有多少個(gè)學(xué)生報(bào)名??？

    150個(gè)。簡(jiǎn)清神色如常，頓了頓，補(bǔ)充句，滿員了。

    鹿飲溪心中暗笑，心說(shuō)那滿員的學(xué)生是沖著課程來(lái)的嗎？分明是沖著你來(lái)的。

    回了趟學(xué)校，感覺(jué)自己都變年輕了。她張開(kāi)手，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，視線瞥見(jiàn)棟的小白樓，便指了指那棟建筑，問(wèn)沒(méi)開(kāi)燈的那棟是解剖樓么？

    解剖樓一般只有期末才會(huì)在晚上開(kāi)放給學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)cao作，平時(shí)只有白天上課才開(kāi)。

    簡(jiǎn)清點(diǎn)頭：嗯，要進(jìn)去逛逛么？

    大晚上的誰(shuí)想進(jìn)那種地方逛?。?/br>
    不請(qǐng)她賞花賞月看山看水，反倒邀請(qǐng)她去解剖樓看具具大體老師

    鹿飲溪笑了陣，又說(shuō)：不過(guò)，可以請(qǐng)我去你們學(xué)校的生命科學(xué)館看看。

    每個(gè)醫(yī)學(xué)院都有自己的生命科學(xué)館，陳列了各色人體標(biāo)本。

    簡(jiǎn)清應(yīng)下：在生物信息學(xué)院旁邊，晚上不開(kāi)放，下次帶你看。

    路走走停停，說(shuō)說(shuō)笑笑，走到了校門(mén)口，鹿飲溪忽然回過(guò)頭，看了眼醫(yī)學(xué)院的教學(xué)樓。

    簡(jiǎn)清在這里生活過(guò)，她在教室上課學(xué)習(xí)，她在路燈下踽踽獨(dú)行，也曾在湖畔低聲背誦，也曾在通宵自習(xí)室熬夜復(fù)習(xí)到天明，這里的花一樹(shù)草，見(jiàn)證過(guò)她學(xué)生時(shí)代的青澀。

    如今，她帶她展示曾經(jīng)看過(guò)的風(fēng)景。

    鹿飲溪忽然在這刻意識(shí)到，自己似乎在慢慢走進(jìn)簡(jiǎn)清的世界。

    冰山裂開(kāi)了道縫，自己走進(jìn)去，窺見(jiàn)了世界的隅。

    簡(jiǎn)清碰了碰鹿飲溪的手背：帶你去學(xué)生街。

    學(xué)生街就在百米之外，其中有塊美食區(qū)，十幾二十家小攤小販推著小車，貴州的辣雞面、四川的水煮魚(yú)片、廣東的腸粉、北京的烤鴨、新疆的烤馕五湖四海的美食匯聚在此。

    鹿飲溪嗅著食物的香氣，家一家攤位逛過(guò)去，最后拉著簡(jiǎn)清的衣袖問(wèn)：你讀書(shū)時(shí)，最愛(ài)吃哪一家的飯？

    簡(jiǎn)清把她帶到貴州辣雞面的攤位前，熟練地點(diǎn)餐：老板，來(lái)兩份辣雞面，份常規(guī)，份少鹽，蔥香菜都加。

    攤位的老板娘認(rèn)出了她，笑著打招呼：簡(jiǎn)教授，您又來(lái)啦？

    簡(jiǎn)清說(shuō)：還不是教授。

    教學(xué)醫(yī)院的醫(yī)生通常擁有兩個(gè)職稱，教學(xué)科研體系的職稱，比臨床體系的職稱評(píng)得晚些，有時(shí)有些主任到退休了也還是個(gè)副教授。

    老板娘才不管這些，只要是學(xué)校的老師，她統(tǒng)統(tǒng)喊教授：教授，請(qǐng)學(xué)生吃面呀？

    簡(jiǎn)清點(diǎn)點(diǎn)頭，鹿飲溪笑著和老板娘打招呼，然后捏了捏簡(jiǎn)清的手心，在她耳邊小聲罵：誰(shuí)是你學(xué)生了？待會(huì)我就去圖書(shū)館借本《倫理學(xué)》回來(lái)給你看！

    簡(jiǎn)清本正經(jīng)道：不如幫我借些詩(shī)歌鑒賞的書(shū)，我課件還沒(méi)做好。

    鹿飲溪輕哼一聲，不理會(huì)她，看老板娘燙面、拌料，問(wèn)東問(wèn)西，偷師學(xué)習(xí)。

    要是學(xué)會(huì)了，也能在家做給她吃。

    *

    新校區(qū)的校園，還是象牙塔般的存在，學(xué)生尚未接觸臨床，尚未目睹生死，還有時(shí)間吹簫吹笛，風(fēng)花雪月。

    老校區(qū)的醫(yī)學(xué)院，本科生逐漸步入臨床，開(kāi)始接觸到社會(huì)的陰暗面。這里不再是象牙塔，而是等級(jí)分明的白色巨塔。

    學(xué)生開(kāi)學(xué)后，醫(yī)教科例行進(jìn)行全院的大查房。

    他們查的不是病人，而是學(xué)生和教研室的帶教老師。

    醫(yī)教科眾人風(fēng)風(fēng)火火查到腫瘤二區(qū)，撇開(kāi)帶教醫(yī)生們，把大五的實(shí)習(xí)生們喊到教研室里談心，組下的實(shí)習(xí)生出辦公室前，張躍扯著他們的袖子喊：哥平時(shí)沒(méi)虧待你們吧？得給你們張哥說(shuō)些好話！

    實(shí)習(xí)生笑哈哈說(shuō)：放心放心！就沖張哥早上給我的牛奶，我準(zhǔn)把你夸得天花亂墜，讓你評(píng)上今年的優(yōu)秀帶教！

    過(guò)了會(huì)兒，簡(jiǎn)清路過(guò)，看見(jiàn)寫(xiě)病歷的張躍，隨口問(wèn)了句：沒(méi)虐待學(xué)生吧？

    張躍嘖了聲：師姐我是那種人嗎？我勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)澆灌祖國(guó)花朵，把他們一個(gè)個(gè)澆灌得多茁壯??！

    簡(jiǎn)清拉開(kāi)抽屜，乜張躍眼：我放這的牛奶，被你拿去澆灌哪個(gè)學(xué)生了？

    張躍：旺仔牛奶是不是？小鹿拿走喝了，絕不是我拿的！

    恰巧談話的學(xué)生回來(lái)，興奮地跑過(guò)來(lái)討夸獎(jiǎng)：哥！我把你大夸特夸了頓！特別渲染了今早我沒(méi)吃早餐，你把自己唯一的瓶旺仔牛奶給了我這件光輝事跡！老師們很感動(dòng)，要親自夸夸你，還想讓你寫(xiě)篇文章投稿到宣傳科去，在院內(nèi)宣揚(yáng)一下這種園丁精神！

    簡(jiǎn)清指尖敲了敲桌面，看了眼學(xué)生，又看張躍：他也姓鹿么？

    張躍表情凝固片刻，立馬打開(kāi)錢(qián)包，抽出一張百元紅鈔給學(xué)生：師姐，那都是一場(chǎng)誤會(huì)！徒弟，去負(fù)樓的食雜店，買(mǎi)一箱旺仔牛奶回來(lái)！

    鹿飲溪幫簡(jiǎn)清跑腿送資料回來(lái)，簡(jiǎn)清塞了盒旺仔牛奶到她口袋。

    鹿飲溪掏出來(lái)摸了摸，簡(jiǎn)清下巴抬了抬，指著辦公室角落說(shuō)：我給你買(mǎi)了箱。

    埋頭寫(xiě)病歷的張躍聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)我字，轉(zhuǎn)過(guò)身，還沒(méi)開(kāi)口，簡(jiǎn)清視線一掃，他又轉(zhuǎn)了回去，繼續(xù)寫(xiě)病歷。

    鹿飲溪笑了笑，拿出幾瓶分給辦公室的人，分到張躍時(shí)，簡(jiǎn)清說(shuō)：他不能喝，喝就會(huì)胃痛。

    正滿面笑容要接過(guò)牛奶的張躍縮回手：啊是！你張哥我不愛(ài)喝，小鹿乖，留著自己喝。

    談話間，醫(yī)教科的嚴(yán)主任走進(jìn)來(lái)，臉嚴(yán)肅，問(wèn)：龔醫(yī)生在病區(qū)嗎？

    龔醫(yī)生是隔壁消化系統(tǒng)組的。

    張躍站起來(lái)回答說(shuō)：主任，他去醫(yī)務(wù)科了，還沒(méi)回來(lái)。

    嚴(yán)主任背著手道：等他回來(lái)，讓他打個(gè)電話到醫(yī)教科！

    說(shuō)著就出去了，浩浩湯湯群人轉(zhuǎn)到下個(gè)病區(qū)查房。

    鹿飲溪吸了口牛奶，小聲問(wèn)：這是犯什么事了？

    魏明明從教研室鉆出來(lái)，湊過(guò)來(lái)小聲八卦：我聽(tīng)到了！被學(xué)生舉報(bào)了！過(guò)年那會(huì)兒龔老師值班，他底下實(shí)習(xí)生們不得跟他塊值嘛，結(jié)果晚上他和其他人在科室吃年夜飯，沒(méi)讓實(shí)習(xí)生們一塊吃，實(shí)習(xí)生就自己出門(mén)找吃的，大過(guò)年的，醫(yī)院、學(xué)校食堂都休息了，街上的店也關(guān)了，哪里找得吃的？她們就回宿舍，泡了兩包泡面分著吃。肚子沒(méi)填飽回科室來(lái)，桌上留了堆的碗筷，龔老師還讓她們洗！

    作者有話要說(shuō)：　　給你們寫(xiě)個(gè)雙發(fā)癌的案例~~~還有，我智齒快冒頭了，自己摸了下，感覺(jué)長(zhǎng)歪了，得拔。我們家的人智齒都長(zhǎng)得好晚，我生下來(lái)了我爸才長(zhǎng)智齒，被我媽嘲笑了好多年~~~大家晚安~~~

    Ps：醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)肯定非我原創(chuàng)啊，屬于行業(yè)知識(shí)，但寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)怎么翻書(shū)本文獻(xiàn)，也不記得具體引自哪年的哪篇，大多出自各種癌的綜合診治指南吧，我結(jié)尾時(shí)統(tǒng)一列出來(lái)。表演行業(yè)的知識(shí)是現(xiàn)翻文獻(xiàn)的，可以現(xiàn)在標(biāo)出來(lái)嘿嘿~~~

    參考文獻(xiàn)：

    [1]王群一.戲劇表演臺(tái)詞基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)踐研究[J].戲劇之家,2021(02):2627.

    *

    感謝在20210304 23:21:41~20210306 01:09:39期間為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使哦~

    感謝投出地雷的小天使：rou包子 2個(gè)；看書(shū)嘰、R小只、圖一世安逸庸碌、水鏡 1個(gè)；

    感謝灌溉營(yíng)養(yǎng)液的小天使：木鴿 30瓶；遠(yuǎn)魚(yú)、拾玖、mama木的高級(jí)手麥、知北游、老白、瞄一瞄 1瓶；

    非常感謝大家對(duì)我的支持，我會(huì)繼續(xù)努力的！

    第43章 適者生存

    *

    任佳佳回到腫瘤二區(qū)辦公室時(shí), 明顯地感受到了氛圍不對(duì)勁。

    進(jìn)門(mén)后，辦公室里的學(xué)生、醫(yī)生或多或少都朝她看了一眼，卻默契地一聲不吭, 只是古怪地看了一眼就收回視線, 忙活自己手頭的事。

    實(shí)名和醫(yī)教科舉報(bào)帶教老師這種事, 怕是已經(jīng)在科室內(nèi)傳開(kāi)。

    她是臨床五年制1班的學(xué)生, 自從輪科輪到腫瘤二區(qū)這里, 她們組的帶教龔醫(yī)生就沒(méi)對(duì)她們有過(guò)什么好臉色, 欠了他幾百萬(wàn)似的, 動(dòng)不動(dòng)就使喚丫頭似的使喚人干活。什么都不教, 直接讓人上手, 干錯(cuò)了就是一通陰陽(yáng)怪氣指桑罵槐。

    教學(xué)態(tài)度惡劣，咬咬牙尚能忍，唯獨(dú)除夕那天的事，實(shí)在惡心至極！

    除夕那天, 大家沒(méi)回家，跟著他在醫(yī)院值班，科室的其他同事慣例為值班人員準(zhǔn)備了一頓年夜飯, 飯菜送來(lái)時(shí), 龔老師直接丟給她們一句：好了，先下班吧, 你們也去吃東西, 吃完還得回來(lái)上班啊。

    女學(xué)生們臉皮薄，沒(méi)好意思留下來(lái)蹭飯, 跑到外面，發(fā)現(xiàn)食堂沒(méi)營(yíng)業(yè)，餐廳也基本關(guān)門(mén)了, 她們餓著肚子找了幾條街，最后決定回宿舍吃泡面。

    吃完泡面，大家回到醫(yī)院繼續(xù)上班，龔醫(yī)生叼著牙簽剔牙說(shuō)；你們?nèi)グ阉乩锏耐胂戳恕?/br>
    依舊那種高高在上理所當(dāng)然的態(tài)度。

    實(shí)習(xí)生們險(xiǎn)些分不清自己是來(lái)醫(yī)院實(shí)習(xí)的，還是來(lái)給人當(dāng)傭人使喚的。

    昨天醫(yī)教科在學(xué)生群里發(fā)查房通知時(shí)，任佳佳與組上的同學(xué)商量，打算和醫(yī)教科的老師們反饋這個(gè)情況。

    今早同學(xué)們有些害怕，拉著她白大褂衣角說(shuō)：要不算了，萬(wàn)一他報(bào)復(fù)我們?cè)趺崔k？

    任佳佳說(shuō)：我們以后又不留在這個(gè)科，能報(bào)復(fù)到哪里去？

    萬(wàn)一他給我們出科考評(píng)故意打低分呢？

    那就繼續(xù)和醫(yī)教科舉報(bào)！讓醫(yī)教科重新安排考核，讓醫(yī)務(wù)科的人來(lái)給我們監(jiān)考，看誰(shuí)丟臉！

    于是，醫(yī)教科找她們交流學(xué)習(xí)情況時(shí)，任佳佳帶頭指責(zé)龔醫(yī)生帶教態(tài)度惡劣，她的同學(xué)一開(kāi)始還在沉默，任佳佳說(shuō)完以后，同學(xué)們聽(tīng)到科教部的嚴(yán)主任背著手說(shuō)：這也太不像話了！，還聽(tīng)繼續(xù)教育部的陳主任一臉憤慨：一定要叫過(guò)來(lái)談話！有了老師的撐腰，才紛紛附和任佳佳的話。

    龔醫(yī)生暫時(shí)出門(mén)了，不在病區(qū)，嚴(yán)主任離開(kāi)前，陰沉著臉，再三和實(shí)習(xí)生們保證：你們放心，我們一定找他問(wèn)個(gè)明白，學(xué)校送你們來(lái)醫(yī)院，是來(lái)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)給人洗碗的！

    陳主任也拍了拍她們的肩膀，溫和地安慰說(shuō)：有什么委屈，就盡管和醫(yī)教科的老師放心大膽的說(shuō)，我們是站在學(xué)生這邊的。

    久違的關(guān)懷把女學(xué)生們感動(dòng)得紅了眼眶。

    只是，醫(yī)教科是維護(hù)學(xué)生利益的，臨床科室不見(jiàn)得是站在學(xué)生這邊的。

    任佳佳回了辦公室，走到消化系統(tǒng)組的一名年輕醫(yī)生面前，小聲問(wèn)：老師，我回來(lái)了，有什么需要幫忙的？

    年輕醫(yī)生斜眼看她，鍵盤(pán)敲得噼里啪啦響：我哪敢喊你干活？別明天把我也舉報(bào)到醫(yī)教科了。

    這話□□味藥太濃，周圍的視線齊齊射過(guò)來(lái)，看了他們一眼，然后收回。

    沒(méi)人開(kāi)口幫忙解圍，大家都在忙自己的事。

    任佳佳只覺(jué)全身血液上涌，站在原地動(dòng)也不是，不動(dòng)也不是，像一只被架在火上灼燒的螞蟻。

    她做錯(cuò)了嗎？錯(cuò)的明明不是她，為什么他們都在理所當(dāng)然地責(zé)怪她？

    鹿飲溪向簡(jiǎn)清眨了眨眼，暗示她幫個(gè)忙。

    簡(jiǎn)清沒(méi)理會(huì)，冷眼旁觀，置身事外。

    鹿飲溪輕輕踢了她一腳。

    簡(jiǎn)清瞥了她一眼，坐下，打開(kāi)病歷，和張躍說(shuō)：21床要做胸穿，把學(xué)生喊過(guò)來(lái)。

    張躍點(diǎn)點(diǎn)頭，站起來(lái)大聲喊：我們組有個(gè)肺癌病人要做個(gè)胸穿，有空的學(xué)生都過(guò)來(lái)一塊學(xué)cao作啊。

    魏明明過(guò)去把任佳佳拉走：走，一塊去學(xué)習(xí)cao作。

    雖然學(xué)生被分配到各個(gè)醫(yī)療組，但有時(shí)一些理論課，或是三基技能cao作，都是叫他們一塊來(lái)學(xué)習(xí)。

    人體的肺和胸壁并非完全貼合，中間有兩層薄膜，這兩層膜形成一個(gè)封閉的腔隙，稱為胸膜腔，胸膜腔內(nèi)沒(méi)有氣體，只有少量液體。

    晚期肺癌患者容易并發(fā)胸腔積液，而胸腔穿刺就是用無(wú)菌針刺進(jìn)皮膚、肋間組織、壁層胸膜進(jìn)入胸膜腔的一種cao作。

    胸穿大多有兩個(gè)作用，一是診斷，通過(guò)胸穿抽取液體，進(jìn)行檢查，明確疾??；二是治療，晚期惡性腫瘤患者常見(jiàn)并發(fā)癥之一是胸腔積液，會(huì)引發(fā)呼吸困難呼吸衰竭、心衰等，進(jìn)行穿刺置管引流積液可以減輕癥狀。

    病房里，一堆白大褂圍在病人床邊，簡(jiǎn)清一一提問(wèn)胸穿的適應(yīng)癥、禁忌癥，和注意事項(xiàng)，然后總結(jié)了一遍，點(diǎn)名讓任佳佳cao作。

    任佳佳擺好病人的體位，簡(jiǎn)清在旁邊盯著她的cao作，開(kāi)口說(shuō)：接下來(lái)選取腋后線第3、4肋間隙作為穿刺點(diǎn)。

    任佳佳點(diǎn)點(diǎn)頭，正要cao作，動(dòng)作忽然一頓，轉(zhuǎn)過(guò)頭看了眼簡(jiǎn)清。

    簡(jiǎn)清抱著手臂，冷眼冷面，問(wèn)：怎么？我說(shuō)錯(cuò)了么？

    活脫脫像個(gè)玉面閻王。

    任佳佳轉(zhuǎn)回頭，心提到了嗓子眼，看著病人的脊背，猶豫了幾秒，再次看向簡(jiǎn)清：老師，我記得書(shū)上寫(xiě)是腋后線第7、8肋間隙